淺析琵琶曲《天鵝》中體現的音樂表現手法

石泉

摘 要：琵琶演奏家劉德海先生創作《天鵝》這一佳作，此樂曲借助天鵝高貴充滿魅力的形象贊揚正直高尚的人。此樂曲將天鵝優美的姿態化作音符節拍，直擊聽者靈魂，用音樂描繪出了天鵝在水中的靜態以及嬉戲玩耍的動態。本文將音樂的表現手法作為重點研究對象，借助音樂形態的分析法和觀察法，對樂曲中所蘊涵的多層次的音樂形態進行分析，目的在于突出琵琶的演奏手法所具有的重要作用，促進我國琵琶音樂形態的進一步完善與發展。

關鍵詞：琵琶演奏;音樂表現手法;《天鵝》

樂曲具有十分優美動聽的旋律，蘊藏了許多琵琶演奏技術技巧。這首曲子不僅體現了作者在音樂藝術道路上的艱難險阻，還體現了自身高尚品德與超脫世俗的精神理念。劉老先生在這首樂曲當中融入了吉他常用的分解和弦這一演奏方式，還將琵琶左手技巧當中的推、拉、吟、揉、泛音、打、帶、擻等技巧靈活運用到這首曲目中，打造出令人耳目一新的音效和音樂意境。

一、動靜結合，凸顯動中有靜

天鵝作為動物是動態的，樂曲中劉老師使用了多種傳統且創新的演奏手法來傳神地刻畫天鵝的動態，令聽眾贊不絕口。但如若整首樂曲僅是對天鵝動態的描繪與刻畫，那不免有些平淡，讓聽眾產生疲勞之感。而動靜結合的表現手法能夠讓樂曲更具靈魂，使得樂曲動中有靜且靜中含動，令聽者奇、聞者妙。

所謂動中有靜，靜是重點突出的對象。樂曲開頭，在低音部分用慢速且安詳的情緒來鋪墊背景，奠定樂曲開頭的情感基調。每一個小句都使用低音區的分弦來結尾，這樣使得曲目旋律平穩，刻畫出天鵝在水中休憩的靜態。值得一提的是，這里的靜并非絕對的靜止，而是將其中不時流露出來的動態來襯托的。讓安靜平緩的旋律當中自然而然帶上動態的因素，使聽眾能從聽覺上聯想在水中休憩的天鵝不時抖動羽翼，湖面泛起陣陣漣漪的景象。這種旋律帶給聽眾的畫面感是安靜的，而在水中的天鵝如同天上的仙女美麗善良。

這一表現手法不單只是運用在了樂曲的開頭，在其他部分也多有體現。而作者所刻畫的靜態并非毫無變化，天鵝也不只有飛翔的動作。在長輪之中，作者變化使用左手技法，達到動靜結合的目的，左手多次的運用打、帶、揉、擻等技法，就像天鵝在遨游天際時，偶爾幾聲鳴叫、不時振動翅膀。

二、動靜結合，彰顯靜中有動

樂曲對動態的描寫較為集中，整首曲目高潮部分幾乎是對動態的刻畫描寫，但靜下心來仔細品味就會知道作者在段落的布局上并非是一味描繪天鵝動態，而是做到了動靜相結合。在天鵝振動翅膀與鳴叫的部分前后作者都使用了靜態的旋律感。隨著旋律的進行，樂曲逐漸到達高潮部分。此時天鵝因剛休息的緣故，顯的格外活力，并且它們逐漸聚集在一起，嬉耍玩鬧。作者使用右手的四指在同一時間拍擊琴弦刻畫天鵝振動翅膀的動態形象，其拍擊速度也由慢到快，力度從弱到強，這時候四根弦一同發出的聲音稍顯雜亂像是天鵝群同時煽動羽翼。而在勾搭的技法后又出現了一段長輪，演奏者左手不斷在不同的音位上拉弦，描繪出天鵝鳴叫的畫面。在這旋律中聽眾能感受到天鵝時而高歌、時而低鳴的傳神畫面。整首曲目的高潮部分便是由天鵝拍翅膀到鳴叫這段旋律所構成的。在高潮部分之前，演奏者連續使用了六個二分音符的泛音作為引進高潮部分的引子，這六個二分音符彈奏緩慢，其所表現的畫面是靜態的，與之后高潮部分的動態形成鮮明的對比。

在高潮部分后是一段將三點輪與泛音相結合的旋律，這一段旋律不像之前強烈，它如天鵝在活動之后的一個休息時間，乃是對靜態的刻畫。這種布局讓動靜之間的對比愈發鮮明，靜與靜的效果并不會讓聽眾產生聽覺上的疲勞感，反而能夠更好地顯現出動態與靜態的效果，讓動態更具動感美，靜態更具靜態美。

三、強弱變化，體現樂曲力度

樂曲當中對于強弱力度處理手法的高明與否將影響到天鵝那優美的姿態。如強與弱的轉換能夠處理到位，就能像瀑布那般順暢自然，并能更好地描繪出天鵝各種姿態所蘊含的美感。在這里我將用幾段輪指段落來闡述個人對于樂曲力度變化的理解。

這首曲目第一個長輪段落是刻畫天鵝于水中稍作休憩后準備起飛的畫面，作者想通過這一段輪指體現天鵝在飛翔之際的流暢自如。在這一段落，只要合理的處理強弱力度就能將天鵝從起飛到劃破天際飛至云端上這一過程更好地描繪體現出來。首先是起飛這一動作，起飛就代表著未準備好，所以天鵝會有一個小小的俯沖，這里的輪指要使用較小的力度來彈奏，在這里采用較弱的力度才能夠在天鵝積蓄力量飛至云端之上這一過程中不斷增強刻畫天鵝飛至頂端所爆發出的力量，整個力度由弱至漸強再到最強。這段輪指是由多個由弱至強再弱的線條所構成，此結構能讓旋律更富變化，并傳神刻畫出天鵝翱翔之姿。

在樂曲高潮部分之前，有五次分解輪指的長輪段落，這一旋律很動聽，好似天鵝于天空中起舞。這五次分解輪指具有較大難度，需演奏者勤加練習才能流暢演奏。而在每次分解輪指的前后都用一個長音來作鋪墊結尾，就像舞者在進行每次高難度動作前都有一個醞釀，在完成之后有一個小小的休息。這個長音的彈奏開始時要使用較輕弱的力度，到輪時加大彈奏力度，在這之后又要減小力度，這種力度變化才能強調輪的華麗與重要，就像在提醒聽眾高潮部分即將到來，請大家好好欣賞。

除這個外，高潮部分后有段集中在四弦上的摭分段落，這段演奏的速度較快，筆者覺得是在描繪天鵝飛至云端后稍休息時，彼時許多年長天鵝正在互相交談玩耍。因四弦的聲音較渾厚多用來象征老者，因此演奏該段時力度要非常強，強到將四弦充分震動起來，借此體現出老者穩重的特點。在這一段落后，出現了一段將一弦音色作為主要部分的旋律，同之前的段落產生鮮明的對比。一弦具有非常透徹清亮的音色，能夠很好地展現出小天鵝們在一起嘻戲打鬧的景象。而當旋律在低音區之時演奏者要注意使用較小的力度，在高音之時便使用較強的力度，在一高一低之間，聽眾仿佛能夠聽到小天鵝們在一起玩耍之時高時低的鳴叫，看到它們時而跳躍時而漫步的景象。只有靈活運用強弱力度的變化才能夠達到這一傳神且生動的效果。

參考文獻

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