新媒體時代高校思想政治教育面臨的機遇與挑戰

李想

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?當今社會，隨著改革開放的不斷發展，科技進入了發展的新階段，新媒體時代高校思想政治教育也陸續開展。通過對目前高校思想政治教育的機遇和挑戰進行分析，對新媒體時代下的高校思想政治教育的發展進行深入剖析。通過對新媒體時代下高校思想政治教育機遇、挑戰進行分析，提出新媒體時代高校思想政治教育的完善對策，旨在促進高校思想政治教育的良好開展。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?新媒體;高校;思想政治教育

[中圖分類號] ?G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號] ?2096-0603（2022）25-0106-03

隨著科技的不斷進步，互聯網在生活的方方面面得到了廣泛應用，而新媒體作為當今先進技術下的重要傳播手段，被視為新技術的產物，在生活中的應用也日益廣泛，成為互聯網時代人們獲得信息的主要途徑。所謂新媒體，相比于以往的報刊形式、廣播形式和電視形式這三類傳統的傳播途徑，是一種更加先進的基于互聯網技術的網絡媒體形式。新媒體形式多樣，各種形式的表現過程比較豐富，可將音頻、文字、畫面融為一體，做到及時地、無限地擴展內容，從而使內容變成“活物”。科技的進步帶給生活各個方面的改變，手機、電腦等各種工具成為日常必不可少的信息來源，新媒體在這些終端設備的支持下也給信息傳遞帶來了一定的便利。因此，越來越多的高校對思想政治教育采取新媒體的方式。但是任何事物都具有兩面性，新媒體技術的應用也不完全是機遇，仍舊有一些挑戰需要進一步探索。此時，研究新媒體時代高校思想政治教育的機遇與挑戰，找到較有利于高校思想政治教育的對策，就成為十分重要的課題。

一、新媒體時代給高校思想政治教育帶來的挑戰

（一）新媒體的學習空間造成了學生脫離現實

目前，很多高校的思想政治教育都采取新媒體手段進行，新媒體手段可以建立起一個脫離現實的網絡空間，在這個特殊的空間里，不論是事件、人物還是場景等都已經被處理，變成了數字化、符號化的空間。新媒體技術下的交流將人與現實割裂開來，交流簡單地變成了不同符號之間的雙向互動，這就造成了這個空間之下的學生與現實聯系減少了。高校里有形形色色的學生群體，有的人積極向上，而有的人在現實之中承受了較大的壓力。長期以來，我國學校教育中只重視智力因素的培養，而忽視學生心理素質的培養，這些學生往往更容易在網絡這個虛擬的空間里沉溺。他們在這個脫離現實的空間里實現了現實中無法得到的，卻更加深了他們對真實世界的逃避。因此，新媒體的應用進一步加強了這類學生對互聯網空間的依賴，使其與現實越離越遠。所以，高校的思想政治教育首當其沖面臨的挑戰就是如何避免互聯網新媒體帶給學生的不利影響。

（二）新媒體的冗雜價值觀造成了高校教育困難

我國目前依舊處于社會轉型的關鍵時期，政治、文化、經濟等多方面都在發生巨大的變化，在這個背景下的人們也是多元化的，人們對世界、時代等的認識也是有好有壞的，呈現出一種多角度發展的趨勢。網絡不是封閉的，它面向所有人，具有開放性的特點，互聯網中存在著優秀的、落后的各種形形色色的價值觀念。而這些價值觀念的重要表達載體之一就是新媒體，冗雜的觀念十分容易被新媒體的使用者獲得，這個特性一定程度上使大學生向往獨立人格的心理得到了實現。

但是不容否認，大學生還處于學生階段，并沒有完全步入社會，依舊處于成長的階段，十分容易受到一些外界信息的干擾，影響其人生觀、價值觀的發展方向。在日常生活中，不難看到新媒體支持下的網絡空間存在一些非主流的價值觀、摻雜著個人傾向的觀點，這些觀點會對學生的價值觀產生一定的影響，一些惡劣的價值觀甚至會逾越法律這個界限。由此可見，新媒體之下的眾多價值觀無疑對高校以及學生都是重大的考驗。

（三）新媒體時代對教師適應能力的考驗

新媒體作為一種新興的傳播媒介，并不是單一的，而是與眾多媒體形態相互融合，逐步形成一種更加多元化的傳播形式。新媒體與傳統媒體最大的區別在于傳播狀態的改變：由一點對多點變為由多點對多點。互聯網仍舊處于高速發展的時期，而移動網絡的地位日益提升，也處于一種崛起的狀態。移動網絡真正地實現了多種媒體的融合，不論是傳統的三大媒體電視、廣播、報紙，還是高速發展的互聯網、移動網絡，將它們的功能最大化融合，從而也為下一輪的融合做了準備。這些技術的發展也帶來了更多的應用技術，這些技術大多基于新媒體平臺，給人們的生活帶來了更多的便利，同時也潛移默化地改變著人們的生活態度以及生活方式。

在這個科技迅猛發展的時代，高校教師不僅應該不斷提高自己的教學水平，還應該采取積極的態度去面對，盡可能跟上時代發展的步伐，這樣才能減少自己與學生以及社會進步之間的阻礙。如果不能順應新媒體時代帶來的變化，就很容易導致自己脫節，從而降低教學效果。所以說，新媒體時代帶給教師的就是適應能力的考驗，它更需要不斷創新、更加靈活、適應能力強的人才。

二、新媒體時代給高校思想政治教育帶來的機遇

（一）增強高校思想政治教育的師生互動程度

新媒體具有一定的特性，如具有快捷性和大眾性，其傳播的速度比較快，而且幾乎人人都會使用到。電腦、手機等各種科技產品的盛行對新媒體的使用也有一定的促進作用。目前，高校基本可以實現每個人都有新媒體設備終端，因此，教師與學生之間的交流十分便捷，不需要受時間和空間等各種因素的限制。師生的手機中都安裝有諸如微信、QQ這類普及率較高的社交平臺，這些都對高校的思想政治教育具有一定的促進作用，可以增強師生之間的互動程度。新媒體之下，對于思想政治教育可以采取更具有效率的“對話式”教育。通過微信公眾號、QQ群等各種形式可以實現一對多、多對一、一對一的“對話交流”，教師可以將相關信息、通知、公告公布于這些平臺之上，使學生可以更及時、有效地掌握信息動態。而這時候學生將信息反饋給教師，教師就可以更有針對性地幫助學生，實現便捷、高效的互動，提升思想政治教育的水平。

（二）提升高校思想政治教育的親和力

高校主要培養的是已經成年的人，這就與中學、小學有所區別，因此，高校對思想政治教育的模式也應該作出相應的改變。中小學階段，不僅學生年齡小，而且教學氛圍也十分固定，基本上都是固定的班級、教師、同學、教室，甚至座位都是固定的。而高校的教學氛圍則是一種自由的、流動的，學生每天都會接觸不同的教師、教室以及同學，不僅如此，由于高校教育的特殊性，學生往往擁有很高的自由權，不僅在高校之中個性化、自由化，在外界之中也會有五彩繽紛的選擇權。這些都給高校學生的自由個性發展創造了良好的空間，對學生的個性發展非常有利。因此，面對高校中的學生，教師更應該多花些時間在每個學生的個性發展、成長之上。

新媒體下的思想政治教育帶給師生的是一種更加平等的關系，對雙方而言距離變小了。而且對諸如QQ、微信等一系列基于新媒體技術的社交平臺而言，它們都十分隱秘，這就為一些平時面對面難以啟齒的問題、事情的交流提供了條件。在這種私密的條件下，學生往往更容易袒露心聲，從而教師可以更好地幫助學生解決問題。

（三）加強高校思想政治教育的時效性

隨著新時代互聯網與數字通信技術的迅猛發展，以網絡媒體、電視媒體和移動媒體為代表的新媒體力量不斷強大。電視、廣播、報紙這類傳統的媒體傳播方式都需要借助一些載體進行傳播，而這些載體往往都會產生一定的限制條件，從而影響信息傳播的時效性。在經濟文化高速發展的今天，時間是非常重要的，因此時效性十分關鍵。對教育而言，時效性是對教學水平評估的關鍵因素，良好的教育方式可以大幅度提升教育的時效性。高校思想政治教育對學生的人生發展以及學業發展都有不容忽視的作用，是關鍵的課程。新媒體下的高校思想政治教育可以借助一些新興的手段進行，如視頻、音頻等，這些手段的運用不僅提升了高校思想政治教育的效率，還可以使學生更好地把握高校所要傳達的信息，從而實現時效性的提高。

三、新媒體時代高校思想政治教育的完善對策

（一）建立全國高校思想政治教育平臺

新媒體時代的高校思想政治教育是目前思想政治教育的發展潮流，因此應當建立全國高校思想政治教育平臺。因為一所高校的力量是有限的，而建立全國性的平臺則可以大幅度提升高校思想政治教育的水平。全國高校思想政治教育平臺上，各個高校可以開展自己的專屬活動，發布專屬信息，從而帶動全國高校思想政治教育。全國高校思想政治教育平臺是各個高校之間相互學習借鑒、各個學生之間相互交流學習的良好契機，可以最優化地利用新媒體平臺，實現教育之間的取長補短、攜手共進，從而實現高校思想政治教育水平的提升。

（二）完善高校思想政治教育教學方法

與以往的思想政治教學方式相比，新媒體背景之下的思想政治教育更有其獨特的優勢，因此，高校教師應該根據新媒體時代的發展變化不斷調整思想政治教育的教學方法，進一步增強思想政治教育的針對性和有效性。在進行思想政治教育時，教師應該充分把握學生的心理、心態，實現針對性教育。并且由于新媒體平臺所提供的便利，教師更應該加強與學生之間的溝通，在溝通之中實現教育，這樣對思想政治教育的有效性有一定的促進作用。此外，在進行思想政治教育時，教師可以借助微信公眾號、新浪微博等平臺發布一些與該方面有關的內容，比如文章、視頻、音頻等，這些都可以使學生在無形之中受到思想政治教育，并且是一種更容易被學生接受的方式。新媒體的興起與發展為教育、教學帶來了新的挑戰和機遇，對其影響不容忽視。

（三）豐富高校思想政治教育教學內容

網絡發展日新月異，新媒體的應用也日益廣泛，帶來的是越來越多的網絡信息以及信息的飛速傳播。高校在新媒體時代的思想政治教育更應該充分汲取網絡上的信息，在教育內容上不斷調整，適應發展潮流。

文化方面，應該側重于加強學生對民族文化的認同感和對外來文化的客觀看待的教育。由于新媒體技術的廣泛應用，學生能獲得的信息不局限于中國，越來越多的外來文化被學生見到，此時擁有正確的態度十分關鍵。因此，高校的思想政治教育應該培養學生尊重、認同民族傳統文化，并且客觀地對待外來文化，從而保證思想政治教育的效果，使學生形成正確的觀念。

新媒體之下的思想政治教育，網絡道德顯得尤為關鍵。互聯網上各種信息魚龍混雜，如果不能擁有良好的網絡道德，可能無法合理使用新媒體平臺。因此，高校應該將網絡道德教育提升到一定高度，重視這方面的教育，并且作為思想政治教育之中的關鍵部分之一。只有學生真正擁有良好的網絡道德，才能合理利用網絡平臺，也才能實現高校思想政治教育的真正意圖。

四、結語

互聯網的發展和新媒體技術的應用給人類社會帶來了巨大的便利，也對高校的思想政治教育產生了重要影響。學生的自我控制能力比較薄弱，教師還需承擔起責任，讓學生對新媒體有新的、正確的、合理性的認識。高校只有真正合理利用新媒體，才能在這個基礎上使學生充分了解思想政治教育的真實意義。新媒體帶給高校和學生、教師的是無限的可能，只有充分認識新媒體、了解學生情況、合理運用這個技術才能真正稱得上新媒體時代的高校思想政治教育，抓住契機，趨利避害，現在只是這個時代之下思想政治教育的起點，高校、教師應該樹立良好的態度和信心，積極發揮新媒體的優勢，實現新媒體時代思想政治教育的目標。

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編輯 鄭曉燕