以生活為源，以國學為師

李嬌龍

本書分為身、事、物、天、地、人六冊，以學生為主體，從學生身邊的所見所聞所感切入，從孩子的視角出發，秉承中華傳統文化的建構理念，分專題講述身邊的國學知識。每一個專題由“物—象—精神”層級遞進，貫穿中華文化的世界觀、人生觀、價值觀，呈現中華傳統的文化傳承，趣味橫生，圖文并茂，滿足不同年級中小學生的閱讀需求。

《身邊的國學》（全6冊）

人民教育出版社《少兒國學》編輯部 編著

北京時代華文書局

2022.5/238.00元

中華文化源遠流長、燦爛輝煌，5000多年文明發展中孕育出的優秀傳統文化博大精深。青少年該如何走進這個盛大的“殿堂”，迅速領會傳統文化的精髓，把握傳統文化的脈絡，以一個中國人的視角領略中華文化的大千世界呢？北京時代華文書局出版的《身邊的國學》系列叢書為學生打開了不一樣的國學大門。

本叢書是人民教育出版社《少兒國學》期刊十年礪劍之精華結集。《少兒國學》是全國唯一一份面向少年兒童的傳統文化期刊，由葉嘉瑩、樓宇烈、彭林、謝嘉幸、李山、朱良志等國學名家指導，北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師范大學等一流名校作者撰稿，秉承人教社教材編寫標準，密切結合語文、歷史、思想品德、音樂、美術、體育等多學科課程。《身邊的國學》系列叢書基于《少兒國學》的優質內容，依照新課標對中小學生的要求，根據分冊主題及專題內容進行選取，幫助少年兒童認識中華核心思想，繼承中華傳統美德，弘揚中華人文精神。

對很多人來說，國學是典籍，是歷史，是沉淀在厚重土壤中那份不易理解、不能隨意觸碰的無上敬畏。而該叢書想要告訴讀者的是，國學不是“它”，是“我”，是長在讀者身上、伴在讀者左右、陪在讀者周圍，在讀者舉手投足、衣食住行、待人接物中時時處處的存在。

聽名家深入淺出

我們司空見慣的每一件事物，近到眼耳鼻舌身，遠到天地山河海，小到柴米醬醋鹽，大到日月風雨雪，看似無聲無息，其實都蘊含著豐厚的國學知識和歷史文化傳統。該叢書的每一個專題都有國學領域名家撰寫的導讀文章，為讀者提綱挈領地講述該領域文化的歷史淵源和發展脈絡，讓讀者迅速掌握該專題的相關傳統文化知識。如地質學家劉興詩講“日”，中國科技大學教授石云里講“星”，北京師范大學古典文學教授李山講“風”，中國人民大學美學教授余開亮講“雨”，中山大學中文教授張海鷗講“雪”，南開大學文學教授張靜講“花”，北京動物園科普館前館長肖方講“鳥”，北京師范大學人類學教授蕭放講“魚”，北京師范大學教育學教授郭齊家講“教育”，北京體育大學教授熊曉正講“體育”……諸多名校數十位名家傾囊相授，為讀者點亮國學殿堂的一盞盞明燈。

當學科遇上經典

大眾往往認為國學只是文史哲，最多還有政經法，經典更多的是道德教化，其實國學遠不止于此。“在中華文化的傳統里，宇宙是一個氣化流行、生生不息的宇宙。我們的祖先‘仰則觀象于天，俯則觀法于地，觀鳥獸之文，與地之宜，近取諸身，遠取諸物……以通神明之德，以類萬物之情。’于是，萬物不再只是萬物，而是人的萬物;人也不再只是人，而是萬物的人。萬物都有生命、有情感甚至有德行，知、情、意相融一體。”因此，該叢書對其中涉及的每一個主題，分別從“物—象—神”層級遞進，從一個事物的自然物、情感物、品格物逐層提升，為讀者呈現傳統文化中的世界觀、人生觀、價值觀，內容包含了天文、地理、生物、科學、語文、歷史等多個學科，以確保對中華優秀傳統文化內容的全覆蓋。如關于太陽的古代神話其實與地球的溫度變化相關，這是“知”;接著描述冬日的可愛與夏日的可畏，通過對太陽的情感講述相關的文化典故，這是“情”;蘇軾的《日喻》講述了一個關于認識太陽的人物故事，以此表達求道要躬行的道理，這是“意”。

從故事把握題庫

隨著課程改革、教材修訂、中高考轉型、新課標出臺，加強傳統文化教育已經成為中小學教育的重中之重。本叢書中的300余篇文章包含了大量典故、原典，所涉內容與歷屆中高考作文題高度契合，能夠有效幫助學生積累閱讀寫作素材，提升閱讀寫作能力。如2021年高考語文全國Ⅰ卷作文題，根據毛澤東在《新青年》上發表的《體育之研究》一文談啟示，2019年高考全國漢語試卷作文題根據奧運精神的一段材料談談對體育精神的看法，本叢書的“體育”專題對此都有極佳呼應且有豐富的故事材料和精神闡發;2020年高考語文全國Ⅰ卷作文題關于春秋時期齊國管鮑之誼，全國Ⅱ卷作文題以墨子的“視人之國，若視其國;視人之家，若視其家;視人之身，若視其身”為材料，這些在本叢書中也屢屢可見;2019年北京高考作文題“以‘2019的色彩’為題，寫一篇記敘文”，本叢書“五色”專題對中華色彩進行了全方位解讀，并配有相關系列故事、原典;2019年江蘇高考作文題“物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。根據這段材料，寫一篇作文”。本叢書“五味”專題從酸甜苦辣咸五味調和及五味文化典故方面講述了中華文化的“味之道”，并配有相關系列故事、原典……

文化是民族的血脈，是人的精神家園，而文化自信是更基本、更深層、更持久的力量。中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻增添了中華民族內心深處的自信和自豪，開展中小學中華優秀傳統文化教育對于永續中華民族的根與魂，堅守中華民族的共同理想信念，筑牢民族文化自信、價值自信的根基，培養青少年做堂堂正正的中國人具有重要意義。本叢書為國學學習提供了全新的打開方式，告別以往的“以典籍為本”，轉為“以主體為本”，從與青少年息息相關的生活出發，通過豐富、有趣味的故事和精致傳神的畫面，展示無處不在的傳統文化魅力，讓青少年愛上傳統文化，逐漸成為國學小專家。

（作者單位：《少兒國學》編輯部）