大學生融入鄉(xiāng)村文化建設的有效路徑

時偉

【關鍵詞】大學生 鄉(xiāng)村振興 文化建設 【中圖分類號】G249.2 【文獻標識碼】A

實現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，要統(tǒng)籌謀劃農(nóng)村經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設和黨的建設。文化建設是鄉(xiāng)村振興的重要組成部分。當前，我國高校專業(yè)布點齊全，2022屆高校畢業(yè)生規(guī)模預計為1076萬，同比增加167萬，規(guī)模和增量均創(chuàng)歷史新高，有效發(fā)揮大學生人力資源優(yōu)勢，能夠彌補鄉(xiāng)村文化建設人才短板，助力鄉(xiāng)村文化建設。

從當前鄉(xiāng)村文化建設目標與舉措來看，鄉(xiāng)村文化建設的大幕已經(jīng)拉開，通過培育文明鄉(xiāng)風、良好家風、淳樸民風，鄉(xiāng)村社會的文明程度得到顯著提高。在思想道德上，以社會主義核心價值觀為引領，大力弘揚民族精神和時代精神，加強農(nóng)村思想文化陣地建設，實施公民道德建設工程，推進誠信社會建設。在文化傳承上，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展，保護優(yōu)秀農(nóng)耕文明，進行歷史非遺保護，發(fā)展農(nóng)村民間文化。在公共設施上，健全公共文化服務體系，推進綜合性文化服務中心建設，豐富農(nóng)村公共文化產(chǎn)品與文藝作品。在移風易俗上，加強思想宣傳教育，強化農(nóng)村科普工作，提升農(nóng)民文化素養(yǎng)。同時也要看到，同鄉(xiāng)村文化建設的目標相比，公共文化設施、文化產(chǎn)品生產(chǎn)及傳播手段創(chuàng)新依舊存在一些不足之處。

一是公共文化設施建設不到位。近年來，通過反向激勵措施，鄉(xiāng)村文化基礎設施建設取得了一定進展，有些地方專門開辟了健身活動場所，添置了體育運動器材，并加大鄉(xiāng)村議事專用場所和鄉(xiāng)村舞臺建設，農(nóng)村書屋也得到了更新與改善。但是，這些設施建設較為完備的鄉(xiāng)村多為示范村，并且大部分鄉(xiāng)村的文化公共設施利用率還比較低。例如，農(nóng)村書屋應景性大于實用性，健身場所與文藝設施也缺乏統(tǒng)一的活動組織與設施維護，不僅與城市公共設施差距較大，而且難以有效滿足鄉(xiāng)村居民的文化需求。

二是文化產(chǎn)品與鄉(xiāng)村居民文化需求不匹配。除了文化體育運動的自發(fā)性之外，其他文化活動較少。例如：在圖書種類上，農(nóng)村書屋以兒童與幼兒讀物居多，與提升鄉(xiāng)村居民文化素質(zhì)的需求尚存在差距；在文藝作品上，通常由政府通過購買服務方式，讓民間文藝團體不定期走村串戶，文藝產(chǎn)品內(nèi)容不接地氣、質(zhì)量良莠不齊；在內(nèi)容深度上，通常以鄉(xiāng)村紅白喜事為載體進行娛樂活動，高雅文化內(nèi)容不足。當前，面向鄉(xiāng)村的文藝作品不僅沒有系統(tǒng)設計文化傳承相關的內(nèi)容，而且社會主義核心價值觀難以有效地轉換成百姓日常生活的故事、視覺藝術作品。

三是文化傳播手段創(chuàng)新不足。近年來，隨著數(shù)字技術、網(wǎng)絡技術、移動通信技術的迅猛發(fā)展，數(shù)字化新媒介被廣泛應用。但在農(nóng)村地區(qū)，對傳播媒介的使用還相對落后。農(nóng)村受眾傳播媒介的使用呈現(xiàn)明顯的單一化態(tài)勢，傳統(tǒng)傳播媒介，如電視、網(wǎng)絡PC終端等，使用頻率依然最高，移動終端使用率始終不高。此外，如何能夠把鄉(xiāng)村居民注意力從碎片化視覺沖擊吸引到內(nèi)容豐富、形式多樣的文化活動，使鄉(xiāng)村居民衣食無憂后走向鄉(xiāng)村舞臺和文化場所，如何使鄉(xiāng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化以及革命文化，能夠為鄉(xiāng)村居民所接受、融入到鄉(xiāng)村居民的日常生活并同鄉(xiāng)村振興有機結合，這些問題成為鄉(xiāng)村地區(qū)文化傳播的難題。

在提高鄉(xiāng)村居民文化知識上發(fā)力。一方面是鄉(xiāng)村實用技術。實用技術是鄉(xiāng)村居民適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、轉變經(jīng)營方式、提高經(jīng)濟效益的基礎。鄉(xiāng)村實用技術涉及農(nóng)作物施肥、病蟲害防治、田間除草及物流技術等，盡管鄉(xiāng)村居民在長期的生產(chǎn)勞動過程中積累了經(jīng)驗性知識，但現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與物流需要新的理念與科學技術，需要鄉(xiāng)村更新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式、生產(chǎn)理念等。在普遍缺乏專門人才的背景下，大學生成為鄉(xiāng)村亟待挖掘的人力資源。另一方面是衛(wèi)生防疫知識。破除傳統(tǒng)生活陋習，通過通俗易懂的圖解方式，重點加強新舊傳染病知識學習，加大對鄉(xiāng)村健康衛(wèi)生知識指導。農(nóng)業(yè)農(nóng)村相關專業(yè)的大學生，既可以通過深入廣大鄉(xiāng)村地區(qū)進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營專業(yè)培訓，提高鄉(xiāng)村居民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營專業(yè)知識、提高鄉(xiāng)村地區(qū)建設的科學性和現(xiàn)代化水平，也可以通過實操積累農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)實踐經(jīng)驗、提高農(nóng)村地區(qū)社會調(diào)研能力。

在弘揚優(yōu)秀鄉(xiāng)村文化上發(fā)力。一是傳承優(yōu)秀鄉(xiāng)村文化。隨著鄉(xiāng)村向城市流動加速，城鄉(xiāng)文化互動交流力度不斷加大，建立在熟人社會基礎上的鄉(xiāng)村倫理受到了不同程度的影響。盡管如此，優(yōu)秀鄉(xiāng)村文化依然是支撐鄉(xiāng)村的精神力量，延續(xù)優(yōu)秀鄉(xiāng)村文化薪火相傳有助于增強鄉(xiāng)村社會穩(wěn)定，提升鄉(xiāng)村居民幸福感、獲得感。二是弘揚社會主義先進文化。社會主義先進文化，繼承和弘揚了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和五四運動以來形成的革命文化傳統(tǒng)、吸收借鑒世界優(yōu)秀文化成果、集中體現(xiàn)全國各族人民在新的歷史條件下的精神追求，始終代表著當代中國發(fā)展前進方向。鄉(xiāng)村文化建設需要把社會主義先進文化同優(yōu)秀鄉(xiāng)村文化相結合，把馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義遠大理想、中國特色社會主義共同理想融入日常生活，不斷培育與鞏固社會主義核心價值觀。大學生可以深入鄉(xiāng)村、參與到鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的保護中來，通過實地調(diào)研走訪，搜集傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，利用現(xiàn)代媒介手段和新技術分類整理農(nóng)村傳統(tǒng)文化，有興趣的大學生還可以積極學習瀕臨失傳的傳統(tǒng)民間手藝，為弘揚鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化貢獻力量。

在倡導健康鄉(xiāng)村生活上發(fā)力。一是強化衛(wèi)生健康意識。鄉(xiāng)村生活的經(jīng)驗性較強，缺乏科學的防護意識，需要在加強知識學習的基礎上，加大案例宣傳力度，提高鄉(xiāng)村居民健康衛(wèi)生意識，不斷糾正不良觀念甚至錯誤行為，如農(nóng)村存在的土制消毒法、生活垃圾隨意丟棄等。二是合理規(guī)劃鄉(xiāng)村環(huán)境。鄉(xiāng)村建設整體缺乏規(guī)劃，生活與生產(chǎn)區(qū)域不分，基本農(nóng)田時有被占，窗前屋后過度硬化等，需系統(tǒng)進行村落規(guī)劃，克服自由分散的情形，嚴格執(zhí)行耕地保護制度，適度分離生活區(qū)域。科學規(guī)劃鄉(xiāng)村道路建設，出臺鄉(xiāng)村住宅美化方案，徹底擺脫塵土飛揚狀況，改善住宅菜園化習慣，逐步實現(xiàn)鄉(xiāng)村道路綠樹成蔭，鄉(xiāng)村住宅花團錦簇。三是重塑鄉(xiāng)村生活方式。以“廁所革命”為契機，實現(xiàn)到2030年全國農(nóng)村居民基本用上無害化衛(wèi)生廁所目標，消除城鄉(xiāng)基本生活條件差別，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。根據(jù)季節(jié)轉換，加強日常性體育運動，合理調(diào)整作息時間，整體融入健康中國行動。大學生可利用自己的專業(yè)技能和對新技術的熟練掌握，提升智慧化、數(shù)字化等“軟件”配套水平，促進互聯(lián)網(wǎng)和農(nóng)村人居環(huán)境整治的深度融合，深刻鞏固農(nóng)村人居環(huán)境整治提升效果。此外，大學生還可通過志愿活動，宣傳倡導健康鄉(xiāng)村生活方式，激發(fā)農(nóng)民在農(nóng)村人居環(huán)境治理中的參與度和內(nèi)在活力。

踐行鄉(xiāng)村文化政策。《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018—2022年）》在繁榮鄉(xiāng)村文化篇章中明確提出，堅持以社會主義核心價值觀為引領，以傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心，以鄉(xiāng)村公共文化服務體系建設為載體，培育文明鄉(xiāng)風、良好家風、淳樸民風，推動鄉(xiāng)村文化振興，建設鄰里守望、誠信重禮、勤儉節(jié)約的文明鄉(xiāng)村。《中共中央 國務院關于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》進一步強調(diào)，加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，走中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興道路，到2035年鄉(xiāng)風文明達到新高度，到2050年鄉(xiāng)村全面振興，農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富全面實現(xiàn)。其中，在繁榮興盛農(nóng)村文化方面，明確鄉(xiāng)村文明是鄉(xiāng)村振興的保障，提高鄉(xiāng)村社會的文明程度至關重要。無論是開展群眾性文化活動、農(nóng)村科普工作、建設綜合性文化服務中心，還是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、弘揚道德模范、健全人文關懷機制以及社會主義核心價值觀宣傳，都需要大批文化工作者與文化志愿者。引導大學生積極參與鄉(xiāng)村文化建設，鼓勵大學生利用業(yè)余時間，特別是寒暑假時段，從事鄉(xiāng)村志愿活動，既為大學生提供了深入鄉(xiāng)村、增強社會責任感的機會，又為助力鄉(xiāng)村文化傳承與創(chuàng)新注入了青春活力。

開設鄉(xiāng)村周末講堂。一是在內(nèi)容上做到文化全覆蓋。在做好文化知識與鄉(xiāng)村生產(chǎn)技術普及基礎上，重點聚焦社會主義核心價值觀，將富強、民主、文明、和諧國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善公民個人層面的價值準則系統(tǒng)闡釋；充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，特別是同新時代鄉(xiāng)村發(fā)展相結合而呈現(xiàn)出來的文化傳統(tǒng)進行重點宣講；堅持問題導向，針對當前鄉(xiāng)村交往中的不良習俗，結合時代新人培養(yǎng)目標，加強移風易俗等宣傳力度。二是在創(chuàng)作上推出公共文化產(chǎn)品。發(fā)揮大學學科專業(yè)優(yōu)勢，組建專業(yè)團體，深入鄉(xiāng)村調(diào)查，加大科學研究，借力信息技術，創(chuàng)作反映新時代鄉(xiāng)村發(fā)展的文化作品，提供鄉(xiāng)村人喜聞樂見的學習素材。三是在方法上線上線下相結合。大學生應利用新的技術手段，如數(shù)字技術、網(wǎng)絡技術，基于不同高校同鄉(xiāng)村的時空距離，特別是偏遠鄉(xiāng)村現(xiàn)實情況，采取單周線上，雙周線下模式，定期同鄉(xiāng)村聯(lián)系點進行溝通，通過故事、案例以及短視頻等形式，講好周末講堂。

打造鄉(xiāng)村文化廣場。一是建設鄉(xiāng)村文藝舞臺。發(fā)揮大學藝術專業(yè)或大學文藝社團優(yōu)勢，以新時代鄉(xiāng)村生活點滴為題材，以地方戲曲形式為載體，進行歌曲、小品與舞蹈等藝術創(chuàng)作，為鄉(xiāng)村居民提供豐富的精神文化產(chǎn)品，充實鄉(xiāng)村文化生活。二是培養(yǎng)鄉(xiāng)村文藝宣傳隊。通過發(fā)揮大學的專業(yè)優(yōu)勢，開展專題培訓，培養(yǎng)鄉(xiāng)村文藝示范宣傳隊，并發(fā)揮示范影響力，提升鄉(xiāng)村文化藝術水平。三是發(fā)展鄉(xiāng)村體育活動。體育活動是城鄉(xiāng)最常見最廣泛的活動形式，受鄉(xiāng)村條件的限制，鄉(xiāng)村普遍缺乏體育運動場所，鄉(xiāng)村的生產(chǎn)勞動無法代替群體性體育活動，中國傳統(tǒng)的籃球、乒乓球與羽毛球等活動也是村民最熟悉、最容易開展的體育活動。因此，大學生應發(fā)揮自身在體育運動方面的專業(yè)優(yōu)勢，感染、影響、引導鄉(xiāng)村居民健康科學地開展體育活動，增強體質(zhì)的同時陶冶情操。

美化鄉(xiāng)村社區(qū)風貌。一是助力鄉(xiāng)村規(guī)劃。鼓勵大學生深度融入鄉(xiāng)村社會，研學鄉(xiāng)村發(fā)展遠景目標，發(fā)揮藝術、地理、城鄉(xiāng)規(guī)劃以及旅游等專業(yè)優(yōu)勢，同鄉(xiāng)村居民一道，共議鄉(xiāng)村未來發(fā)展圖景，共謀鄉(xiāng)村未來發(fā)展計劃。二是加快鄉(xiāng)村綠化。以鄉(xiāng)村發(fā)展規(guī)劃為引領，發(fā)揮政府、高校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村共建作用，選擇適宜鄉(xiāng)村氣候的綠植與花卉，幫助對口支援鄉(xiāng)村進行道路綠化、庭院綠化與村莊公共綠化。三是促進鄉(xiāng)村美化。通過周末講堂等方式，在鄉(xiāng)村傳播文化、衛(wèi)生與文明知識，為鄉(xiāng)村居民植入現(xiàn)代化鄉(xiāng)村文明，激發(fā)鄉(xiāng)村居民對美好生活的向往與憧憬，形成文明生活的行動自覺，不斷推動由追求家庭美化到實現(xiàn)鄉(xiāng)村文明的轉變。

（作者為亳州學院黨委副書記、院長，二級教授、博導、皖江學者）

【注：本文系全國教育科學規(guī)劃國家一般課題“新時代大學勞動教育課程體系與運行機制研究”（項目編號：BIA21069）的研究成果】

責編/韓拓 美編/陳媛媛