淺談中小學(xué)銅管訓(xùn)練教學(xué)的開(kāi)展策略

徐曉明

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)綜合類(lèi)人才的需求量逐年遞增。因此，許多家長(zhǎng)窺見(jiàn)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)壓力和趨勢(shì)，開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行多方面的教育。樂(lè)器不僅能培養(yǎng)孩子的性格、品質(zhì)及氣質(zhì)，還能為孩子今后的人生創(chuàng)造出一個(gè)能安身立命的技術(shù)保障。銅管樂(lè)器沒(méi)有鋼琴那么普遍，也沒(méi)有弦樂(lè)器那么難以精通，因此成為了大部分家長(zhǎng)的首選。那么，作為少年宮教師，應(yīng)當(dāng)如何訓(xùn)練教學(xué)中小學(xué)生學(xué)習(xí)銅管呢？本文對(duì)此展開(kāi)了研究。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)教育;銅管樂(lè)器;銅管訓(xùn)練

在銅管訓(xùn)練的過(guò)程中，合理地使用演奏方法十分重要。因此，每一個(gè)演奏者都需要具有扎實(shí)的基本功和熟練的演奏技巧。和傳統(tǒng)銅管團(tuán)相比，行進(jìn)表演的區(qū)別不大，但是其具有一定的特色，所以在平時(shí)的訓(xùn)練中需要注意到這一點(diǎn)。如果想要提高學(xué)生的演奏能力，那么就需要提高團(tuán)內(nèi)每一個(gè)隊(duì)員的能力。能力的提升可以通過(guò)合奏訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行，這不僅可以更好地詮釋作品，還可以培養(yǎng)隊(duì)員的集體責(zé)任感。

一、強(qiáng)化基本功的訓(xùn)練

基本功訓(xùn)練是銅管教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，對(duì)基本功的練習(xí)是完成一個(gè)銅管樂(lè)曲的基礎(chǔ)，基本功的掌握程度很大程度上決定了銅管演奏的實(shí)際效果。如果基本功不牢固，在演奏中學(xué)生就難以有效地跟隨樂(lè)曲進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的演奏行為，難以與樂(lè)曲形成有效的共鳴，也就影響了樂(lè)曲演奏的質(zhì)量。因此，基本功的教學(xué)是銅管教學(xué)中最基本但也是最重要的部分。銅管的基本功訓(xùn)練主要包括兩個(gè)方面，即氣息訓(xùn)練和音節(jié)訓(xùn)練。在這里簡(jiǎn)單介紹一下氣息訓(xùn)練。氣息訓(xùn)練是貫穿整個(gè)基本功訓(xùn)練的一個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容，銅管的演奏需要有科學(xué)的呼吸方法作為支撐，呼吸直接影響銅管演奏的準(zhǔn)確性，以及整體的流暢性、連貫性和優(yōu)美性。呼吸不是通過(guò)理論知識(shí)學(xué)習(xí)就能夠?qū)W會(huì)的，需要大量的訓(xùn)練，在大量的訓(xùn)練中尋找適合自己的呼吸方法和呼吸技巧，提高對(duì)呼吸的控制能力以及使用能力，從而提高演奏技巧。另外，基本功的訓(xùn)練中還需要伴隨基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。銅管種類(lèi)很多，有些樂(lè)器有很多的相同之處，但是有些也會(huì)有巨大的差異，在實(shí)際演奏中不同的樂(lè)器也會(huì)有不同的演奏技巧，因此，在教學(xué)中，還需要注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)樂(lè)器的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生正確地使用銅管樂(lè)器，為銅管的教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練的教學(xué)

學(xué)生在銅管演奏中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開(kāi)實(shí)踐的鍛煉，給予學(xué)生更多、更自由的實(shí)踐訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，是目前中小學(xué)銅管教學(xué)改革中的重點(diǎn)。在銅管教學(xué)中，教師和學(xué)校要提供給學(xué)生更多的展示自我的機(jī)會(huì)，例如在教學(xué)中教師給予學(xué)生更多舞臺(tái)表演的機(jī)會(huì)來(lái)增加學(xué)生的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，或是舉辦小型的音樂(lè)演奏會(huì)，注重藝術(shù)實(shí)踐的訓(xùn)練。在實(shí)踐中，教師才能夠有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不足之處，實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最直接方式。通過(guò)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)方法，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生將理論與實(shí)際相結(jié)合，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提升。在實(shí)踐中，也要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的審美能力和對(duì)音樂(lè)作品的分析與理解進(jìn)行音樂(lè)的演奏，更要鼓勵(lì)學(xué)生利用掌握的演奏技巧和樂(lè)理知識(shí)嘗試進(jìn)行新樂(lè)曲的創(chuàng)作，這樣學(xué)生才能夠有機(jī)會(huì)將自己創(chuàng)作的音樂(lè)展現(xiàn)出來(lái)，接受他人的評(píng)價(jià)，從而吸收更為廣泛的意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)新能力的發(fā)展。

三、轉(zhuǎn)變合奏的觀念

樂(lè)隊(duì)的表現(xiàn)形式是通過(guò)集體共同努力而產(chǎn)生的，樂(lè)隊(duì)中每一個(gè)成員的表現(xiàn)和整場(chǎng)表演都息息相關(guān)，因此，想要提高整個(gè)樂(lè)隊(duì)的表現(xiàn)力，就要從每一個(gè)人身上入手，提高每一個(gè)人的技能。在樂(lè)隊(duì)演奏的時(shí)候，想要以最好的姿態(tài)展現(xiàn)在觀眾的話(huà)，就需要每一個(gè)樂(lè)隊(duì)成員有著差不多的水平，每一個(gè)成員在進(jìn)行演奏的時(shí)候，既要保持自己的個(gè)性發(fā)揮，同時(shí)又不能擾亂樂(lè)隊(duì)整體共同的節(jié)奏，如果個(gè)人的發(fā)揮與集體的節(jié)奏產(chǎn)生沖突的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)以集體節(jié)奏為主，這就是合奏的魅力所在。一個(gè)好的合奏樂(lè)隊(duì)的產(chǎn)生就一定要遵循以下兩個(gè)原則：第一，每一個(gè)演奏者在進(jìn)行合奏的時(shí)候都能夠自然生動(dòng)地展現(xiàn)個(gè)人魅力。個(gè)人單方面的演奏技巧的提高對(duì)于演奏者本身來(lái)說(shuō)并不困難，只要勤加練習(xí)就很容易得到質(zhì)的飛躍。但是在合奏的過(guò)程當(dāng)中，演奏者既要考慮自身的個(gè)性發(fā)揮，同時(shí)又要兼顧合奏整體的音樂(lè)節(jié)奏以及自己的搭檔伙伴們個(gè)性的體現(xiàn)，這就要求樂(lè)手們之間要達(dá)成一種很好的默契，既能夠讓合奏表演在統(tǒng)一的音樂(lè)節(jié)奏下進(jìn)行，又能夠讓每一個(gè)樂(lè)手都能夠通過(guò)表演展現(xiàn)個(gè)人的特點(diǎn)。第二，對(duì)音樂(lè)的協(xié)調(diào)有深度的理解，同時(shí)能夠兼顧他人的感受，達(dá)到一種合作共贏的局面。每一個(gè)演奏者都要對(duì)音樂(lè)有著自身獨(dú)特的見(jiàn)解，對(duì)于音樂(lè)也要有廣博的見(jiàn)識(shí)，通過(guò)對(duì)各種音樂(lè)的學(xué)習(xí)達(dá)到一種很好的樂(lè)感，并且能夠自如地控制自身節(jié)奏的變化，以達(dá)到能配合整體呈現(xiàn)的效果。合奏表演的魅力就在于合奏精神的體現(xiàn)，每一個(gè)合奏演奏者所表現(xiàn)出來(lái)的合奏精神，才是每一場(chǎng)合奏表演所展現(xiàn)的最寶貴的財(cái)富。合奏演奏者既想要展現(xiàn)自我的風(fēng)采，又要能夠兼顧整體的效果，這就需要每一個(gè)演奏者對(duì)音樂(lè)的各種要素有著一個(gè)充分的把握，能夠自由地變換自己的音律來(lái)轉(zhuǎn)變合奏的節(jié)奏。同時(shí)，演奏者和演奏者之間要達(dá)成一種非常配合的默契，當(dāng)一個(gè)人的節(jié)奏變化的時(shí)候，所有人應(yīng)當(dāng)配合其進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以達(dá)到合奏的最佳效果。

四、選擇合理的訓(xùn)練內(nèi)容

要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，指導(dǎo)演奏人員做好長(zhǎng)音和音階的練習(xí)。從最低音開(kāi)始練習(xí)，按照一定的順序進(jìn)行音階式上行練習(xí)，保證樂(lè)隊(duì)能夠演奏出高音，然后按照順序下行轉(zhuǎn)回到最低音。在日常練習(xí)過(guò)程中，要保持均勻的呼吸，掌握基本的呼吸要領(lǐng)和方法，保持音量和音色的均衡，防止出現(xiàn)忽強(qiáng)忽弱的問(wèn)題。在同類(lèi)的銅管器中，要采用統(tǒng)一的吹奏訓(xùn)練方法，針對(duì)長(zhǎng)音的訓(xùn)練重點(diǎn)做好強(qiáng)弱的日常練習(xí)。比如可以觀看其他樂(lè)隊(duì)的視頻，培養(yǎng)演奏人員的演奏感覺(jué)，養(yǎng)成良好傾聽(tīng)能力，做好音準(zhǔn)糾正，保證每一個(gè)演奏人員能夠發(fā)音統(tǒng)一。與此同時(shí)，銅管隊(duì)需要由淺入深，做好演奏人員音域和技巧的訓(xùn)練，提升他們的創(chuàng)新演奏能力，從而打造一支專(zhuān)業(yè)銅管合奏隊(duì)伍。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在人才要求不斷提升的當(dāng)下，我們要強(qiáng)化學(xué)生的基本功訓(xùn)練，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的訓(xùn)練，同時(shí)轉(zhuǎn)變銅管合奏的觀念，選擇合理的訓(xùn)練內(nèi)容。不僅僅是為了學(xué)生個(gè)體的銅管樂(lè)器吹奏能力提升，也是為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使得學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中都能受益匪淺。

參考文獻(xiàn)：

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