淺析職業院校背景下校園文化建設的意義與途徑

王崴

摘? 要：文章以職業院校的發展為背景，闡述了校園文化的內在價值和對高校綜合水平提高的重要作用，對校園文化中存在的問題進行分析，從多個方面為校園文化的繁榮和發展建言獻策，在實踐中逐步拓展思路找到正確途徑。研究表明，職業院校的發展與校園文化的提升是相輔相成、相互協同的關系。校園文化提升的關鍵在于對中國特色社會主義文化的深入理解和對職業院校特色的準確把握。

關鍵詞：職業院校;校園文化;內在價值

中圖分類號：G64? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）16-0018-04

校園文化不僅是第二課堂的一部分，是對教育的延續，也是重要的思想陣地和全新的育人領域。只有構建健康的校園文化，才能真正啟迪學生思想，培養學生的正確價值觀。建設優良的校園文化也是提高學生辨別是非能力，探索教育規律的重要抓手。

校園文化的構建是一項從學生心理層面到價值觀層面再到對教育規律予以闡述的系統工程，因此必須在科學分析的基礎上了解校園文化的特點、價值、作用以及存在的不足之處，進而從物質和精神兩方面，對其進行實踐和豐富，在實踐中明確校園文化建設的最終目標，逐步形成良好的校園文化[1]。

一、職業院校校園文化的特點

（一）高職院校校園文化具有獨特性

高職院校是職業教育的高層次學府，學生的知識結構比較豐富，實踐能力較強。學生對工匠精神、精益求精文化有著直觀認知，對校園文化有著不同于本科院校的獨特要求，高職院校的學生多數追求的是務實、實干的作風，對勤勞、誠信、務實的校園文化有著發自內心的認同。

（二）高職院校校園文化具有多元性

高職院校多具有校企合作的屬性，要求學生能夠快速融入不同體系中，增加學生的社會閱歷。企業文化與校園文化產生良性互動，能夠培養對社會中各種文化現象的辨別能力，具有能抵御不良文化入侵的能力。

（三）高職院校校園文化具有平臺優勢

高職院校學生在管理上運用了許多網絡技術，學習通、騰訊課堂等工具鞏固了集體主義的價值觀，同校園公眾號、微博在學生中的普及，使得校園文化的傳播速度更快。學生能夠將正能量的微視頻作業提交到網絡平臺上與大家共享，吸引大量點贊和關注，大大增強了學生在校園文化建設中的成就感和參與感，激發了學生的主動性和創造力[2]。

二、校園文化在校園建設中的重要價值和作用

（一）校園文化建設是中國特色社會主義文化的重要載體

文化是社會進步和發展的重要推動力量，一個民族的文化，是本民族的寶貴精神財富。弘揚中華傳統優秀文化，構建中國特色社會主義文化，是每個中國人的責任。校園是弘揚文化的重要陣地，也是中國特色社會主義文化傳承的重要載體。

因此，校園文化不僅是對校園整體風貌的塑造，也是對學生內心的一種熏陶，每個學校都有其特色校園文化，影響著師生價值觀的形成，是全體師生長期在校園生活、學習和實踐后逐步形成的主流思想意識、思維方式、價值取向及行為準則。

校園文化看似和學生的學業、 就業無關，但實質上卻潛移默化地影響和塑造著學生的三觀，對其未來的人生發展有著極其重要的意義，間接地影響了學生職業生涯的發展。

黨的十九大報告中指出，“文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興”。高職院校作為職業技術的最高學府，更應當將技術和中國特色社會主義文化有機結合，貫徹職業教育三全育人的思路。使校園成為宣傳中國特色社會主義文化的主陣地，塑造好學生的價值觀，為黨培育出優秀的青年人才。

（二）校園文化建設是三全育人的重要路徑

校園文化建設是一項重要的任務，十年樹木，百年樹人，校園文化具有長期性、導向性特征，是三全育人的重要途徑。只有充分發揮思想文化育人的重要作用，才能真正實現三全育人。

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。”因此不斷糾正校園中的不良風氣，是校園文化構建的出發點和落腳點，也是落實三全育人的重要著力點。

部分大學生存在攀比心理，通過校園文化的熏陶，加強價值觀引導，可以避免學生出現拜金主義、功利主義等傾向。

其次，校園貸問題以及一些大學生因戀愛而產生的感情糾紛，出現的不良事件，均可以在校園文化構建的過程中，利用校園宣傳欄等進行正確引導，在校園的社團活動中，宣傳集體主義的正確價值觀。

（三）校園文化建設是文明校園建設的重要組成部分

文明校園的建設，很大一部分指標是校園氛圍和師生的精神面貌，包括學風、教風等的建設工作。一所學校是否能夠達到文明學校的標準，除了科研、教學等方面的考量外，還有本校的歷史文化積淀，校規、校史、校訓等文化理念的綜合影響。只有全方位、立體式地構建好校園的文化平臺，才能真正體現學校的綜合水平，是從普通大學到綜合性示范校和文明校的重要指標，也是一個學校核心競爭力的重要體現。

以福建農業職業技術學院校友會為例，福建農業職業技術學院為農業類高職院校，為全省培養了眾多農業類人才，分別成立了南平、邵武、福州五區校友會等多個校友組織。由此可見，福建農業職業技術學院特別注重自身歷史傳統的挖掘和弘揚，讓師生能夠對母校產生濃厚的感情，增強愛校護校的熱情，也給學校的文明校園建設貢獻了力量。

三、當前校園文化普遍存在的問題

（一）缺乏對精神產品的追求

當前高校在校園文化的建設上參差不齊，有的學校極其重視校園文化的建設，有的則相對薄弱，沒有形成具有特色的品牌，重視物質的追求而忽視了精神的追求。

在辦學條件和規模上，在學校宿舍和基礎設施的建設上日益完備，但依然需要堅持對精神方面的追求。這在某些地方的學校中沒有引起相應的重視，或者沒有形成系統的規劃，有些建校歷史較短的學校，尤其缺少深厚的文化沉淀。

（二）道德內容在專業課程中體現較少

當前，學生對專業課程的要求已經不滿足于只是接受專業的知識，這樣極易弱化學生的學習積極性。他們希望專業課教師能夠以一種寓教于樂的方式進行理論課的講授，在講授理論的過程中，潛移默化地講解本專業的從業者的行為規范和倫理道德。

（三）校園文化的外延不足

校園文化的進步離不開與校外文化的交流過程，只有在與校外的企業互動以及進行第二課堂教學的過程中，學生才能身臨其境，在紅色文化古跡和革命遺跡中感受文化熏陶，在校內與校外的文化交流中，提升文化素養。

（四）學生的原生環境差異大

互聯網時代，學生獲取和讀取信息的方式與途徑發生了很大改變，在一定程度上弱化了教師的作用[3]。部分學生在課堂上對學習存在一定的畏難情緒。在課堂上注意力不夠集中，在手機游戲上浪費時間，以致學業和心理出現問題，這都是在校園文化的構建中需要特別注意的問題。

四、校園文化建設的途徑

（一）就地取材構建校園文化

良好的校園文化離不開合理的路徑選擇，校園文化的建設和營造，應根據校園的具體校園傳統及學校本身的學科特色進行。例如農業職業院校貫穿著以農為本的優良傳統，體現著鄉村振興的底蘊和內涵。因此校園文化的構建應依托學校本身所提供的基因和素材，能夠使校園文化與校園土壤無縫銜接，使得文化不再抽象，而是具有強大的文化感染力，形成了非常有效的貫通和交互。

在職業院校中，職業院校的培養目標使得高等職業院校在價值觀方面力求 “知行合一”，要能結合國家的具體政策對學生進行全方位教育，拓展教育理念的新思路，使職業院校的學子更加貼近基層[4]。

以茶文化為例，在農業類院校中，一般都有高校茶葉的相關研究，如果抽象地談論道德話題，學生則無法獲得真正的行為指南和具體的思路。而將校園文化同學校的茶藝教育結合起來，通過茶文化知識講座，參觀茶園、茶廠，參與茶藝表演等活動，學生可以學習茶禮、茶藝、茶德、茶道，豐富學生的校園生活，提升學生的品德修養。將茶文化融入校園，營造“以德修身、誠實守信”的校園文化氛圍，增強廣大師生誠信意識，扎實推進學風建設，形成農業類學校特有的校園文化。

（二）強化思政教育對校園文化的引領

校園文化的創建要形成一個科學的系統，特別需要思想政治教育的引領。只有堅持社會主義核心價值觀的引領，才能確立正確的價值取向，才能形成生動、健康、鮮明的校園文化。可以說思想政治教育能引領學生進行正確的價值判斷和道德觀念，為校園文化的塑造確立了思想底色。

1. 校園文化是思政工作的重要載體

思想政治教育具有約束功能、育人功能、創新功能等。眾多功能的實現，離不開校園環境的建設。校園文化作為思想政治的重要載體，為思想政治教育提供了重要的育人環境。在這種環境的熏陶下，學校可以將思想政治的內涵以一種內生的方式潛移默化地進行推廣，在社團活動中，以潤物細無聲的方式，使學生能夠將正確的價值觀入耳入腦入心。

總的來說，校園文化為思想政治教育，提供了隱性教育途徑。將馬克思主義和思想政治教育融入并統領校園文化活動，是校園文化建設的重要出發點和落腳點。因此校園文化的思想政治載體作用，是校園文化中最為核心和根本的。

2. 社會主義核心價值觀是校園文化的靈魂

社會主義核心價值觀是校園文化的內核，只有以社會主義核心價值觀為根本遵循，才能使校園文化朝著正確的方向發展，能夠使得校園文化的先進性和生命力歷久彌新，為高校教育的發展，開拓新的思路，使校園文化傳播的更加廣泛。

3. 思想政治教育為校園文化提供引領

在文化碰撞的過程中，各種觀念相互交織。高校作為連接社會的重要橋梁，需要讓思想政治教育正確引領校園文化建設。要想在校園文化中堅持正確的價值觀，抵御不良文化的入侵，真正的思想武器是馬克思主義。只有堅持用馬克思主義的觀點和方法對問題進行分析，才能讓提高學生的辨別能力，避免消極的價值取向在校園中傳播。學生應對校園中出現的種種現象以及深層矛盾進行剖析，自覺對事物進行本質思考，理解事物本身的價值。

（三）探索文化傳播規律，豐富文化傳播載體

校園文化需要在學生中產生共鳴，需要遵循學生的價值認同和信息接受的基本規律，該規律要求教師在傳播價值觀的過程中，考慮學生的心理層面，要以學生喜聞樂見的形式進行宣傳和交流。

教師需要嫻熟地運用目前流行的眾多媒體資源，如微信公眾號、易班宣傳站等。在宣傳的內容上，教師應結合學生感興趣的正能量內容，豐富文化載體，在學生日常探討的生活話題中，加入育人元素。將體育比賽、軍訓教學等學生感興趣的話題，與人生價值、青春奮斗等思想相結合，通過校園廣播、公眾號等形式進行傳播。

（四）加強校園文化中傳統文化的融入

中華傳統文化有著豐富的內涵，傳統文化歷經歲月的洗禮和提煉，留下了許多令人贊嘆的瑰寶。是中華民族的寶貴財富和精神支柱，必須把傳統文化傳給下一代，傳給青年人。

學生可以將傳統文化融入校園的各項活動中，定期舉行古詩詞大會等活動，使學生能夠體會中國古代文化的美感，被中國傳統文化熏陶洗禮。在校園的各類活動中自覺踐行傳統美德，培養作為一名中國人的文化自覺。

（五）積極開展社會實踐活動

社會實踐活動的開展最為重要的是第二課堂的建設，通過組織第二課堂的實踐活動，在社會實踐的各類活動中開展沉浸式學習，使得校園文化更加充分融入學生的日常生活中。在教室之外的第二課堂更能激發學生的探索精神，能夠將在校園文化中學到的價值觀與社會現象聯系起來進行思考，加深對校園文化的認同感。學生從被動接受知識到主動學習先進文化，有效促進了校園文化中學風的改進，也更好地體現了校園文化中所倡導的學生的主人翁精神。

（六）加強宿舍文化建設

公寓是學生的第二個家，建設一個文明、整潔、溫馨、 美好的公寓環境能增強學生歸屬感[5]。在宿舍中進行宿舍文化的建設，不僅筑牢了整個校園文化的基礎，也使得校園文化能夠以宿舍文化的方式更加切合“00后”對校園文化的需求，促進校園文化的創新。

五、職業院校校園文化提升的可行方案

（一）注重課程結構的優化

根據職業教育的新特點，教師在課堂的講授中應更加注重文化相關的內容。農業院校，可以利用本身的優勢，將綠色生態注重環保的理念貫徹到課程中。插畫花藝等藝術課程作為農業院校的王牌課程，教師可以從中挖掘出“君子如蘭”等文化因素，幫助學生堅定文化自信。

（二）完善校園文化獎勵機制

高校應完善校園文化獎勵機制，對于在校園文化建設過程中表現突出的師生予以獎勵。吸引教授等高級學者，深入到基層一線，了解學生的思想動態，與學生談話談心，使校園文化的維護更加機制化、科學化。

六、結語

總而言之，校園文化具有重要的價值，高校在管理和教學的過程中，要認識到不能罔顧校園文化進行教學和科研活動，應充分認識到校園文化在教育系統中的重要地位，在了解校園文化不足的基礎上，拓展構建校園文化的途徑，最終培養出具有堅定理想信念又有高超本領的職業人才。

新時代校園文化建設是職業院校發展的重要工作，對學生人格和心理塑造有著重要的影響，在多媒體技術迅猛發展的年代，職業院校的文化發展，可以和更多的先進技術相結合。以更快的適應職業院校學生的生理和心理特點。在顯性教育之外，充分挖掘挖掘出校園文化在隱性教育中的作用，它對學生的影響是潛移默化的，但卻是穩定漸進的。同時應當努力將思想政治的重要內容融入到校園文化當中。在校園物質文化、制度文化、精神文化建設中融入思想政治內容，使思想政治文化在校園文化中以及課程思政建設過程中無處不在。思想政治與校園文化相結合，能夠為學生樹立正確的價值觀和人生觀更有利于營造一種積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

參考文獻：

[1] 黃昕. 現代高職院校校園文化建設路徑研究[J]. 文化產業，2021（11）：154-156

[2] 符想. 新時代基于互聯網平臺校園文化建設工作探索[J]. 張家口職業技術學院學報，2019（02）：36-38.

[3] 元玉璽，可佳欣. 高校校園文化建設的問題及實踐摭探[J]. 成才之路，2021（32）：7-9.

[4] 張歡. 新時期高職院校校園文化建設路徑研究[J]. 知識經濟，2016（12）：106-108.

[5] 張浩，王風娥. 高職院校校園文化建設路徑探索[J]. 新校園（上旬），2016（02）：115-119.