線上平臺促溝通　家校共育譜新篇

袁美林　程麗明

隨著新課程標準的實施，國家開始重視家庭教育，但由于家長從事各行各業，文化水平不一，家庭教育無法深入落實，學校教育得不到家庭教育的配合，成為當代教育亟須解決的難題。下面我將具體闡述家庭教育難以充分落實的原因和具體解決方案。

一、家庭教育難以充分落實的原因

1.家長工作忙碌，教育學生的時間較少

我校學生來源基本上是進城務工人員的子女和留守兒童，大部分家長忙于工作，顧不上孩子的教育，還有些家長在外地上班，孩子托給爺爺奶奶照看。爺爺奶奶的文化水平有限，無法輔導孩子作業，生活上又過分溺愛孩子，思想上有些偏激，這嚴重影響了學生的身心發展。

2.家長低估家庭教育的作用，輕視學習的重要性

家長對學生在校學習和生活不關心，認為學生學習是學校和教師的事，與家庭教育關系不大。家長認為只要教師沒找家長“告狀”，自己的孩子在校表現就是優秀的。還有一些家長認為自己每天上班很累，能力不足以教育好學生，學生學習就應該找教師。

隨著“雙減”政策的落地，低年級取消筆試，家長認為既然不考試，平時的學習就不再那么重要。而學生因此也降低了自己對學習的要求，課堂上注意力不集中，課后又不復習，導致學習能力下降。

二、線上平臺促進家校共育

對學生在家里的情況，教師是掌握不了的。因此父母的教育對學生的學習態度與成績有著至關重要的影響。如果學校教育得不到家庭教育的支持，學生的學習就不能發揮最佳效果。因此，二者必須建立良好的信任和合作關系。

信息技術高速發展的今天，家校之間的溝通不再局限于舊的模式。線上平臺就是很好的新型溝通方式。它并不會顛覆線下教育，而是讓線上與線下有機結合，深入落實家校共育。線上平臺不僅能促進教育資源平衡，拉近城鄉距離，還可以加強學生、家長、教師三方的聯系，彌補家庭教育現有的短板。

三、線上平臺渠道多，家校共育譜新篇

1.科學運用釘釘軟件，學生學練結合

疫情期間，為了保證學生在家學習高效，我校遵循教育局文件精神，統一制定在線課程表。學校要求教師按照課表進行網絡直播授課，所有學生按要求準時進入釘釘在線學習，并在釘釘群完成相關作業，教師利用軟件批改作業，根據后臺學生作業的數據分析，掌握錯題原因，設計教學重難點。與此同時，家長可以查看學生作業完成情況，及時監督學生進行鞏固練習。釘釘上的智能作業讓學生有針對性地進行練習，后臺直接批改錯題給出解析也極大地提高了學生的學習效率。

2.引進智慧教育平臺，減輕家長負擔

根據我國教育教學改革發展的需要，我校引進教育部研發的“國家中小學智慧教育平臺”。平臺包括專題教育、課程教學、課后服務、教師研修等欄目。其中課程教學以名師直播課為主，開設了小學到高中的所有課程。名師直播課為學生學習新課、復習鞏固舊知識提供了一個很好的學習平臺。學生根據自己的時間合理安排學習，減輕了家長輔導學生學習的壓力。

3.家校共育數字平臺，提高家長與孩子溝通技巧

考慮到家長從事的職業廣泛，文化水平不一，我校將家校共育數字平臺引入校園。家校共育數字平臺分設校園生活、主題教育、專家講座、實踐活動、精彩課堂、在線咨詢、青春期健康等欄目，著重解決家長與學生相處過程中遇到的各種問題，提高家長的溝通技巧。

家長只要關注家校共育數字平臺，每周便可在平臺上學習專家公益講座，從而提高與學生的溝通技巧。家長通過引導學生學習并與學生溝通，解決學生生活中面臨的一些問題，保護學生的心理健康。

其外，家長可以閱讀平臺分享的先進育兒方法，學習如何降低學生焦慮，緩解親子關系，為學生創造一個良好的家庭環境。

4.推廣學校微信公眾號，校內生活豐富多彩

學校通過微信公眾號將集團動態分為校長周記、美誦育人、五小電臺、五小故事、五小快訊、重要通知六大板塊。家長不僅可以通過微信號了解學校發生的事情，還可以了解學生動態。

微信公眾號的“美誦育人”板塊為學生展示自我才華提供了一個很好的平臺。美誦育人是一個集誦讀與寫作于一體的專欄，學生可以自由向學校投稿，學校將優秀的作品發表在公眾號供大家欣賞學習。少先大隊會定時開展系列展示活動，如每學期的各類比賽活動、每月的主題誦讀、“我是小詩人”社團、國學經典、學習雷鋒行動、“我是環保小衛士”等，家長可以第一時間在微信公眾號了解消息。

微信公眾號的推廣拉近了家校距離，讓家長及時掌握學校動態，了解學生豐富多彩的校內生活，便于家長理解學校工作精神，有利于學校各項工作的開展，維護家校關系，推動學校發展。

信息化時代，線上溝通平臺多種多樣，我校從學生、家長、學校的角度，為全校師生開辟了多渠道的線上溝通平臺，為線下家校共育拓寬了學習機會。線上平臺新模式的開啟有效地解決了家校共育中遇到的問題。

【本文系2020年度湖南省教育信息技術研究一般課題“學校如何保障在線教學的有效性”的研究成果（課題編號：HNETR20102）】