影視文藝作品的愛國主義教育功能研究

摘要：影視文藝作品是進行愛國主義教育的有效形式和途徑，有利于提高民族凝聚力、增強民族自豪感和加強個人道德修養。目前，影視文藝作品在發揮愛國主義教育功能上還存在作品自身質量和創新不足、西方文化滲透、錯誤導向指引、歷史虛無主義錯誤思潮的問題，需要我們堅持以愛國主義為主題，堅持正確的價值導向;尊重歷史，尊重事實;建設一支優秀的文藝創作隊伍，從而有效發揮影視文藝作品的愛國主義教育功能，激發人們內心的愛國主義情懷。

關鍵詞：影視文藝作品;愛國主義教育;功能;

一、影視文藝作品發揮愛國主義教育功能的意義

第一，有利于提高民族凝聚力。愛國主義表現為對祖國、對人民、對中華文化的愛，是我們民族精神的核心。通過影視文藝作品對愛國情感的表達可以讓受眾感受到中華民族兒女內心對祖國的熱愛與認同，對國家的歸屬感和自豪感，從而在內心上更加認同自己的祖國、熱愛自己的民族，能夠凝聚起中華民族各族兒女的力量，從而提高中華民族凝聚力。

第二，有利于增強民族自豪感。民族自豪感是愛國主義的重要組成因素，是對本國文化、傳統、價值觀強烈認同的心理傾向[1]。影視文藝作品彰顯出歷史上革命英雄保家衛國、無私奉獻、獻出生命的感人事跡，描繪了祖國強大發展的最新場景。這些都會讓觀眾產生自豪感，為我是一個中國人而自豪，為我們的民族斗爭勝利而自豪、為我們的英雄而自豪，更為我們的祖國、民族而自豪。

第三，有利于加強個人道德修養。愛國作為一種美德，是每個公民義不容辭的義務。影視文藝作品通過一個個典型人物身上的愛國故事引導公眾向模范人物學習，啟發觀眾要自覺在生活中行動起來。影視文藝作品潛移默化地進行愛國主義教育，幫助觀眾樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，幫助他們辨別生活中的錯誤愛國行為，教導他們正確理性地熱愛自己的國家。

二、影視文藝作品發揮愛國主義教育功能存在的問題

作品自身質量和創新不足。當前的影視文藝作品存在同質化、抄襲模仿、快餐式消費的問題[2]。反映愛國主義教育的精品作品相對較少，作品的題材、形式類似，創新存在嚴重的不足。近年來，關于影視文藝作品抄襲的事件屢見不鮮，真正創新的高質量影視作品很少。一些反映歷史事件的影視劇被翻拍，但在事件的表述、角色的演繹上也沒有什么新意，對教育觀眾的愛國起到渲染作用的也很少。

第二，西方文化的滲透。世界上許多國家把本國的主流意識形態融入到影視作品并出口輸入到其他國家，宣傳本國思想來沖擊我國國人對祖國的認同與信仰。西方發達國家更是在影視文藝作品中滲透資本主義的思想觀念、價值觀念，強力推行文化擴張[3]，我國影視市場匯集、引進了一些國外的影視文藝作品，包括美國好萊塢電影、韓國影視劇、日本動漫等。這些作品改變國人對祖國的認知，沖擊其對祖國的愛國熱情，從而達到宣傳他國意識形態的目的。

第三，錯誤導向的指引。當前的影視文藝作品受到市場導向、商業導向錯誤的指引，在創作和生產以愛國主義為主題的題材作品時不是考慮怎樣最大化教育受眾愛國、通過作品激發愛國熱情，而是考慮作品的收視率、播放量、票房等經濟因素。在選取演員時以當紅小生、流量明星、資本力量為主，考慮粉絲經濟、流量經濟，沒有把愛國情節演繹的效果、人物角色的貼合度當作重點。

第四，歷史虛無主義的錯誤思潮。在當前的文藝創作中，出現否定歷史、丑化英雄、抹黑歷史人物的現象。一些影視文藝作品為了“推陳出新”，吸引觀眾，在作品故事構建和情節設計時背棄真實歷史，編造歷史故事。影視文藝作品在創作中未從真實歷史、真實事件去還原戰爭，未能讓大眾正確認識歷史，制約觀眾接受愛國主義教育的實際效果。

三、發揮影視文藝作品愛國主義教育功能的有效路徑

第一，堅持以愛國主義為主題。首先，將愛國主義與時代主題相結合。反映新時代人物的愛國故事，弘揚時代精神。通過同時代、貼近觀眾生活的小人物去演繹普通人的家國情懷，帶動更多人形成愛國的美德。其次，鼓勵多類型題材的創作。加大對愛國主義題材作品的支持力度，鼓勵與文學、歌曲、影視、動漫等形式相結合進行創作。最后，文藝工作者要有鮮明的愛國主義導向，要把愛國主義作為文藝創作的主旋律。要創作經典、高質量的影視作品，抵制庸俗、同質、歪曲歷史、違背現實的作品。

第二，堅持正確的價值導向。始終堅持以人民為中心的創作導向。首先，滿足人民的需求。影視文藝作品在創作時要考慮人民接受愛國主義教育效果最好的方式、考慮最受觀眾歡迎的題材類型。其次，深入人民創作。影視文藝作品要以人民生活為切入點去挖掘背后的故事，以真實情節和真實人物的故事來呈現人民的作品，貼近人民最真實的日常生活。最后，反映人民的期待與情懷。堅持創作人民喜愛的作品，對于人民喜愛的作品加大傳播力度，提高作品的宣傳和影響力，讓更多的觀眾感受到作品中的愛國主義。

尊重歷史，尊重事實。反對歷史虛無主義的錯誤思潮，堅持一切從歷史和事實出發。首先，堅持弘揚傳統文化，從傳統文化中汲取創作靈感。影視文藝作品在臺詞制作上可以多增加一些傳統愛國詩詞的運用。其次，堅持從真實的歷史史實出發。堅持實事求是的創作原則，深入挖掘歷史人物背后的愛國細節，從細節出發打動人心。最后，堅持歷史唯物主義，處理好藝術與歷史的關系。正確在影視文藝作品中科普愛國主義的內容，反對將藝術夸大化處理。

建設一支優秀的文藝創作隊伍。首先，要選拔高質量、有社會責任感、綜合素質都優秀的從業人員組建文藝創作隊伍。在保證創作人員自身素質的情況下，探討創作最大化發揮愛國主義教育功能的影視文藝作品。其次，文藝工作者自身要熱愛祖國，不斷提高自身的專業理論知識水平，在思想上提高政治站位，并不斷加強藝術學習。最后，文藝監管部門要對影視文藝作品進行監督和管理，對文藝從業人員進行考察和測評，對不符合要求的作品及時整改并下架，對工作人員及時指正并加大培訓力度，合格才能上崗。

參考文獻：

[1]陳永福，解夢雨.新時代創新紅色影視作品的愛國主義教育功能研究[J].高校輔導員.2018，（06）：46-50

[2]習近平.論黨的宣傳思想工作[M].北京：中央文獻出版社，2020：99，101

[3]程偉.主流意識形態建設面臨的挑戰及其對策[J].河南社會科學，2012，20（08）：37-39

作者簡介：田甜（1997- ），女，河北邯鄲人，北京工商大學馬克思主義學院在讀碩士研究生，研究方向：思想政治教育