學(xué)會正確激勵(lì)

文/祁陶宇

“別人家的孩子”是很多中國父母在教育自己家孩子時(shí)常常掛在嘴邊的一個(gè)詞，它廣泛應(yīng)用于各大情景之中，而我們自己的孩子可謂是深受其毒害。曾經(jīng)我們以為成績差的孩子才會被父母拿去跟別人家的孩子比較，但實(shí)際情況卻是：即使變得優(yōu)秀，生活中卻仍舊避免不了被比較。上學(xué)的時(shí)候被比較成績，上班了被比較工作、工資，好不容易退休了，說不定還要因?yàn)楹⒆?、孫子繼續(xù)被比較。因?yàn)橹袊慕逃褪潜容^式教育，中國青年報(bào)社的一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告顯示：83.4%的受訪家長有過拿自己的孩子跟別人家孩子做比較的行為。

【案例】

安安今年三年級了，據(jù)安安的媽媽說，安安以前成績屬于班里中等，進(jìn)入三年級之后成績不斷提高，越來越好，按理說孩子成績逐步提高，平時(shí)又乖巧懂事，作為媽媽應(yīng)該很欣慰，不會再拿別人家孩子跟自己家孩子比較了。可是這位媽媽卻又把比較的點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了孩子的性格上，比如她覺得孩子性格有點(diǎn)內(nèi)向，不愛說話，沒有自信，比不上隔壁鄰居家的孩子活潑大方，人見人愛。

聽到她說孩子不自信，我就問：“你是不是經(jīng)常在孩子面前說，‘你看隔壁家的孩子多么會說話，你看看你’，即使孩子成績提高了，你還是經(jīng)常把她跟鄰居家孩子比較?！卑舶矉寢屨f：“對對對，我是這樣說過！難道這就是孩子不自信的原因？那我家孩子心理也太脆弱了吧！我就是想激勵(lì)她，讓她跟隔壁家孩子學(xué)習(xí)一下，變得更大方開朗一點(diǎn)啊！”

【案例分析】

這真的是因?yàn)楹⒆拥男睦泶嗳鯁?？不是，其?shí)是父母的激勵(lì)方式出了問題。經(jīng)常用別人家的孩子來激勵(lì)自己家的孩子，最終導(dǎo)致的可能不是進(jìn)步，而是自卑。每個(gè)不自信的孩子背后都有一個(gè)故事，幾乎所有問題都來源于童年時(shí)家長對孩子的指責(zé)、評判，尤其是比較。也許家長隨口一句“你怎么就不如人家……”發(fā)泄了自己當(dāng)時(shí)的情緒，殊不知在孩子的心中留下了深深的陰影。

父母比較的初衷是好的，他們想要激勵(lì)孩子積極向上，但是殊不知這般比較不是激勵(lì)，而是打擊。所謂人外有人，天外有天，要是家長一天到晚都在拿自己孩子與別人家的孩子比，痛苦的不僅僅是父母，更是孩子。

沒有人喜歡被比較。很多家長喜歡拿自己的孩子和別人的孩子比較，目的是為了給孩子樹立榜樣，激勵(lì)孩子奮發(fā)努力。作為家長總覺得這種比較合情合理，孩子也應(yīng)該接受被比較。但是，換位思考一下，如果是父母自己被比較，會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢？比如，當(dāng)你愛人對你說，“你看看隔壁老張家的媳婦，長得多漂亮，還能干，非常賢惠，對公婆也很孝順，你看看你長這樣也就算了，賢惠和能干和人家也差得太遠(yuǎn)了。”你會有什么感受？你會受到激勵(lì)，從此奮發(fā)圖強(qiáng)以老張的媳婦為榜樣，好好努力做個(gè)好老婆嗎？不會，最終迎來的只會是一場家庭的爭吵。

同樣是比較，同樣是激勵(lì)，為什么“榜樣”在自己身上激起的是憤怒，而不是動力？因?yàn)闆]有人喜歡被比較，尤其是帶有貶低式的比較，這是對孩子行為和存在價(jià)值的一種否定。盡管很多孩子被比較時(shí)沒有反抗，但也并不代表他們接受這種不合理的比較。最終，這樣的比較只會使得孩子向你預(yù)期的反方向走得越來越遠(yuǎn)，親子關(guān)系也會不和諧。

那么，作為父母應(yīng)該如何正確激勵(lì)孩子，讓孩子變得更優(yōu)秀？

給予孩子來自家庭的肯定

每個(gè)孩子剛出生時(shí)原本都是鉆石，只是在成長過程中被成人不斷地否定、批評、比較，童年時(shí)被愛、被贊許、被保護(hù)的基本心理需求沒有得到滿足，便會覺得自己不夠好，不再是什么鉆石而是玻璃，錯(cuò)誤的認(rèn)知和信念會一直影響成年以后的所有工作、生活以及親密關(guān)系中的行為。因此，與其花時(shí)間和精力拿自己的孩子去和別人家的孩子比較，不如抱抱他，和他聊聊天，流露支持、接納的眼神，溫暖和愛的懷抱，讓孩子感受到自己被肯定，被支持，這才是孩子一生愛的源泉和成長動力。

少橫向比較，多縱向比較

不同的孩子之間不具有可比性，忽略孩子自身的資質(zhì)，不同的家庭環(huán)境、教育方式，都會培養(yǎng)出不同的孩子。與其拿孩子和別人家的孩子做比較，不如拿孩子和自己過去的成績比。聰明的父母知道多拿孩子的過去與現(xiàn)在比較，讓孩子知道自己長大了，進(jìn)步了，而不是盲目拿自己的孩子同別的孩子比較，尤其是拿自己孩子的不足比別人孩子的長處。金無足赤，人無完人，多為孩子的長處而驕傲，少為孩子的短處而遺憾。圍繞孩子的優(yōu)點(diǎn)做文章，不斷地發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，確認(rèn)優(yōu)點(diǎn)，培育優(yōu)點(diǎn)，挖掘優(yōu)點(diǎn)，贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)，展示孩子的優(yōu)點(diǎn)，擴(kuò)大孩子的優(yōu)點(diǎn)，積累孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)孩子的優(yōu)點(diǎn)。

設(shè)置合理的目標(biāo)值

父母對孩子抱有高期待，本身不是壞事，適度的期待可以對孩子起到激勵(lì)作用，只要家長的期待是合理的。家長可以和孩子共同制定一個(gè)合理的、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。如果孩子努力后，沒能達(dá)成目標(biāo)，家長可以幫助他一起分析原因，有針對性地攻克問題。如果孩子達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，得到了家長的肯定，會給他帶來極大的成就感。孩子也能從中體驗(yàn)到幸福感，有勇氣去迎接更大的挑戰(zhàn)。孩子主動追求更高的目標(biāo)，比在“別人家的孩子”的高壓下被動努力，效果要好得多。其實(shí)，孩子需要的更多是鼓勵(lì)，而不是“別人家的孩子”給予的打擊。

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的天分和學(xué)習(xí)能力是有區(qū)別的，各有長短。所以不應(yīng)該拿孩子跟別人家的孩子比較，而是要讓孩子跟自己比。讓孩子跟自己比，只要孩子有進(jìn)步，那么就要及時(shí)鼓勵(lì)孩子，讓孩子建立起足夠的信心。這才是給孩子最好的愛，對孩子最大的負(fù)責(zé)。