馬海霞
小時候,父母又要種地又要去村辦企業上班,很是辛苦。兩個哥哥,雖然年紀小,但已經是家里的“壯勞力”,放了學便在父親帶領下去地里勞作。
母親說女孩需富養,不讓我插手家里的活兒。兩個哥哥學習成績一般,想讓他倆魚躍龍門,考上大學已是妄想,所以母親把全部希望寄托在我身上,我六歲時便托人將我送進學校,成了班里年齡最小的學生。
我上學后,仗著母親撐腰,掃地刷碗這些力所能及的活兒也推給大哥,每天放學后都用“寫作業”當幌子去同學家玩。父親看不慣我,想說我幾句,但每次都被母親攔了下來。
記得那是一個周日,兩個哥哥一早便陪著母親去大姨家了,當時院里的飯棚還未砌完,剩下的半截墻,需站在架子上砌,父親一個人上來下去搬磚、運砂漿不方便,和我商量,他負責砌墻,我負責搬磚和鏟砂漿,若同意,中午獎勵我吃頓肉。
我從小就饞,但家里生活條件不行,一年吃不到幾次肉,我一聽有肉吃便哈喇子直流,當即答應了下來。說是搬磚,其實父親已經將磚都運到飯棚附近,砂漿也已和好,我只需將磚放進鐵桶里,父親用扁擔勾起鐵桶,拔到架子上。砂漿也是這個流程。
父親的飯棚砌了大半日,我搬磚、鏟砂漿忙了大半日,雙手磨得起了水泡,但一想起中午有肉吃,便使出吃奶的力氣搬磚、鏟砂漿。中午,父親沒有食言,割了半斤肉,給兩個哥哥留了一半兒,另一半兒賞我獨吃。
我讓父親也嘗嘗,父親說,胃口不好,想吃點清淡的,轉而笑嘻嘻地說,賣豬頭肉的聽說,六歲的女娃竟然能幫著他砌墻,連連稱贊,了不得。
父親說這話時,眼里滿是幸福和欣喜。母親晚上回來后,父親又把我的光榮事跡講給母親聽,不過內容卻改了,變成我見父親一人爬上爬下砌墻,主動過來幫忙,不讓干還不樂意。
那晚,父親還用紙板做了個“勞動獎章”別在我衣服上,還“號召”兩個哥哥向我學習。那天晚飯成了我家的“勞模大會”,一家人狠狠地表揚了我一通。我決定發揮模范帶頭作用,晚飯后主動刷碗,后來依然干勁兒十足,家務、農活都愿意“插手”幫忙。
長大了,我一人去外地讀大學,畢業后找工作就業,父母都沒操過心。大哥說,這都歸功于我六歲那年父親的“吃肉誘導”。其實他只說對了一部分,“勞動獎章”和口頭表揚的功效也不小,這些都在我幼小的心里埋下了勞動受人尊重的種子,在日后的學習生活工作中生根發芽。
【多維解讀】
角度1:付出勞動,才有收獲的快樂。
“民生在勤,勤則不匱。”人世間的一切成就、一切幸福都來源于勞動和創造。那個午后,“我”辛苦地搬磚、鏟砂漿,最終收獲了父母的愛與贊賞。那份特別的“勞動獎章”既讓人有一種成就感,也讓人明白,勞動使人快樂,收獲足以消散辛勞。
角度2:愛與尊重,激勵我們前行。
女兒的勞動,即使是一時的心血來潮,依然得到了父親愛的贊賞。用紙板做成的“勞動獎章”讓“我”從此干勁十足,心中的那顆“勞動受人尊重”的種子也開始蓬勃生長。而這一切,都和父母背后的支持有關,和那堂“愛的教育課”有關。
文題延伸:一堂勞動教育課;有一種愛叫尊重;埋下一顆____的種子……032BA245-D028-4DA2-A536-F4FF14202739