關于語文線上教學工作的總結及反思

耿子棟

摘要：在疫情這特殊的時期，讓語文的教育教學工作面臨了新的挑戰，如何讓學生在線上展開學習，并最大程度的掌握語文教材中的知識，成為作為教師的我需要去研究和思考的問題。不知不覺開展線上教學已經有個把月的時間了，從一開始的迷惑，抗拒和些許的不適應，到現在的游刃有余，在這特殊的時期讓我獲得了不少嶄新的體驗。本篇文章我將談談自己對于語文線上教學工作的一點總結和反思，借此提高自己的教育教學能力。

關鍵詞：語文;線上教學;反思

線上教學是特殊時期對于學生的一種特殊的陪伴，讓孩子們可以在家中也能完成正常的學習活動。和同學們在網絡中學習，在網絡中成長，在網絡中進步，只有好好的把握線上的教學時間，才能為學生們以后的開學打下堅定的基礎。

語文學習貫徹學生學習生涯的始終，是培養學生思維能力的工具。著名的語文學者葉圣陶先生提到過語文的本質含義“語就是口頭語言，文就是書面語言”。只有把把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。但是線上教學工作的展開，讓教師的口頭語言和書面語言進行分離，學生在網絡進行線上學習的時候不能直觀的看見教師的板書展示，容易造成識記的混亂，所以處理好口頭和書面語言兩者的關系，可以有效的提高語文的線上教學效果。

在新媒體時代的影響下，要求語文教學要有一定的時代意識，同時國家在《語文新課程標準》文件中曾經明確指出，在教學過程中要引進現代教育技術和創新型的教學方法。而以計算機、互聯網為代表的信息技術給我們轉變傳統的教學模式帶來了契機，之前一根粉筆一本書的教學方式得到了本質上的改變，計算機網絡的出現讓教師的教學習慣發生了極大的變化。將計算機和語文課程進行有效的整合，就可以實現各個學習要素的統一，從而實現語文學科的深化，進而實現語文教育教學的改革性突破和顛覆性創新。

一、線上教學要備課充足。在新冠疫情常態化的大背景下，進行線上的教育教學工作可以有效的保證師生的身體健康。在進行語文線上教學的時候，作為教師首先要保證教學前進行充分而有效的備課，這樣可以有效的提高課堂的教學質量和效果。線上教學和線下教學相比，更需要教師提高備課的范圍，針對可能學生可能會出現的不同問題進行同步的批改和反饋，從而保證全體學生的學習效果。

二、教師需要有良好的自我約束能力。在進行網課期間不僅需要學生自覺的遵循相關的上課時間，培養他們養成自律的學習習慣?；谶@個問題，需要教師進行表率，起到為人師表的模范作用，真正讓學生理解教師的示范作用。為此只有教師在網課期間不斷的跟隨上課時間表嚴格的要求自己，才會言傳身教的為自己的學生樹立良好的自覺習慣，更好的幫助學生學習，一起成長，一起進步。

三、培養積極的向學之心。使用網絡教學，可以讓教師借助多種平臺講解書本知識，但是并不代表教師就可以在上課過程中偷工減料。更需要教師保持一顆積極向學的心態，不論是教育教學課程的內容，還是學習分析學情和教育手段等，都需要嚴格的在規定時間之內嚴格要求自己完成，更多的是自己提前進行深入的學習，以備在課堂上不時之需。

保持一顆積極的向學之心，去積極的提高道德素養和語文專業素養。首先，提高自身的道德素養，讓學生在學習的過程中學會做人，幫助他們樹立良好的人生觀和價值觀，端正學生的學習態度。如果新一代的學生在網課的影響下不能很好的端正學習態度，那就會在以后的教育中出現很多問題，讓人們不自覺的會感受到更多會發生的意外，而讓教師工作起來無能為力。為此只有語文教師在教育教學工作中，將相關的道德品質和人格品性的傳輸貫徹到底，才會讓新時代學生散發出別樣的耀眼光芒。其次，作為一位語文教師，不斷的去提高自己的專業能力，即使是在網課期間也是必須要落實一項重要工作。針對語文教學而言，就是不斷的進行，讀、寫、記的改造和升級，這樣才能讓學生信服，讓學生親其師，才是實現信其道的目的。

在線上教學期間，學生的讀、寫、記能力也要相應的落實。首先對于讀而言，語文教師需要自己做一個“雜家”，在日常閱讀中外名著的同時，可以將讀的這個環節放到線上的課堂中，讓學生一起去分享讀過的書，進行不同思維的相互碰撞，從而激發出新的火花。當然在網課中，“讀”不僅可以去讀課文中的內容，教師也可以試著去了解學生所關注的作者，例如韓寒，張嘉佳等，線上課程最大好處就是擁有方便的網絡資源，這樣可以讓每個人接觸書本中最新最向上的觀點，讓學生愛上閱讀，愛上語文。

其次，關于線上教學中“寫”的工作。語文是一個天天和文字打交道的學科，寫一手好字，寫一篇好文，對于師生來講是至關重要的。在進行線上教學的過程中，教師也需要注重學生“好字”和“好文”的訓練，通過圖片的形式將作業提交，教師要注重及時的批閱檢查，幫助學生錘煉一個扎實的基本功。

最后，關于“記”，“記”是“讀”和“寫”最語文學習中基本的體現，邊讀邊記、邊讀邊寫，在記錄中學習，在記錄中成長。沒有“記”，“讀”和“寫”同時也就失去它銳利的鋒芒。好記性不如爛筆頭，學生們抓好線上學習每一分每一秒的“記”，才會在作文中彰顯出《離騷》般的千古光芒，才能發散出《水滸傳》中的豪邁意氣，才會流露出《紅樓夢》中的畫意詩情。

總結

線上的語文教育教學，需要教師有充分的自主性，用自己的自覺去影響學生，幫助他們養成良好的學習習慣，讓學生通過自主學習，讓成績得到更大的提高。同時抓好線上教學的每一個環節，真正落實管理即教育，讓學生愛上學習，愛上語文。新媒體網絡時代下，教育方式的變革，讓線上的語文教學工作可以展現出別樣的風姿。

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本文為邢臺市“十三五”教育技術研究規劃課題《信息環境下線上教學的設計與實施》（課題編號2008207080）階段性成果之一。3D2B98A1-3BD5-40C4-810C-8546FB831198