書到咀處味逾久

紅塵滾滾，滄海茫茫，藉得一方天地，靜下心來讀點書，細嚼之，慢咽之，實為妙矣。

我之讀書，源自為師。初上講臺，自恃肚里有點墨水，海闊天空，信口胡侃，一時甚自得也。一日，一生捧書，問“含情脈脈”何義？我信口道來，自覺未有恰切之義以釋，令生一臉茫然。無奈，我脫口而出：“到了你‘含情脈脈之時，你也就懂得‘含情脈脈之義了。”生如夢初醒，連呼“我懂了！我懂了！”謝師而去。

“我懂了”嗎？我赧顏。

從此，我闔門讀書。“韓信將兵，多多益善。”于是如饑似渴，于是囫圇吞棗。入澤畔偕屈大夫行吟，蒞東籬與陶淵明“悠然見南山”，夢游赤壁聽蘇東坡高唱“大江東去”，靜臥長亭聽柳三變輕吟“楊柳岸，曉風殘月”。

讀過一陣，自我感覺良好。每上講臺，言必稱孔孟，話必談蘇辛，“飽學之士”的風度儼然矣。

一日，出一文題“窗”，督學生作文，我下水作文，當堂宣讀，自鳴得意。課余，有生向我出示一《窗》，問：何如？

我細讀，怔矣。真乃大手筆，把個“窗之情”“窗之意”揮灑得淋漓盡致。相形之下，我那“窗”卻不知要“灰暗”幾許了。留下《窗》，闔門再讀，有味。再讀，味濃。再讀，味釅。

順著書架，我找出梁實秋、林語堂、豐子愷、俞平伯、郁達夫，最后在一本《20世紀中國美文大觀》里，跳出一“窗”，作者錢鐘書。

“書到咀處味逾久。”誠哉斯言。

從此，我不敢故作“斯文”，更不敢信筆“涂鴉”。擱筆數載，潛心讀書，一遍、兩遍、三遍……

讀書如此，做人亦如此。

作者簡介

鄧濟舟，湖北省高中語文特級教師，湖北省首批正高級教師，全國百佳語文教師，全國優秀校園文學指導教師，湖北省高考語文評卷作文組大組長，湖北省十佳閱讀推廣人，荊門市校園文學研究會會長。現任教于百年名校湖北省重點高中荊門市龍泉中學，任全國著名校園文學社團嵐光文學社首席導師，指導學生公開發表校園文學習作近4000篇，公開出版《讓作文飛》《作文萌萌噠》《說說高考作文那些事》等專著百余部。179BEDB5-1ADD-47F6-B4D5-A69464486C99