利用希沃白板構(gòu)建初中道德與法治智慧課堂

藍(lán)喜玉

摘要：希沃白板是最近幾年出現(xiàn)的一種新型的授課模式，教師通過運(yùn)用希沃白板來更好的吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以不同的教學(xué)模式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。教師將希沃白板與初中道德與法治教學(xué)結(jié)合起來，輔助初中學(xué)生構(gòu)建初中道德與法治智慧課堂。希沃白板給教師提供了一些教學(xué)資源以及課堂教學(xué)游戲等，運(yùn)用科學(xué)技術(shù)讓道德與法治這門課程變得更加有趣。在此篇文章中，我就利用希沃白板構(gòu)建初中道德與法治智慧課堂提出問題并作出相對分析。

關(guān)鍵詞：希沃白板;初中;道德與法治

引言：

希沃白板是教育逐漸發(fā)展新誕生的一種教學(xué)方式，這種教學(xué)方式比較新穎奇特，也因?yàn)槠渚返奶攸c(diǎn)而受到教師們的追捧。因此，希沃白板如何構(gòu)建初中道德與法治智慧課堂教學(xué)也成為了我們教師們需要掌握的重要技能。希沃白板充分利用了多媒體資源，將現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，使教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)更加突出，更具有針對性有效性。在初中道德與法治教學(xué)中，希沃白板為學(xué)生的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)提供了便利有效條件。在信息化時(shí)代，通過信息化的教學(xué)，來讓學(xué)生去學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)愛上初中道德與法治課程，與以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式也不相同，新型的教學(xué)方式可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治有不同的見解。初中道德與法治教學(xué)對初中學(xué)生有著很深遠(yuǎn)的影響，尤其對于思想逐漸成熟的初中學(xué)生，道德與法治可能是學(xué)生的知識弱點(diǎn)區(qū)域，所以要讓學(xué)生了解道德與法治學(xué)科的重要性，從而提高對道德與法治的自主學(xué)習(xí)能力。但是，學(xué)習(xí)道德與法治的方法只是教師一味地傳授只會(huì)讓學(xué)生對道德與法治感到枯燥乏味，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，這就需要教師利用希沃白板進(jìn)行教學(xué)。

一、利用希沃白板構(gòu)建初中道德與法治智慧課堂的意義

首先，希沃白板可以將課堂記錄下來，對課堂進(jìn)行錄音以及課堂知識重難點(diǎn)的記錄，這樣方便學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)有資料，能夠準(zhǔn)確定位到教師上課講的知識點(diǎn)。其次，課堂活動(dòng)方面豐富多彩，教師利用希沃白板可以在課堂上進(jìn)行游戲化教學(xué)，提高師生之間的互動(dòng)性，更加節(jié)省了教師在課堂上想如何讓學(xué)生提起興趣的時(shí)間，讓教師將重點(diǎn)多放在知識層面。最后，希沃白板有著不計(jì)其數(shù)的教學(xué)資源，名師教學(xué)視頻等都可以在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生，教師教學(xué)時(shí)更加便利，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)更加輕松。

二、利用希沃白板構(gòu)建初中道德與法治智慧課堂的策略

1、運(yùn)用希沃白板導(dǎo)入道德與法治課程

希沃白板導(dǎo)入初中道德與法治課堂是一種新的教學(xué)手段，在初中道德與法治課堂中，導(dǎo)入課程是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，教師要保證合理性，讓學(xué)生能夠切入到今天要學(xué)的課程主題中去，運(yùn)用希沃白板來導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)任務(wù)。道德與法治課的學(xué)習(xí)要包括預(yù)習(xí)、課程導(dǎo)入、教學(xué)以及復(fù)習(xí)，而預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)都是學(xué)生自己的任務(wù)，其中課程的導(dǎo)入對學(xué)生理解本節(jié)課的知識點(diǎn)非常重要，所以教師可以借助希沃白板來導(dǎo)入課程內(nèi)容。

例如，在七年級上冊第四單元生命的思考中，因?yàn)樯@個(gè)話題的抽象，學(xué)生也意識不到生命到底意義在于哪？所以，教師利用希沃白板播放出今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，通過思維導(dǎo)圖為學(xué)生解釋生命是什么？我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，通過希沃白板來導(dǎo)入今天的課程，然后再播放一段疫情期間醫(yī)護(hù)人員為了生命而奮斗日日夜夜的視頻來加深學(xué)生對生命的理解。[1]

2、運(yùn)用希沃白板激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

希沃白板這種新型的教學(xué)手段，讓道德與法治課堂教學(xué)模式更加豐富多彩，提高了教師的教學(xué)質(zhì)量和初中生的道德與法治學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生道德法治水平的提高，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的學(xué)習(xí)興趣。希沃白板指的是用多媒體教學(xué)的工具，它可以用文字、聲音、圖像結(jié)合起來，在初中道德與法治教學(xué)中可以給學(xué)生帶來最直觀感受，為學(xué)生掌握道德法治知識提供便利。傳統(tǒng)的道德與法治課堂主要是教師通過課本的內(nèi)容來直接進(jìn)行解讀，用干巴巴的知識點(diǎn)來對初中學(xué)生進(jìn)行授課，又因?yàn)槊恳还?jié)課堂時(shí)間有限制，有時(shí)也會(huì)影響了教學(xué)效率。有了希沃白板教學(xué)工具之后，減少了教師在黑板上書寫時(shí)間，提高了教學(xué)效率，并且增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)道德與法治的興趣。[2]

例如，在七年級下冊第四單元走進(jìn)法治天地中，由于法律知識的學(xué)習(xí)枯燥乏味，所以教師就可以利用希沃白板激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。上課前教師先給學(xué)生播放法治對我們社會(huì)重要性的視頻，之后通過希沃白板隨機(jī)抽取學(xué)生來說說自己的看法，之后教師再利用希沃白板進(jìn)行動(dòng)畫演示，加深學(xué)生對法治的感受，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、運(yùn)用希沃白板檢測學(xué)習(xí)情況

希沃白板主要是教師為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、探究而制作的課件，通過教師對某個(gè)教學(xué)難點(diǎn)的仔細(xì)講解或操作演示，學(xué)生也可以在不懂時(shí)教師進(jìn)行反復(fù)講解，通過這些來掌握知識點(diǎn)。希沃白板作為一種新型的教學(xué)手段，也可以用來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于初中學(xué)生來說這個(gè)階段，學(xué)生都很不自覺，學(xué)習(xí)完新知識不及時(shí)去檢測知識點(diǎn)的掌握情況，學(xué)生很容易忘記，所以為了順應(yīng)時(shí)代的變化，希沃白板可以協(xié)助教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測。

例如，在七年級下冊第四單元走進(jìn)法治天地中，因?yàn)榉ㄖ蝺?nèi)容比道德內(nèi)容有難度，所以教師利用希沃白板小游戲來檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況，通過每個(gè)學(xué)生接龍答題來隨機(jī)抽取題目，教師可以利用學(xué)生的答題情況來判斷學(xué)生是否掌握知識點(diǎn)，這樣檢測學(xué)習(xí)情況也讓教師提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松。[3]

結(jié)束語：

綜上所述，和傳統(tǒng)的教學(xué)相比，利用希沃白板教學(xué)更重視培養(yǎng)學(xué)生的自主思考與創(chuàng)造的能力。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，讓希沃白板構(gòu)建初中道德與法治智慧課堂教學(xué)，它慢慢改變了教師長期以來枯燥乏味的授課方式，讓學(xué)生接受道德法治知識的方式更加多樣，能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。希沃白板是現(xiàn)在新時(shí)代一種新型的教學(xué)手段，可以補(bǔ)充傳統(tǒng)課堂不足和拓展一些知識點(diǎn)。所以，利用希沃白板構(gòu)建道德與法治智慧課堂很重要。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉二林. 希沃白板在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 科學(xué)咨詢（教育科研）.2021（08）：276-277.

[2]陳星依. 巧用希沃白板提高初中道德與法治教學(xué)效率[J]. 清風(fēng).2021（06）：63.

[3]陳曉星. 巧用希沃電子白板激活道德與法治教學(xué)課堂[J]. 語文教學(xué)通訊·D刊（學(xué)術(shù)刊）.2021（03）：76-78.BE7B49A7-BB89-4384-B0BD-08972D762372