基于高中信息技術應用能力提升工程2.0的研究探討

易琨

摘要：在高中階段教學過程中，如何更好地提高教師的信息技術應用能力是一個值得探索的問題。隨著社會的快節奏發展，所有的高中教師更應該注重提高自身的信息技術應用能力，這樣才能夠緊跟時代潮流，為學生提供更加高質量的教學課程。為了更好地落實此次的提升進程，教師更應該著力地響應學校的研修以及培訓要求，這樣才能夠更好地明確此次信息技術應用能力提升2.0工程的基本意義。每一個教師都有職責和義務不斷地提高自身的教學水平，經過培訓教師就能夠對自己進行查缺補漏，這樣就能夠更好地進行深度革新教學，并提高整體的教學質量。

關鍵詞：高中信息;技術應用能力;提升工程

引言：教師的信息技術應用能力在這個信息化的新時代中顯得尤為重要，國家相關教育部門也非常地重視此次的教育提升工程。為了保證孩子能擁有一個更加良好的學習環境，教師必須要注意提高自身的教學質量，要注意轉變教學理念進行多樣化教學，這樣才能夠讓日常教學變得更加豐富、順利。教師應對信息化的教學設備有所了解、熟悉，這樣在教學的時候才能夠熟練地運用多媒體技術進行應用教學。教師需從各個維度來共同提高自身的多方面能力，這樣才能夠更好地滿足學生的學習需求。教師利用信息技術進行多樣化課堂教學，有助于更好地提高學生的學習興趣。利用多媒體進行立體化教學，教師就能夠更好地幫助學生突破學習重點，這樣就可以最大程度化的降低學生的學習難度，從而幫助學生提高整體的學習效率。

一、提升高中教師信息技術應用能力的有效策略

（一）教師需結合時代需求創新教學模式

在教學過程中，教師要注意結合時代需求創新自身的教學模式，這樣才能夠更好地提高學生的學習熱情。在以往的教學中，教師在教學過程中應用信息技術的頻率并不高，那是因為一些教師認為操作多媒體等信息設備非常繁雜，并且浪費時間。其實這樣的認知并不全面，利用信息技術進行教學，更加符合當今時代教育要求。在教學過程中開展多媒體化教學，能夠更好地兼顧到高中學生的個體差異性。利用應用信息技術進行教學能夠突破當前的教育瓶頸。許多學生在學習過程中一直停滯不前，雖然對于這些知識文化比較感興趣，但是在實際學習過程中卻存在著許多問題無法得到解決。針對現狀教師非常苦惱，一直在尋求突破解決，這時教師才意識到應注重提升自身的信息技術應用能力，這樣才能夠在課程教學上有所進步。現如今，全國各地的中小學教師都在積極響應信息技術應用能力提升工程2.0的政策要求。為了給學生創設更加良好的教學條件，教師更應該注重將信息技術應用與自身的學科教學進行不斷融合，只有在相互融合中找到更加適合的教學模式，才能夠更好地提高自身的教學質量。

（二）學校需結合教師專業組織精準培訓

為了更好地提升高中教師的信息技術應用能力，學校也需要結合教師的教學專業提供更加精準的培訓、研修活動。學校對教師進行深層培訓是非常必要的，結合教師的專業進行信息化的精準培訓，能夠讓教師更加清晰地學習到詳細的現代化信息技術知識，這樣有利于教師將其熟練地應用到教學中。教師也可以利用信息化手段開展一些比較具有意義的新型課程方式。比如，在課前、課后使用微課程進行鞏固教學，能夠更好地豐富學生的學習見識，并拓寬學生的學習視野，這也是在不斷地落實學生的學習主體地位。教師在培訓過程中應積極地學習那些必要的信息技術應用方法，這樣才能夠更加熟練地操作相應的教學軟件。培訓活動中應包含多方面的培訓內容，學校要注意結合教師的實際情況進行培訓，要讓教師明確培訓目標，這樣教師在培訓的過程中才能夠更具方向性、針對性。適宜的培訓內容能夠更好地提高教師的總體信息技術應用能力，所以學校也要適當地組織一些面對面的現場培訓。通過精細化的培訓講解，教師也能夠更加順利地學習到相關的信息化教學方法，這樣也能夠更好地落實高中信息技術應用能力提升工程2.0的政策要求。

二、提升高中教師信息技術應用能力的積極意義

（一）有利于提高教師的教學質量

高中教師的教學壓力比較大，因為學生即將面臨高考，所以教學內容非常繁雜。教師需不斷地整合、完善教學計劃，這時教師就需要更多地利用信息技術來進行教學，這樣才能夠更好地創新教學方式，并提高自身的教學效率。教師可以利用信息化技術手段引導學生進行預習、復習和課堂學習。通過立體化的教學方法，學生能夠更好地深化自身的學習體驗。教師利用PPT來進行演示教學，也能夠更好地提高學生對于科學文化知識的理解程度。

（二）有利于提高學生的學習效率

高中教師利用信息技術進行教學，能夠更好地提高自身的教學效率。提升信息技術應用能力的同時，教師也能夠更好地利用信息技術進行創新化教學。這不僅能夠減輕教師的教學負擔，也能夠更好地提高學生的學習效率。學生在新型的教學模式中，能夠更加順利地學習科學文化知識內容，這也解決了許多的傳統教學中存在的問題。在利用信息技術手段進行教學的時候，學生的學習主體意識也會不斷提高。學生能夠積極地參與到課堂學習之中，這樣就能夠大大地提高學生的整體學習效率。

結束語：總而言之，高中教師應對提升自身的信息技術應用能力重視起來。要主動地進行培訓，并將信息技術應用到實際教學當中，這樣才能夠更好地提高自身的整體教學素養。現如今教師的教學任務包括多方面內容，教師不僅要將學科知識內容準確的傳達給學生，還要掌握好教學節奏，不斷地激發學生的學習興趣，這樣才能夠更好地促進學生的全面發展。教師的個人教學素養也顯得尤為重要，利用信息化技術手段進行教學能夠構建更加和諧、豐富的高中課堂。為此，教師應付出努力，并不斷地學習更多的信息技術應用知識，這樣才能夠更加熟練地進行應用教學。很多教師的信息技術應用意識并不高，在教學過程中還堅持采用傳統陳舊的教學方式進行教學，其實這樣并不利于吸引學生的學習注意力，并提高學生的整體學習效率。教師對信息技術能力提升工程2.0應擁有一個更加深刻的認知，這樣才能夠更好地落實相關教育要求，并著重地提高自身的整體教學素養。

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