高校足球運動對高校校園體育文化影響的研究

李春君

足球運動作為一項重要的體育運動，在高校中十分受學生的歡迎，不僅僅豐富了高校校園的體育文化，還鍛煉了學生體育精神，提升了學生們的身體素質。體育文化是既包含了物質文明，也包含了精神文明，對于其中的體育認識、體育情感、體育價值、體育理想、體育道德、體育制度、體育物質等等都有著深刻的意義。足球運動作為一種體育運動自然也承載著這樣的體育文化，對于高校學生開展體育運動，既能培養學生的優秀品質，增強學生體魄，提升學生們的體育運動興趣，鍛煉學生們的堅韌不拔的意志力。且足球運動所培養學生的種種意志力也能反饋在學生的精神面貌與學習上，不斷豐富學生的校園生活，培養學生全面發展，提升學生的綜合素養。

1 足球運動中的文化概述

1.1 足球運動中的精神文化

足球運動是一項團體運動，這項運動包含著許許多多繁榮精神文化。足球場上的追逐既有狂野自由，也有拼搏競爭，既是運動員個體的技能發揮，也是團隊的協作。從足球運動的出現有多少熱血男兒為之瘋狂，為之拼搏，既是集體的榮譽，也是證明自己的最好方式。足球運動中堅持不懈、堅韌不拔的精神，一個足球團隊的不怕艱苦團結一致的協作精神，每個隊員犧牲自我為整個團隊為之奮斗的犧牲精神等等諸如此類的足球運動的精神文化從方方面面影響著熱愛它的學生們，足球運動也以種種精神感染著每一個熱愛它的學生們，讓學生們生活中、學習中都有足球運動精神的影子，以堅韌不拔、堅持不懈的努力在生活中積極向上，全方位的學習體驗高效的學習、生活，鍛煉學生堅強的意志力，強健的體魄，文明的精神。

1.2 足球運動中的制度文化

自足球運動發展之間，便產生了競技規則，參賽者需在競技規則之下進行比賽，嚴格遵守比賽規則，不能犯規操作，這便是足球運動中的制度文化。足球運動的制度文化規定了教練，隊長，球員、守門員等等角色，每個參與者都需要遵守自身在足球運動中的規則，也需要雙方比賽者的遵守，在公平、公正的比賽規則下進行比賽，這樣的比賽結果自然也是讓人信服的。制度文化能有效的規范集體運動的競技比賽，在公平公正的比賽環境中發揮團隊的力量、發揮自身的技能，這也促進了球隊成員平時努力訓練，才會在競技場上取得更好的成績。而高校校園中，讓學生體驗足球的制度文化，更能影響學生樹立公平公正的意識形態，讓學生樹立正大光明，依靠自己力量的奮發少年。

1.3 足球運動中的物質文化

足球運動是團體運動，需要較大的足球場地，在許多城市的體育館都有足球運動場地設施，而這往往也成為了該城市的標志性建筑物，這也是足球運動帶來的文化影響。這樣的足球場地承載著很多競技賽事，對熱愛足球的人而言，這里是他們喜歡的球隊奮勇拼搏的地方，這里有歡樂有淚水;對球隊而言，這里是他們團結奮斗的地方，一起為了團隊的榮譽攜手奮戰的地方。這樣的建筑中承載了許多人的感情，這個建筑已經不再是建筑，是回憶、是奮斗、是榮譽、是希望，是足球運動中的物質文化，更是高校學生青春活力的有力見證。

1.4 足球運動中的行為文化

足球運動中的行為文化是包含了價值取向、行為方式、行為環境等三個主要方面，再者是那個方面既是對足球運動的了解認知，也是對足球運動開展的認識，也是開展足球運動的氛圍建設。正確的了解認知足球運動，能更好的開展足球運動，也更有利于促進足球運動愉快的氛圍形成，從價值取向到行為方式，行為環境構成了足球運動的行為文化。為學生樹立正確的價值取向，營造積極陽光愉快的足球運動氛圍，足球運動中的行為文化有著深遠的影響。

1.5 足球運動中的協作文化

足球是團隊運動，是需要每個隊員貢獻自己的力量，努力完成團隊目標的運動，在高校學生的足球運動中，個體的隊員經過集體的訓練，樹立集體榮譽感，犧牲小我，為集體做出努力，共同奉獻，為了同一個目標去奮斗。團隊協作文化，不僅僅強調個人的能力，也是為團隊中充分做到互補，不斷發揮自己的長處，也不斷的融合團隊成員，不斷吸取其他成員的優點長處，積極的交流溝通，讓團隊的力量發揮得淋漓盡致，這樣的協作文化也是培養了學生同學之間的協作交流，在學習之中的協作交流，培養了學生奉獻精神，鍛煉了學生協作能力。

1.6 足球運動中的組織文化

足球運動是人數眾多的團隊運動，這就需要有人去組織，去宣傳，這也是社會中足球協會出現的原因。在高校中大多是學生自主管理，出現許多社團活動。足球也不例外，不同團體之間組織運動相互比賽，既是正常的賽事活動，也是學生們鍛煉足球技能、球場戰術的良好方式，也是組織者協調調度能力的展現。在足球活動的組織中，既要做到宣傳工作，也要勸導文明觀賽的場地秩序維護，有效鍛煉了學生的自主管理能力。

1.7 足球運動中的道德文化

足球運動的競爭模式決定著運動之中會產生摩擦，無論是肢體上的碰撞，還是情緒上的摩擦，抑或言語上的摩擦，都會引起比賽雙方的矛盾。而這正是體現在足球運動中的道德文化。友誼第一，比賽第二。無論賽事中的怎么樣的摩擦矛盾都要有優良的道德素養，看齊奧林匹克的運動精神，相互理解、友誼、團結、公平競爭的精神。從而樹立學生正確的三觀意識與運動精神，讓學生在足球運動的道德文化中感受比賽競技帶來的歡快。

2 足球運動對高校校園體育文化的影響

2.1 足球運動對高校學生體育觀念的影響

德智體美勞五育并舉、三全育人的教育理念提出是為了改進高校教育的思想指導，培養學生的全面發展，不僅僅教育者需要改變教育思想，學生也需要改變。重視文化課而輕視體育的情況歷來存在于高校教育中，而高校足球運動的開展，通過學生自身的參與，讓學生明白了體育運動不僅僅是體育運動，更能增強自身的體質、體驗運動的愉快感、增進交流溝通的人際關系、有助于自信心的培養、改變自身的精神面貌，樹立正確的體育觀念，從足球運動激起學生們對體育運動的熱情和興趣。而這種觀念的轉變更能幫助學生們的全面發展，對體育運動的不偏廢，利于增強學生體魄，也能緩解學生的生活、學習壓力，促進學生身體健康發展，也可以讓學生發泄自己不良情緒，穩定學生的精神世界，愉悅身心，這也讓學生意識到體育是與文化課程同等重要，是高校學生全面發展，培養良好綜合素質的必修課程。732561F6-AB66-430D-BBF4-682109458B46

2.2 足球運動對高校學生體育精神的影響

足球運動中的競爭精神、協作精神、規則精神、犧牲精神等等都能在體育精神中找到，體育精神是對體育活動起到導向作用的精神。學生在足球運動中的所具體感受的足球文化精神都能深切體會到體育精神，這是體育運動的動力源泉，是一種強大的體育文化力量。體育精神表現在體育風范、體育心態、體育期望、體育目標等等上面，是積極健康向上的精神，通過體育精神的培養，感受體育文化強大的魅力，培養學生不懈奮斗的精神，同樣也培養學生團結友誼、公正和平、關愛尊重等等的精神內涵，這樣的積極向上的體育精神一樣也能影響到學生的學習與生活中，人生觀、價值觀、世界觀等等方面都會受到體育精神的深遠影響，這將為學生帶來受益終身的優秀思想，指導著學生以體育精神去學習、去生活，在困難面前堅韌不拔迎難而上，去創新、去創造克服困難，提升自身的綜合素養。同時體育精神中的協作奮斗，團結友誼的精神，也培養了學生的集體榮譽感和奉獻的精神，培養了他們高尚的道德品質。

2.3 足球運動對高校學生體育創新意識的影響

足球運動不僅僅一項團隊協助的體力運動，更是一項足球場地的戰術考驗。在變換不斷的球場中，學生們需要隨機應變的思考應對方式，不斷地去創新的球場戰術，而足球運動中也需要學生們具備創新意識，具備敏捷的反應能力去應對變幻莫測的球場運動。這樣的創新意識和應變能力的培養具有潛移默化的作用，通過足球運動中所培養的創新意識同樣會影響著體育創新，在不同的體育運動中積極發揮著作用，讓學生開動腦筋，不斷的創新，發揮自身的想象力，為我高校多姿多彩的體育運動添上一筆濃墨重彩，為學生個性發展添上翱翔的翅膀。而創新意識的培養不僅僅在體育運動中，同時會影響到學生的學習生活上，創新意識的既是學生活躍思維的體現，也是學生不停地探索，認識這個世界的體現，這樣的思維方式、創新意識，不僅僅是在高校的學習生活、體育運動中適用，更是能在學生的人生道路上提供更多的幫助，為學生走向社會打下良好的思維基礎，也為豐富學生的精神世界提供豐富的精神食糧。

2.4 足球運動對高校學生體育競爭精神的影響

足球運動乃是任何的體育運動都是競爭形式的，足球場上的團隊比賽競爭第一，這也是每個個體運動員所做出的不懈努力。在足球運動中，培養學生的競爭意識使人精神振奮，努力進取，永不氣餒。也只有有競爭意識的人才會發憤圖強，實現自己的奮斗理想，朝著第一勇敢的往前沖。體育運動的競爭比賽中，任何參與者都想成為第一，追求自身更好的成績。同時有競爭意識的團隊更能協調協作能力，更能團結一致為一個目標去奮斗。學生在足球運動中所能感受到的競爭意識帶給他們不僅僅是體育運動中的影響，也是對自身追求卓越的內心要求和不甘平庸的競爭意識。一來競爭意識更好的促進了學生們對體育運動的熱愛，讓更多的高校學生去了解體育運動，培養學生勇于進取，超越自我，超越對手的良好競爭意識;二來在面對學習生活中也需要學生保持這樣良好的競爭意識，促進自己的學習更加的優秀，不斷地超越自己，超越同學，形成良好的校園學習環境。而在學生踏入社會，這樣的競爭意識更是影響學生的人生道路，為學生敢于冒險創新的競爭意識打下良好的人生基礎。

2.5 足球運動對高校學生體育拼搏精神的影響

拼搏精神是指在一定的理想、信念驅使下，人拼命爭取、全力搏斗的品質意志品質。如女排精神、乒乓精神、冬奧精神等等，都是懷著為國爭光、心系祖國的理想信念去不斷的拼搏，不斷地挑戰。足球運動也是如此，在高校學生的足球運動中既能磨練學生的意志力，也能培養鍛煉學生們的堅韌不拔的意志力，面對失敗與挫折能不斷進取鍛煉自身，讓自己變得更加的優秀，養成堅定的信念、堅定的理想，永不言棄的精神。這樣的拼搏精神同樣影響著體育文化、體育運動，樹立發揚拼搏精神，有利于鍛煉學生的意志力，在面對生活中困難、學習中的困難，同樣能以這種拼搏精神去努力去奮斗，克服種種困難，堅定自己信念，迎著理想努力向前。而這樣的拼搏精神更能培養學生堅定的意志力、良好的心態、刻苦的奮斗、高度的自制力和越挫越勇的精神，也只有這樣優秀的拼搏精神才能讓學生成為一個全面發展的優秀青年，乃至學生們走出校門，走向社會，這樣的體育精神依舊能影響著他，憑借這樣的優秀體育精神讓學生們在社會中有更好的發展，同樣能為自己的人生目標堅持不懈的去奮斗拼搏。

2.6 足球運動對高校學生體育協作精神的影響

足球運動的協作精神自是不言而喻，這是一項需要集體配合的高強度運動，比賽中需要隊員們相互協作才能發揮出團隊的力量。在許多的體育運動中，都需要多人合作去完成比賽，這就需要相互之間的配合與協作，同時去完成一項比賽。在這個過程中每一個人都是一個個體，同時也是組成這個團體的一部分，個人的綜合能力和協作能力體現的團隊的整體力量。而良好的協作能力能更好的發揮出團隊的力量，從而培養學生的協作意識與協作精神。在這樣的協作環境中，隊員之間相互協作、理解、溝通、幫助、支持、配合，培養學生各方面的能力與品格，這樣的協作精神也能潛移默化到學生平時的生活與學習中，對于學習中所遇到的困難、生活中所遇到的困難，都能通過相互協作、溝通、幫助、支持等等方式得到解決，這樣的協作精神既是奉獻自我的表現，也是良好習慣鍛煉。走入社會的學生同樣需要在工作上發揚協作精神，良好的協作能力能帶給學生良好的交際關系，也能為學生帶來事業上良好的發展。這樣的體育協作精神都是帶給學生深遠的影響，能夠讓學生受益終生。

2.7 足球運動對高校學生體育道德精神的影響

體育道德是在體育活動中應該遵守的最基本的道德規范，從熱愛體育事業到公正嚴明的裁判規則，無不宣示著體育道德精神的重要性。體育道德精神是因體育運動而形成的意識形態，但是它又超越了體育運動本身，成為參與體育運動者的信念和追求。在高校足球運動中，面對足球運動的規則，學生們學會了遵守，在公平公正的規則下進行友誼的比賽。這也體現了奧林匹克體育精神理想——團結奮斗、公平競爭、遵守規則等等，從而培養了學生體育道德文明新風貌。這樣的體育道德精神，讓學生們形成了良好的意識形態與優良的品質，無論是拼搏競爭精神還是開拓創新精神，都是在塑造學生們優秀的精神世界，也都體現了體育運動中的道德精神。強大的精神力量匯聚在青春活力的高校學生身上，為學生今后的學習、生活乃至工作發展，都提供了強有力的思想精神基礎，無論學生面對怎么樣的困難和挫折，都能憑借自身優良的品格和體育道德精神不斷的向前，為了自己心目中理想，堅定信念，不斷的前進，不斷的去追求。

3 結束語

足球運動作為一項體育運動，能幫助學生轉變體育觀念，培養學生積極向上的體育行為，從而去了解體育、認知體育、認知足球，從而熱愛足球運動、熱愛體育運動。以足球運動為引子，培養學生對體育運動的興趣愛好，建立良好的高校校園體育氛圍和體育文化。讓學生感受體育運動帶來的運動魅力，培養學生拼搏競爭精神、開拓創新精神、協作精神等等優良品質和堅強的意志力。提升自身的道德品質，樹立正確的三觀意識，促進自身全面綜合發展。

（作者單位：深圳信息職業技術學院體育部）732561F6-AB66-430D-BBF4-682109458B46