副導學生解答“七選五”閱讀題的兩個舉措

郭建榮

在高考英語中，“七選五”閱讀題考查的是學生對于文章整體內容以及結構的分析和掌握情況，所選擇的文本體裁包括說明文、議論文以及記敘文等。為了能夠更加有效地提高學生的解題效率以及解題質量，本文以2021年新高考英語一卷中的“七選五”題目為例，引導學生結合高考真題熟練掌握“主述位關系”和“詞匯線索”兩種解題方法，幫助學生更好地解答“七選五”閱讀題。

一、利用主述位關系進行解題

馬泰休斯認為文本的首句起著能夠引出話題的重要作用。他將句首的成分稱之為主位，而其他內容則稱為述位。其中主位一般表達的是已知的信息，而述位表達的則是未知的信息。那么在解答“七選五”閱讀題時，教師要引導學生利用文本中的主述位關系去解題，讓學生借助主述位的關系了解文本各個句子之間存在的內部聯系，以及文本中信息分布的規律，以便對文本的整體結構和信息有一個全面掌握，從而提升學生的解題效率以及質量。

以2021年新高考一卷“七選五”閱讀題中的38題為例：

Parisians are different from you and me. They nev-er look lazy or untidy. As someone noted in this paper acouple of weeks ago， they eat gieat food and never gainweight. 38 French strawberries do not taste like card-board. Instead， they explode in your mouth like little fla-vor bombs.

（答案：G. The food is so delicious that you don'tneed much of it to make you happy.）

在38題的空白處，從前后句子中能夠了解到其前后主述位關系是一種直線延續型的關系，也就是根據空白前的“they eat great food”和后的“French strawber-nes”能夠了解到前后所說的都是表示“法國食物多么好吃”的一個事情，是一種直線延續型的關系內容，所以38題空白部分的內容選擇G選項，表示的是“這里的食物非常美味，因此不需要吃很多才會感到開心”，也能夠更好地承接空白處前后文的內容。

所以通過文本中首句以及其他句子之間的關系，也就是主述位的關系，掌握句子之間存在的邏輯關系，借助這種邏輯關系去進行選擇，就能夠更加高效和準確。

二、利用詞匯線索進行解題

在解答“七選五”閱讀題的過程中，利用詞匯線索也是一種非常重要的解題思路與方法，其中詞匯又分為好幾種類型，包括原詞、同根詞、近義詞、反義詞、代詞，等等。那么針對一些“七選五”閱讀題，就需要讓學生借助文章中一些上下文重復出現的詞匯、關鍵詞等去解題。

以202 1年新高考一卷“七選五”閱讀題中的40題為例：

In France， quality of life is much more importantthan efficiency（效率）.You can tell this by cafes life.French cafes are always crowded. _40 When do thesepeople work？ The French take their 35-hour workweekseriously-so seriously that some labor unions recentlystruck a deal with a group of companies limiting the num-ber of hours that independent contractors can be on call.

（答案：A.Not all the customers are tourists。）

這一題是要通過代詞來解題，通過空白處前面的內容“always crowded”能夠了解到這些咖啡店人滿為患，而通過在后文中提到的“these people work”也能夠了解到需要工作的應該是當地人，那么借此能夠大致推斷出空白處所填的內容應該是與“人”有關，所以后文才能夠使用“these”來表示。借助對這一個關鍵詞匯的抓取和理解，就能夠從選項中找到與“人物”有關的選項，只有A選項中包含有“tourists”這個人物職業的詞匯，所以正確的答案就是A選項。

因此，針對“七選五”題型教師要引導學生通過主述位關系和詞匯線索等兩種解題的思路方法去尋找文本中、空白處前后內容所包含的邏輯關系以及關鍵詞，幫助學生更加高效地解題。

（作者單位：甘肅省環縣第四中學）