
紅塵滾滾,滄海茫茫,藉得一方天地,靜下心來讀點書,細嚼之,慢咽之,實為妙矣。
我之讀書,源自為師。初上講臺,自恃肚里有點墨水,海闊天空,信口胡侃,一時甚自得也。一日,一生捧書,問“含情脈脈”何義?我信口道來,自覺未有恰切之義以釋,令生一臉茫然。無奈,我脫口而出:“到了你‘含情脈脈之時,你也就懂得‘含情脈脈之義了。”生如夢初醒,連呼“我懂了!我懂了!”謝師而去。
“我懂了”嗎?我赧顏。
從此,我闔門讀書。“韓信將兵,多多益善。”于是如饑似渴,于是囫圇吞棗。入澤畔偕屈大夫行吟,蒞東籬與陶淵明“悠然見南山”,夢游赤壁聽蘇東坡高唱“大江東去”,靜臥長亭聽柳三變輕吟“楊柳岸,曉風殘月”。
讀過一陣,自我感覺良好。每上講臺,言必稱孔孟,話必談蘇辛,“飽學之士”的風度儼然矣。
一日,出一文題“窗”,督學生作文,我下水作文,當堂宣讀,自鳴得意。課余,有生向我出示一《窗》,問:何如?
我細讀,怔矣。真乃大手筆,把個“窗之情”“窗之意”揮灑得淋漓盡致。相形之下,我那“窗”卻不知要“灰暗”幾許了。留下《窗》,闔門再讀,有味。再讀,味濃。再讀,味釅。
順著書架,我找出梁實秋、林語堂、豐子愷、俞平伯、郁達夫,最后在一本《20世紀中國美文大觀》里,跳出一“窗”,作者錢鐘書。
“書到咀處味逾久。”誠哉斯言。
從此,我不敢故作“斯文”,更不敢信筆“涂鴉”。擱筆數載,潛心讀書,一遍、兩遍、三遍……
讀書如此,做人亦如此。
作者簡介
鄧濟舟,湖北省高中語文特級教師,湖北省首批正高級教師,全國百佳語文教師,全國優秀校園文學指導教師,湖北省高考語文評卷作文組大組長,湖北省十佳閱讀推廣人,荊門市校園文學研究會會長。現任教于百年名校湖北省重點高中荊門市龍泉中學,任全國著名校園文學社團嵐光文學社首席導師,指導學生公開發表校園文學習作近4000篇,公開出版《讓作文飛》《作文萌萌噠》《說說高考作文那些事》等專著百余部。179BEDB5-1ADD-47F6-B4D5-A69464486C99