加強鄉鎮黨校建設推動農村黨員教育

陳國祥

摘 要：鄉鎮黨校在社會發展新時期，承擔著提高農村黨員政治素養，強化農村黨員的工作意識形態的重要任務，可以說鄉鎮黨校對強化農村基層黨組織，起到非常重要的引領作用。文章就加強鄉鎮黨校建設推動農村黨員教育展開相應的探討分析，目的是能夠在新形勢下更進一步的充實農村基層黨員的職責工作，有效的發揮好鄉鎮黨校的引導性作用，能夠更好更快的提升農村基層黨員的教育工作。

關鍵詞：強化;鄉鎮黨校;建設;農村黨員;教育

不管什么樣的工作，都不能與基礎性建設向背離，鄉鎮基層黨校也應該這樣，只有在重視基礎性建設的前提下，才能更快更穩的推進鄉鎮黨員建設，同時在推進過程中還能夠確保工作建設的多樣性，確保農村基層黨校工作取得預期的質量和應有的效果。

1. 明確工作職責，完善績效考核

在鄉鎮基層黨校日常工作體系中，工作職責要有明確的責任人，必須將工作職責落實到實處，落實到個人，必須以鄉鎮黨委書記為鄉鎮黨校工作第一責任人，在工作上牢固樹立績效考核制度，把鄉鎮黨校日常工作納入到年度考核范圍體系，以此才能夠確保鄉鎮黨校的各項推進工作，從思想上上得以重視，從行為上得以落實。

2. 抓牢工作典型，工作上以點帶面

對于鄉鎮基層黨校的各種工作制度化的建設以及相關工作的有效推進，除了借鑒上級黨校部門的成功經驗以外，是沒有任何現成經驗可以照搬使用的，為此，鄉鎮基層黨校在日常工作中就必須要做到以典型性、榜樣性為工作發展的看起目標，做到在日常工作中營造良好的工作效能，做到在縣級以上單位組織和開展鄉鎮黨校師范性建設，以民主考核、民主測評的方式篩選出一批較為優秀典型的師范性鄉鎮黨校，做大最大限度的發揮好榜樣性、典型性作用，形成一批樹典型，全面鋪開的工作局面，形成你追我趕的工作形態，從而為鄉鎮黨校的建設構建程榜樣性工程，樣板性工程。

3. 集中整合鄉鎮各站所的培訓資源，形成學習培訓一體化

在鄉鎮黨校培訓的各要點工作中，要充分發揮好鄉鎮黨校的統一布局性作用，做到在羅列全鎮培訓資源的基礎上，對各項培訓資源進行有機的集中整合在一起，形成以“鄉鎮打頭，各站所緊密配合”的工作局面，最大限度的整合鄉鎮培訓資源，打破各自辦公培訓的復雜局面。同時在日常工作中還需要將鄉鎮各種培訓歸納到鄉鎮的統一平臺上面，做到從根本上發揮鄉鎮黨校的統領性作用。另外，鄉鎮還需在日常工作中，依據工作實際，制定行而有效的培訓計劃，在全鎮認真組織實施，避免培訓多頭管理，重復培訓資的問題出現。

4. 以新鎮黨校為節點向村社區組織輻射，擴大培訓面

相對于城區來講，大多數鄉鎮依然是地廣人稀，農村在治理上涉及范圍廣，人口基數大，尤其是近些年來，部門地區并村、并鎮工作發展迅速，鄉鎮黨員的分散性特點致使基層黨員統一集中培訓難以實現。所以，各鄉鎮在黨校培新工作過程中，不但需要開展集中式組織培訓以外，還需要凡是涉及到全體黨員培訓的日常培訓教育工作，要分時段分層次進行集中或者分片區加以培訓，探討以鄉鎮基層黨校為培訓工作節點，向村社區輻射延伸的辦法，最大限度的發揮好村干部的工作職責，在各社區、各村組織設立培訓點進行組織培訓，從而有效的階級了黨員分布不均的問題，真真切切的讓每位農村基層黨員參與到培訓中來，讓每位農村基層黨員接受黨的教育。另外在黨員培訓上還要制定嚴格的培訓考核制度，明確每個黨員每年最少參與培訓的時間，做到將參與培訓的情況納入到新鎮基層黨建工作的考核評價體系當中來。

5. 加強鄉鎮黨校的師資培訓力量，從培訓的根本上杜絕培訓效果不理想問題

在鄉鎮黨校建設過程中，不單單是培訓學習的硬件設施設備，要配齊完善，同時在師資教學的軟件上，也要最大限度的完善師資力量。為此，作為鄉鎮基層黨校的上級管理部門，要做到經常性的選派優秀教師下沉到鄉鎮一線，抽調經驗豐富、綜合素養高的教師到各鄉鎮進行授課講學，以此來充實鄉鎮基層黨校的師資力量。同時鄉鎮基層黨校在管理上還需要從社會各界、高校教師等學術部門聘用專職教師，邀請專家到學校來巡回演講，探討在師資力量人才庫中選拔優秀人才來充當黨校教師，同時加大對師資隊伍的培訓，不斷提高鄉鎮基層黨校教師的從業綜合素養，以此來強化培訓力量。

6. 加大經費投入，從經濟上避免鄉鎮黨校經費建設不足問題

相對于發達城區而言，鄉鎮經濟普遍不高，各項工作在投入上難免存有不足，尤其是資金籌措方面比較單一，為此要更快的發展好鄉鎮基層黨校，必須從經費上予以保證，避免因為經費不足而導致工作難以實施的復雜局面。一方面是要將鄉鎮基層黨校的教育培訓經費納入財政預算，探討在日常培訓工作中設立專門的培訓經費，根據每年培訓經費的預算，做好財政逐年調準。另一方面是探討上級單位對口幫扶的辦法，用市級縣級對口幫扶單位的資金、實物來給予經濟上的支持，形成自身發展與幫扶單位相互統一，形成工作合力的有機整體，從根上促進鄉鎮基層黨校的發展。

7. 結束語

鄉鎮黨委作為農村基層的基層管理單位，更是承擔著鄉鎮基層黨校的有效管理職能，對于鄉鎮基層的諸多黨員，有著教育和培訓的工作職責，特別是在社會主義發展新時期，建立和完善評價考核機制，從認識上提升鄉鎮黨委的認知程度，強化鄉鎮黨委對黨校工作的責任感和使命感，勢在必行。

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