雷鋒精神，點亮青春夢想

王希明

長沙市雷鋒學校原名為荷葉壩完全小學， 1955年上半年至1956年上半年，雷鋒在這里就讀并畢業。目前，學校已發展成為湖南省示范性高中。半個多世紀以來，師生們以實際行動詮釋和踐行著雷鋒精神，不斷為雷鋒精神注入時代內涵，使雷鋒精神歷久彌新、熠熠生輝，成為一面永不褪色的精神旗幟。學校先后被授予“全國藝術教育特色學校”“全國科技教育實驗基地”等，今年3月，被中宣部命名為第七批全國學雷鋒活動示范點。

——題記

“雷鋒啊，我們的校友，我們的榜樣，是你讓我們對未來充滿希望！……”

初夏時節，湘江之濱、萬山紅遍，記者來到長沙望城區麓山腳下的雷鋒學校，走進校門，《雷鋒學校之歌》的歌聲飄蕩在校園的每一個角落，聆聽著那悠揚的旋律，追尋著雷鋒成長的足跡，迎接著同學燦爛的微笑，陶醉在青春的扉頁上。

“四向”新時代學校

德育新體系——

描繪著師生學習雷鋒

精神的“青春素像”

《雷鋒叔叔永遠和我們在一起》，在離校門口100米處，有一座以此命名的雕像，三名小學生圍坐在雷鋒叔叔身邊，燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過晨霧，一縷縷地灑在同學們臉上，純真的笑容流露出穿越時空的敬意。

在雕像前，恰逢曾是雷鋒生前崇拜的“青春偶像”被人稱為“雷鋒姐姐”的馮健老師，正在給同學們講自己與雷鋒友好交往的故事。

馮健曾是湖南省勞動模范、全國青年社會主義建設積極分子，共青團第九屆中央委員，先后三次受到毛主席等黨和國家領導人親切接見。

追憶雷鋒短暫的一生，今年已85歲高齡的馮健總是熱淚盈眶。她動情地說：“我與雷鋒有將近6年的友好交往。因我比雷鋒年長3歲，故他一直叫我‘馮健姐姐’或‘健姐’。自然，我也非常喜歡這位不似親弟卻勝似親弟的‘小弟’。為此，我理當為宣傳我在望城所見所聞的雷鋒做些力所能及的工作，這是使命，亦是責任。”

采訪中，長沙市雷鋒學校校長章捷介紹說，將專家、道德楷模、雷鋒同學好友及部隊軍人等請進來開展光榮傳統教育，這是學校制定“‘四向’新時代學校德育新體系”舉措之一。“向上”——志存高遠，擔當有為;“向真”——求真務實，內心篤定;“向善”——團結友善，感恩奉獻;“向美”——和諧美好，美美與共。這也是教育引導全校師生，要像雷鋒一樣，樹立好心中的青春偶像，按照“四向”目標，描繪好自己的“青春素像”。

同時，學校還將先進的辦學思想與雷鋒精神相結合，形成了“梯次遞進”德育教學模式，即把高中三個年級的德育目標分設為“文明樸實”“感恩奉獻”“堅毅責任”三個層級，實現了雷鋒精神的傳承和可持續發展，為培養新時代的人才夯實了基礎。

在校園內，記者看到曾從該校高中畢業后讀完大學、在湖南省雷鋒紀念館任宣講科科長的張璐琪，她正在給學校“學雷鋒標兵”、《雷鋒》雜志小記者等師弟師妹，分享自己宣講雷鋒背后的故事。張璐琪曾先后獲得“湖南省理論宣講先進個人”和 “長沙好人 身邊雷鋒”榮譽等。

像張璐琪這樣崇拜青春雷鋒、學習青春雷鋒、爭做青春雷鋒的同學們有很多，他們像一粒粒星火，溫暖著雷鋒母校，點亮著青春夢想。

“2000萬字”續寫的雷鋒日記——

抒寫著師生傳承雷鋒精神的“青春底色”

“今天，我們‘雷鋒小分隊’帶著牛奶、食用油等日用品，敲響了一位獨居老人的門。據了解，這位老人下肢癱瘓，行動不便，他兒子在外地打工，很少回家。于是，我們經常利用休息時間來看望……”

在荷葉壩完全小學舊址雷鋒展室，記者看到了一疊疊日記本，其中，高一年級10班李優同學于3月22日寫的一篇題為《讓獨居不再孤單》的日記，字里行間都充滿著對空巢老人濃濃的牽掛與愛心。

長沙市雷鋒學校書記焦宏偉介紹說，這是從1990年以來，雷鋒母校一屆屆師生傳承下來的光榮傳統——續寫雷鋒日記。學校規定學生每月續寫一篇雷鋒日記，尤其是每年3月5日全民學雷鋒活動日，學校要特別舉辦一次“續寫雷鋒日記”儀式，從校領導、老師到學生，人人書寫。

要傳承好雷鋒精神，續寫好雷鋒日記，首先師生必須熟讀《雷鋒日記》，領會其精神實質。為此，學校通過多種載體、多種形式組織中學生學習《雷鋒日記》，以國旗下的講話、班團活動、閱讀等形式朗誦《雷鋒日記》，利用黑板報、宣傳欄、校報?？⑿@網、廣播站等載體長年刊登、播送《雷鋒日記》中的經典名句、名段，制作雷鋒宣傳畫、雷鋒名句標語，再現和詮釋雷鋒事跡、雷鋒精神。

濃厚的學習宣傳氛圍，雷鋒可愛可敬的青春形象深深烙印在師生們心中。長沙市雷鋒學校團委書記楊欣說：“回顧雷鋒短暫的一生，似乎沒有什么驚天動地的壯舉，可那些平凡又細小的瞬間，總是令人心里溫暖，讓人熱淚盈眶。所以，從我走進雷鋒母校那天起，就堅持續寫雷鋒日記，記錄下青春的足跡?！?/p>

2008年5月12日汶川地震發生后，14日，長沙市雷鋒學校舉行了募捐活動，一位同學在日記中寫道：“那日下午，我們嬉戲于操場，只感到那日的風異常大，卻不知一雙魔掌正伸向四川，伸向那些正在教室里苦讀的我們的同齡兄弟姐妹。班上每一個同學都毫不猶豫地獻出自己的愛心。5元、10元、20元、100元……一張張鈔票投入那鮮紅的募捐箱，我仿佛看到一顆顆雷鋒般炙熱的心在不停地放光、閃耀?！?/p>

章捷校長曾在他的日記里寫道：“雷鋒學校將始終以雷鋒精神興校育人，把學雷鋒作為一種情感來守護、一種傳統來繼承、一種習慣來延續?！?/p>

30多年來，雷鋒學校送走一屆又一屆優秀中學生跨入心中夢想的大學校門，近3萬名同學留在學校的續寫雷鋒日記多達2000萬字。這一頁頁鐫刻歲月的日記，是每一位師生傳承雷鋒精神留下的“青春底色”。

“168”學雷鋒特色實踐工程——

激發著師生踐行雷鋒精神的 “青春活力”

在荷葉壩完全小學舊址雷鋒展室里，墻上懸掛著《學雷鋒“168”特色實踐工程》規劃圖，引起記者的注意。

“學雷鋒‘168’特色實踐工程”指的是：“1”即堅持1個育人理念，用雷鋒精神興校育人?！?”即開展6個紀念日活動，包括“3·5”“向雷鋒同志學習”題詞紀念日、“4·27”雷鋒入隊紀念日、“7·15”雷鋒畢業紀念日、“8·15”雷鋒因公犧牲紀念日、“11·8”雷鋒入黨紀念日、“12·18”雷鋒誕辰紀念日。“8”即8個學雷鋒實踐活動：新生入學時接受一次“薪火相傳”的思想教育;每個學雷鋒小組聯系一個困難家庭;每位教師參加一個學雷鋒小組的活動;每個學生每月續寫一篇雷鋒日記;學生入團、入黨、畢業時做件好事作為紀念;班班評選學雷鋒積極分子;每學期舉行一次“雷鋒事跡報告會”;每學年召開一次學雷鋒表彰會。

這份特色實踐工程凝聚著學校多年來的探索與心血，榮獲教育部“全國中小學‘創先爭優’優秀載體”一等獎，為培養社會主義的建設者和接班人確立了發展方向。

學校成立了學雷鋒工作領導小組和雷鋒精神研究辦公室，由書記、校長牽頭，制定了《學雷鋒工作規劃》《“弘揚雷鋒精神，培養新時期雷鋒精神傳人”行動綱領》《學雷鋒標兵評選暫行辦法》等，強化了建章立制、組織協調、宣傳引導、評估激勵等措施，使學雷鋒工作制度化、規范化，也切實推進常態化。

完善的機制，激發著校園師生學雷鋒活動的“青春活力”。2016年年初，黨員教師郭兵家訪時，發現社區不少孩子缺乏監管、學習疑問無人解答、玩游戲成癮。于是，他鼓勵學校老師利用周末時間輔導孩子們學習，并將自家一套年租金不少于3萬元的房子收回，再自掏3萬多元進行了簡單裝修后捐獻出來，成立了雷鋒學校“連心橋”黨員進社區志愿輔導站。

在他的感召下，40余位教師成為輔導站的義務輔導員，其中90%以上是黨員。周一到周六，老師們利用“互聯網+平臺答疑”的方式，為社區中小學生解決學習和成長中的疑難、困惑。周日上午，老師們輪流到輔導站，對孩子們進行“面對面答疑”輔導。

6年多來，輔導站“面對面答疑”累計接待中小學生2700余人次，“互聯網+平臺答疑”累計1萬余人次。以郭兵老師為原型拍攝的微電影《不一樣的星期天》獲得長沙市教育系統黨史思政微課一等獎。

“100場”開學第一課國防教育課件——

記載著師生爭做雷鋒軍人樣子的“青春誓言”

“每一位同學應像雷鋒那樣做國防建設一塊磚，用青春捍衛祖國……”5月7日，在雷鋒學校禮堂內，一場 以“紅色基因，薪火相傳”為主題的國防教育課吸引著同學們。

望城區人武部部長肖三軍，從“璀璨的青春需要英雄偶像相伴”“忘記歷史，就是背叛”“和平，是戰爭的間隙;戰爭，是流血的政治”“浴血榮光，重整行裝再出發”四個方面，以翔實的史料、生動鮮活的語言，向師生們送上一份彰顯英雄氣質、浸潤家國情懷的“國防教育精神大餐”！

抓好國防教育，上好開學第一課，是長沙市雷鋒學校常年來堅守的特色教學傳統，每年新生開學、雷鋒1月8日入伍日、及“七七事變”“九一八事變”等重大紀念日，學校都會邀請革命英雄、參戰老兵、望城區人武部主官等，走進學校進行國防教育講座。

每一次國防教育課結束后，學校都要組織師生在雷鋒雕像前開展黨團員宣誓活動。同學們紛紛留言：“我要追尋著雷鋒的足跡，爭做雷鋒軍人的樣子，把青春奉獻給軍營。”

“國強則民安，國破則家亡，我們不能等到敵人把刺刀逼近胸口上，再來認識它的重要性。因此，在平時我們享受國防帶來的安寧環境和幸福生活的時候，一定不要忘記它，輕視它。要通過經常而有效的國防教育，使學生們居安思危，從而積極關心和參加國防建設。”長沙市雷鋒學校領導換了一屆又一屆，但這一國防教育理念根深蒂固，從未改變。

為此，在望城區人武部的幫助支持下，30年來，共開展開學第一課國防教育100余場。近幾年，學生們在面臨高考選擇時，報考軍校、報名參軍的畢業生達60%以上。近期，長沙市雷鋒學校領導班子正在研討成立“國防教育特色班”。

春光沐萬物，鋒魂勵青年。在長沙市雷鋒學校，傳承發揚雷鋒精神已經成為一種文化傳統、一種深刻記憶，已根植于師生們的內心，他們正用親力親為的實踐和醮滿情感溫度的筆墨，在新時代的“雷鋒日記”中，寫下更多精彩篇章。

（責任編輯：吳維滿）