醫學高校圖書館關于課程思政的活動設計

祁瑞 易靜 任婕

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?基于課程思政建設背景開展醫學高校閱讀及推廣活動研究，探索國內高校圖書館如何以優質共享的資源參與校園文化建設，以務實的服務態度及有效的推廣活動縱深推動高校思政建設的高質量發展，從而建設更高水平的醫學人才培養體系。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?醫學院校;課程思政建設;閱讀推廣;活動設計

[中圖分類號] ?G647 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號] ?2096-0603（2022）25-0163-03

一、醫學高校圖書館關于開展課程思政的必要性

（一）當今時代醫學生的使命感

《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》中提到“建設高質量教育體系”，高等教育中提到“布局建設一批高水平公共衛生學院”，這就表明了醫學院校越來越被重視，醫學生越來越被時代所需要。2020年，國務院辦公廳印發了《關于加快醫學教育創新發展的指導意見》，其中提到關于要全力提升醫學人才培養質量的內容，“培養仁心仁術的醫學人才，強化醫學生職業素養教育”，因此思政培養不僅是“新醫科”教育理念的要求，更是服務于“健康中國”的時代使命。

（二）“大思政”背景下育人格局的要求

“敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務”語出《朱舜水集·勸興》，其內涵表明思政建設始終在大學生課程安排和培育人才中處于重要地位，這一點在醫學院校尤其明顯，其思政水平直接影響著我國醫療技術水平和醫療隊伍人才建設。《本科醫學教育標準》中強調加強思想政治教育是高等醫學教育的重要組成部分，醫學教育本身具有人文性。《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中指出要充分發掘和運用各學科蘊含的思想政治教育資源。而圖書館作為信息資源中心，不僅有醫學特色課程思政的資源，同時也具備多學科互相融合的活動推廣環境。

（三）高校圖書館服務轉型的需要

目前高校“互聯網+”教育模式不斷興起，“延遲開學”“離校不離學”等突發情況趨于常態化管理，都帶動著深層次、高質量、智能化的教育變革，推進著課程思政教育的信息化建設。不斷賦能平安、衛生、健康、綠色、文明的高校校園建設，促使“互聯網+”與思政教育活動有效融合，高校圖書館面臨著服務轉型。根據2022年3月教育部新聞發布會對近三年來我國貫徹落實學校思政理論成效的報告，可以看到我國高校參與思政“金課”人數逐漸增多，思政教師隊伍也逐漸龐大，但是思政建設的資源和平臺問題亟須進一步提升。因此醫學院校圖書館應該成為高校思政教育活動的首選之地，發揮集資源、空間、服務三位一體的特點，豐富人文活動內容，改變培養方法。

二、醫學高校圖書館關于課程思政的活動設計原則

（一）基礎性

閱讀推廣屬于課程思政體系建設的內容之一。在醫學院校的閱讀推廣活動設計中，主要從三個層次來挖掘課程思政元素，包括社會主義核心價值觀的基本素質、醫學生的職業道德、醫學人文，這些不僅符合醫學生人才培養的發展規律，同時通過閱讀活動周期性去積累和沉淀，從而達到“潤物細無聲”的效果。

（二）科學性

回歸高校閱讀推廣的本質，探索醫學的人文呼喚，就要遵循醫學生的學習軌跡、日常安排、關注熱點等。通過問卷調查法、德爾菲法等研究方法確定醫學生的閱讀偏好，從而確定活動設計的主題;通過文獻信息服務系統中借閱、到館等情況確定活動的具體安排，從而打造人性化的培養體系。

（三）實用性

“閱讀推廣”不是空頭支票，在注重形式及實施過程的同時，更要注重活動的效果和質量。設計的課程思政內容要講究實用性，一是結合專業特點以及各學院的學科服務內容，并與各社團及學生組織開展合作;二是將多學科融合的理念融入課程思政的培養過程中，增加醫學生“敘事醫學”的能力，使得“新醫科”教育取得育人實效。

三、醫學高校圖書館關于課程思政的活動設計主體

（一）圖書館讀者服務部門獨立設計

圖書館建立“思政建設”活動專門小組，隸屬于本館讀者服務部門，設定專職人員策劃活動。這樣的參與主體對館員提出了更高的要求，不僅要求其具備圖情素養，同時要其了解醫學生思政教育內容，這是目前高校圖書館思政活動可持續開展的重要保障。

（二）圖書館與校內相關部門合作設計

思政課程建設是學校黨委、宣傳部、團委等十分關注的教育問題，思政工作一直是高校人才培養工作的重要內容。圖書館與這些部門合作，有助于打造醫學院校課程思政教學體系建設，有助于形成育人合力的局面，有助于強強聯合提升影響力。

（三）圖書館與學生社團合作設計

該模式以圖書館為主導，學生社團合作共同完成。該模式的優勢在于：一是思政活動參與的主體是學生本體，堅持“學生為本”原則，給予參與學生一定的成就感和存在感是活動設計的不竭動力;二是根據每次活動的具體內容，聯系相關學生社團如心理協會、美術協會、音樂協會、書法協會等，合力設計、合力宣傳、合力參與則提升了思政活動的整體水平。

四、醫學高校圖書館關于課程思政的活動內容

根據教育部印發的《高等學校課程思政建設指導綱要》內容重點，結合現代醫學模式即“生物—心理—社會”，凸顯醫學思政教育的重要性，活動重點設計內容包括黨史學習教育、社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、職業道德教育等。

（一）“黨史學習教育”主題活動

樹立科學的世界觀與方法論，黨史學習教育始終是貫穿思政課程的一條主線，傳承紅色文化，抓好愛國主義教育，已成為營造校園主流文化的重要組成部分。醫學院校圖書館設計活動時，要將黨史教育學習和“紅醫”精神相結合，培養醫學生的歷史使命感。

目前來看，各大高校圖書館的微信公眾號已經成為主要媒介平臺，用于發布資訊、宣傳活動、擴大影響力等，筆者則通過瀏覽國內醫學高校圖書館微信公眾號，如表1（見文末）所示，回訪時間段為2021年全年。篩選在“黨史學習教育”主題方面活動周期時間長、宣傳力度大、活動效果好的代表性院校，包括廣州醫科大學、上海交通大學、暨南大學、內蒙古醫科大學、西南醫科大學、重慶醫科大學六所院校。其活動類型大概分為圖書推薦、數據庫宣傳、知識答題、詩歌朗誦、真人圖書館等，活動時間跨越整個學年，即符合閱讀周期性的精準引導，也凸顯了“黨史教育活動”的創新。

（二）“社會主義核心價值觀”主題活動

對醫學生來說，社會主義核心價值觀既是繼承和弘揚中華民族優秀的傳統道德，也是仁心仁術醫德踐行的表現。醫學是人類情感和人性的表達，醫學工作者要有好的人品與人格，要有愛心、懂人情、明事理，要能體會“性命相托”的凝重，因此樹立良好的社會主義核心價值觀是十分有必要的。

此主題活動被納入醫學生道德教育的總規劃中，高校圖書館以“引領型”閱讀推廣為主。以河北醫科大學圖書館為例，在十一國慶節期間，推出“醫學大家”風范展。首先，通過圖片展介紹我國醫學史上做出突出貢獻的“醫學大家”事跡，如裘法祖、吳階平、林巧稚、黃家駟等，以醫學大家引領醫學生的家國情懷，深化愛國信仰。其次，通過影像活動，選擇關于“紅醫”精神相關紀錄片，如《共和國醫者》《手術兩百年》等，引導醫學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀。最后，通過推廣中國醫學史上名醫大家所著書籍及館內珍藏的珍貴資料，進行精準閱讀，引導學生知行合一的赤誠醫學人文情懷。

（三）“中華優秀傳統文化教育”主題活動

課程思政活動中融合和弘揚中華優秀傳統文化，是校園文化建設的有效路徑，也有利于提升高校師生的傳統文化素養。對于醫學生來說，中華優秀傳統文化的經典作用在于提高醫學生的人文精神以及職業道德。首先，中華優秀傳統文化具有很強的生命力。比如，中醫歷史地位在不斷提升，也不斷被加入新的闡釋和理解并延續下來，以中醫相關經典閱讀設計活動為例，可以成為醫學生學習的第二課堂的良好“助推器”。其次，中華優秀傳統文化具有大眾性。醫學生普遍學業壓力繁重，精準的閱讀推廣往往頗具成效。而經典易被接受例如所熟知的作品，都可以成為醫學生思政教育的閱讀首選。最后，經典具有“珍古典重基礎”的特征。強調辨章學術、考鏡源流，經典著作往往被譽為真正的中國學術之源，其解讀和研究任重而道遠。如《黃帝內經》作為中醫學的奠基之作，是真實不虛的中華文化的優秀代表，可作為必讀之書進行推廣。

（四）“深化職業理想和職業道德教育”主題活動

近年來，國內外都十分重視醫生的職業精神建設，明確強調以職業需求為目標，以綜合素養和應用知識的提高為核心，注重職業素養考核。《全球醫學教育最低基本要求》中界定了醫學教育的基本內容，其中強調了敬業精神，這是以往要求中所空缺的。而我國醫學生學業壓力較重，學歷要求較高，培養周期性也較長，因此設計職業道德教育活動時，要結合實際情況，多以校園文化為依托，圖書館為陣地，將系列職業素養活動嵌入教育教學計劃當中。

例如，北京大學醫學圖書館開展“醫學人文沙龍”，定期開展人文系列講座，主要針對醫學倫理、醫學人文、職業精神等開展討論，并融合文學、藝術、歷史、哲學等，將醫學之美和醫學之善得以彰顯，很好地培養了醫學生職業生涯中的“敘事醫學”的能力，將思政建設影響力不斷擴大。

五、醫學高校圖書館關于課程思政的活動設計保障

（一）豐富醫學生人文素養的館藏資源

豐富醫學高校圖書館關于“醫學人文”的書籍、雜志、報紙等館藏資源，同時在數字圖書館中加強引進學術資源、電子圖書、多媒體資源、網絡資源的課程思政相關內容，如國際教育系列全文專題庫、高校信息素養教育數據庫、新時代中國特色社會主義思想政治課程數據庫等。

（二）打造課程思政建設的圖書館空間支持

高校圖書館要提供學習支持的空間，滿足課程思政活動的開展，如影像資料觀影區、醫學人文書展專題區、黨史學習室、創客交流空間等。以醫學生的需要為導向，優化新型的學習空間布局，打造特色學科服務的空間支持。

（三）提升圖書館思政建設的館員隊伍素質

高校圖書館要不斷提升“思政建設”設計組的整體水平，不僅將“思政建設”相關活動作為圖書館的基本日常工作，還要在醫學高校打造成育人品牌。參與設計的館員要不斷挖掘醫學生思政教育的活動空缺，不斷提升活動時效性，多元化、跨學科、全視角地設計活動。

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編輯 張 慧