淺析人工智能對財會人員發展的影響研究

黃芷璇 張令佳

摘 要：隨著人工智能的快速發展，會計信息化環境發生了很大的變化，這些變化將會導致原有財會人員的工作環境和就業方向發生改變。傳統會計的職能是對原始會計數據的記錄、核算以及財務報表的編制。而隨著人工智能的發展與應用，將會一定程度上改變原始會計數據的記錄、核算和編制。因此，財會工作人員應當如何適應這些變化帶來的影響是值得深思的問題。

關鍵詞：人工智能；財務會計；影響

一、前言

人工智能誕生于1956年，這一年在美國達特蘇斯大學召開為期兩個月的學術研討會中，人工智能這一學術用語被提了出來。人工智能主要研究如何用人工的方法和技術，模仿、延伸和擴展人的智能，實現機器智能。人工智能的長期目標是將機器達到人類智力水平以更好的服務人的工作和生活。

當前，會計領域所應用的人工智能主要集中在機器人層面上，能夠應用于服務器中，并作為一種新型應用程序。它能夠模擬并完成基礎性的計算機操作及會計核算工作，能夠以較高的效率完成繁重且技術含量低的會計工作。以德勤、普華永道、安永、畢馬威等為代表的大公司，它們己經相繼上市了財務機器人以及讓財務機器人替代財務流程中的手工操作。據CIO調查顯示，自2017年5月第一個財務機器人的推出，到現在近五年的時間里，RPA在財務領域的應用率己經超過百分之三十五，具有極高的普及率。這些財務機器人能管理和監控自動化財務流程，并對錄人信息、合并數據和匯總統計數據等根據既定的業務邏輯進行判斷識別。從手工帳到電算化再到ERP，財務操作在人工智能技術下逐漸呈現流水線模式。

二、人工智能在財會領域的應用現狀

2016年開始啟動機器人研發，至2017年四大會計師事務所紛紛推出了自己的財務機器人等諸多新型的智能工具。在新型智能工具中低成本、高效率是其一大亮點，由此引發了人們對人工智能技術的廣泛關注。人工智能技術的應用，大大減少了傳統財務會計工作人員的工作量，原本重復批量性的體力工作可以由人工智能代完成。以財務會計處理企業為例，如果按照傳統的工作模式，財務會計人員每月至少要處理上千或上萬的財務發票和賬單。而且只有在所有賬單信息核對準確之后，才能完成款項的核銷。但如果使用財務機器人來處理，將大大提升了處理效率。以德勤的財務機器人為例，它能把原始的開票流程從20分鐘降到5分鐘，財務人員一月的工作量，它用半個月甚至更少的時間即可完成。對于傳統工作模式下的人工核對記賬憑證、財務賬簿、財務報表等工作而言，人工智能技術的應用，令這些重復性高、具有固定性模式、價值性低，工作量大的工作變得更加簡便、輕松。由于人工智能處理財會工作具有低成本、高效率的特點，使其越來越受企業的歡迎。

三、人工智能對財會工作人員的影響

（一）基礎財務人員的失業危機將持續提高

隨著人工智能技術在財務會計工作中的應用，它在給我們帶來便捷的同時，也必將給財務會計人員帶來一定的沖擊。財務軟件化的趨勢，將會大大減少基礎財務工作崗位。首先是簡單簿記任務需求的減少，其次是單一性、重復性高的基礎財務工作將被財務人工智能代替。由此可以預見，隨著財務機器人的逐漸普及，尤其是基礎財務人員的失業危機將會持續提高。

（二）促使會計人員的學習目標發生改變

在人工智能的影響下，財會人員的學習目標已不再局限于傳統的基礎財務會計工作，其已逐漸轉變為對財務人員自身技能與人工智能良好融合的能力培養。因此，這也間接地促進高職院校對人才培養目標的改變，進一步提升財會人才培養質量，創新財會人才培養模式。

（三）促進高校會計專業教育的創新發展

隨著財會信息系統的普及，促進了高校財務、會計專業教育的創新發展。財會工作重心也由原來簡單的核算慢慢轉變為將專業知識和會計軟件操作、管理決策相結合的全方位發展。人工智能在財會工作的應用促使高校為順應時代的發展，改變了以往高職院校單一的理論與實踐相結合的教學模式，開始尋求一條線上線下相結合，校企合作的創新教育道路，使學生能全方位的發展，成為能滿足現代社會發展需要的復合型管理人才。

四、應對策略

（一）面對失業危機，積極轉型

對于基礎財務人員失業危機的持續升高，首先要做的是轉變固有的思想觀念，適應時代發展并積極轉型。傳統財會人員必須走在前面，用發展的眼光去看待人工智能，不能原地踏步、故步自封。要培養一種新的會計思維，努力將自己從傳統型會計像管理、分析型會計轉變。只有這樣，才能適應時代發展，避免被時代淘汰。

（二）創新高校財會人才培養模式

很多高校課程設置與企業實際應用脫節，還停留在會計電算化階段，甚至部分高校還局限在簡單總賬核算業務的學習。當前，高校課程改革中，首先要解決的問題就是傳統的一言堂的教學模式，教師要在教學中要采用多種教學手段，采取線上線下結合教學模式，另有通過案例分橋的教學模式提高學生分析、解決問題的能力。此外，學校還應加強對于混合教學的重視程度和支持力度，完善線上教學平臺，積極構建分層次、多模塊的實驗教學。

（三）樹立新的學習理念，注重產教學融合

高校必須認識到人工智能環境下培養可持續發展能力的重要性，要樹立不斷學習、多方面學習的學習理念。不斷加強自己在人工智能影響下的學習能力，要注重在人工智能環境下財會工作實施的學習，全面深化產教學融合。

（四）加大校企合作，定向培養現代化財會管理人才

由于財務、會計專業有極強的實踐性，所以在教育過程中應該著重于提高學生的實踐能力。因此，加大校企合作，定向培養現代化財會管理人才。將財會專業的改革重心放在培養企業需要的復合型的人才。因此，加強校企合作，積極打造校外實習基地模擬會計工作，有利于學生更清晰地認識財會工作。

（五）專綜結合，培養復合型人才

財會人員應重視計算機技術和人工智能技術的學習與應用，通過不斷學習提升自己的專業技能和實踐應用能力。要有較強的獲取新知識欲望，將自己向綜合型、復合型人才轉變。在經濟領域，財會工作人員除了熟練地掌握業務和辦公技能之外，還應當提高自身對金融問題的分析能力和敏感性。在遇到問題時采取宏觀的視角進行分析和解決。注重培養自己的情商，構建和諧的上下關系。要注重提高自身的綜合能力，專綜結合才能實現組織系統的最佳效能。

作者簡介：黃芷璇，女，廣州工商學院財務管理專業。