讓班級特色活動成為孩子成長中的鋪路石

崔麗

摘 要：校園文藝即校園文化藝術的統稱。開展多樣的小學校園藝術活動能有助于開發孩子們的智力，提高學生的素養。當前社會的性質，很多孩子不懂得照顧他人的感受，不懂得與團隊合作，不懂得向父母，老師，同學表達自己的情感，開展多樣的小學校園文藝活動正是開發孩子們的潛能，鍛煉孩子們的交往和參與活動能力的好時機。

關鍵詞：校園活動;小學;藝術教育

我們學校作為縣城內唯一一所民族小學，在開展多樣的校園文化藝術活動的同時，開展多姿多彩的民族藝術活動是必不可少的。我想很多老師非常困惑和痛苦，因為排練一個好的節目的難度遠遠大于上一節課，需要付出很多的時間和精力。但是我們可以通過一個節目就可以很好的進行一次教育，甚至它可以代替一節班會，代替一次德育活動課，比如這個節目是關于愛國方面的，我們就可以通過這個節目對同學們進行一次愛國教育，如果是熱愛民族方面的，我們就可以進行一次熱愛民族的教育，這樣一舉兩得，另外校園活動是增強孩子們集體榮譽感的最好的途徑。榮譽感能使人積極向上，而集體榮譽感是集體凝聚力的來源，是集體發展的動力。學生有了集體榮譽感，就會熱愛自己的班集體，珍惜集體的榮譽，并能推動學生積極向上的一種情感。所以我們一定要把握學校每一次的集體活動的機會告訴孩子們只有心往一處想，勁往一處使最終才能獲得勝利。也就是說我們老師們一定要認真的對待每一次的活動，老師們的重視程度到位了，你的節目質量就離一個好節目更近一步了。那么怎樣編排一個好的節目，我簡單談一談自己的認識。

一 自身修養

我擅長編排節目可能和我的愛好有關系，因為我比較喜歡音樂，平時就喜歡聽聽音樂，看一些文藝節目，不管是有無愛好，我感覺作為班主任，尤其是小學班主任平時應該關注一些文藝節目，修養一下自己的藝術素養，不一定哪一個節目中的哪一個點就觸碰了你的哪一根弦，就可能會有靈感。這對咱們以后的編排節目是很有幫助的。

二 策劃

1、提前準備，避免臨陣磨槍

我們可以利用晨讀和自習平時時間就可以提前做準備，尤其是蒙語類節目，咱們每年都有三首歌和三首詩歌的驗收，所以我建議大家提前做準備，教材上就有好多詩歌，在平時的教育教學中就可以加一些動作，要求孩子們有感情的去誦讀，對我們以后編排節目做準備。

2、節目選材的重要性

節目選擇應該本著孩子的年齡特點，低年級的選一些活潑可愛的，能表達孩子們童趣的節目。高年級的可以選一些激情高昂，有難度，符合本班特點的節目，并且選材必須要有教育意義，不是為了表演而表演。

3、選擇好音樂是節目成功的關鍵

人們常說眼睛是心靈的窗戶，音樂對于一個節目來說它就和人的眼睛一樣，它帶給人們的是美感和幸福。音樂是人們抒發感情，表現感情，寄托感情的藝術，它比一般的語言更直接地傳達情感，并且它始終與美感結合在一起。所以我們編排節目用的音樂一定要新穎，節奏鮮明，是你的節目想表達的意義的音樂，語言類節目的配樂要對比鮮明，凸顯作品的喜怒哀樂，詩歌有自己的情緒，樂曲也有自己的情緒，這兩種情緒要彼此相近，才能形成相對統一的風格。所以老師們找音樂的時候一定要理解透樂曲的情緒，這是選擇配樂的重要一步。

三 排練

1、教師要心平氣和，擺正心態。

應該把排練當成一種快樂，我們的情緒直接影響孩子們的情緒，影響排練的質量。

2、.表情問題

學生上臺后，由于緊張，往往很難把表情做出來，動作也不到位，我覺得這個問題和平時的訓練有關，怎樣拿捏好表情，我感覺首先要讓孩子們理解透歌曲和詩歌的內容。還有就是讓排練富有童趣，讓孩子們喜歡排練……多表揚，用賞識的語言去激勵孩子。

四 彌補農村孩子的藝術缺陷

現在城里孩子很多都在外邊學習舞蹈，電子琴，聲樂，美術等興趣課，而住宿的孩子家長不重視這樣的教育，也沒有接送的條件，我們班孩子都是從農村長大的，沒有一個孩子在外邊學特色課，所以讓他們很好的表現出作品的美 ，是很難達到的，但是越這樣我會越重視學校的每次活動，我利用課余時間進行這方面的教育，讓他們聽一聽音樂，配著音樂做一些簡單的韻律，讓他們感受到音樂的魅力，也為以后排練節目打基礎。正因為這樣我們班級節目多次表演，得到了領導的高度評價，孩子們臉上有了笑容和自信，各自都有了不同程度上的進步和自信。

五? 精益求精? 讓節目更精彩

一個節目的成功與否要看這個節目有沒有高度，有沒有深度，而不是平平淡淡的。那么怎樣才讓我們的節目有高度，有深度呢？

1.抓細節

首先我們嚴格的要求自己，嚴格的要求節目的質量，比如說舉手這個動作應該舉到哪，眼神應該是什么樣的等等，一點都不能疏忽，每一個動作，每一個眼神，每一處小細節都要嚴格的要求和把關。有句話說得好，細節決定成敗，這一個個小小的細節決定一個節目的質量和高度。

2.抓升華

我個人認為一個節目必須有它的升華部分，比如說一首詩朗誦，不能從頭到尾都是一個頻率，而是有強有弱，有特別抓人心的地方，那么這個抓人心之處就是升華的部分，這個地方應該怎么去設計，這個就是咱們所有編排的老師們需要用心考慮的地方。首先我們要確定你這個節目想表達的是什么？是感人的？歡塊的？還是悲傷的？一個高質量的節目的背后有著很多編排者的付出和表演者的努力。只有不斷地思考，努力的編排，呈現出來的節目才是高質量的，讓觀眾過目不忘，讓觀眾賞心悅目，更重要的是能讓孩子們得到藝術的熏陶。

藝術教育能凈化人類心靈，提高審美能力，提升文化修養，改善精神思想，而這些不也正是未來接班人的必備條件之一嗎？四年來，通過我的不斷努力，通過我在每次活動中的精心安排和排練下，我欣喜的看到我的學生，從懦弱，膽怯到陽光、自信，相信這陽光和自信，朝氣和蓬勃一定會陪伴他們一生，更相信學校藝體教育的陽光普照每個學生的成長歷程！讓我們一起努力讓班級特色活動成為孩子成長中的鋪路石！

參考文獻

[1]葉筱婷. 班級活動與班級文化建設的關系與探究[J]. 名師在線， 2021.

[2]袁怡明. 特色活動在小學班級文化建設中的實踐研究[J]. 科學咨詢， 2020.