農(nóng)村幼兒園資源中心管理與提高幼兒園保教質(zhì)量的策略

吳亞

摘 要：新時期學前教育在發(fā)展中提出了全新的戰(zhàn)略思想，主張將保教一體化有效落實到當前的幼兒園教育工作當中。所以，為了確保農(nóng)村領域的幼兒園更好的落實保教工作，實現(xiàn)整體高質(zhì)量落地，需就有效的保教實踐工作舉措加以分析。下面，主要從保健人員隊伍建設、保教工作體系建設以及家園協(xié)作幾個維度著手，共同就保教工作的有效實施路徑加以分析。

關鍵詞：農(nóng)村;幼兒園;資源中心管理

前言

隨著學前教育改革提出保教一體化工作思想之后，農(nóng)村領域的幼兒園在辦學教學上面臨著全新挑戰(zhàn)。教師需切實關注和了解保教工作的實踐目標，并結合實際情況，就相關的實踐方法與路徑加以優(yōu)化。從而保證最終所形成的保教工作體系更為完整，也能夠突出整體的保教育工作質(zhì)量。

一、加強保教人員隊伍素質(zhì)建設

在農(nóng)村幼兒園領域，為了確保所落實的保教工作，更加符合新時期的改革要求，且提高整體的保教工作質(zhì)量，幼兒園需從內(nèi)部著手，重點加強有關人員隊伍的綜合素質(zhì)建設。以保證其在日常開展保教工作期間，能夠表現(xiàn)出良好的職能素養(yǎng)。也能夠通過保教工作規(guī)范落實，為廣大幼兒創(chuàng)設更加良好的成長環(huán)境[1]。首先，需將先進的保教工作思想有效滲透下去，讓廣大教師隊伍能夠對保育和教育之間的銜接性以及一體化開展的必要性加以了解。然后，搜集并整理當前學前教育領域，關于保教工作所提出的全新戰(zhàn)略思想與方針，做好資源全面整合。并通過知識講座、專題活動等多種方式，將其滲透給內(nèi)部教師隊伍，以便其能夠樹立起正確的保教思想觀念。其次，還需開展多元化、系統(tǒng)性的培訓活動，將保教思想以及更為先進的工作方法手段傳輸給廣大教師人員。以便其在今后面對保教工作期間，可以彰顯出良好的職業(yè)素養(yǎng)，并在接受培訓的過程中，逐漸規(guī)范自身對保教工作的思想認知，加強保教實踐素養(yǎng)的建設與提升。同時，還需充分發(fā)揮傳幫帶的功能優(yōu)勢，引領一些經(jīng)驗較多的資深教師帶領年輕教師隊伍共同參與到保教工作當中。并在互相溝通交流的過程中，有效分享新時期的保教工作經(jīng)驗。此外，還需結合國家在保教工作實踐方面的戰(zhàn)略要求，構建完善性的管理與考核工作機制。針對保教人員隊伍的具體職能表現(xiàn)進行考核，并督促其要認真履行自身在保教工作中的職責。

二、健全保教工作網(wǎng)絡體系

面對新時期背景下，針對農(nóng)村保教工作所提出的要求，幼兒園需精準定位保教工作的實踐目標，明確接下來的改革方向。并從工作網(wǎng)絡以及系統(tǒng)層面著手進行優(yōu)化設置，保證所開展的保教工作在覆蓋范圍上更廣、更全面，也能夠提高整體的工作執(zhí)行效能。首先，需將保教工作有效融入日常的育人活動當中[2]。在開展區(qū)域主題活動期間，要重點關注保教工作的有效滲透。加強幼兒安全意識、責任意識、生命意識的有效培育，促使其能夠在活動期間形成良好的思想認識，塑造優(yōu)秀品格。其次，在保教工作開展期間，需重點關注幼兒的身心健康發(fā)展需求，加強心理干預與情感關懷，以促使其能夠擁有健康地成長環(huán)境。同時，還需將保教工作落實到一日生活當中。切實關注幼兒整體的實際需求，然后合理的制定保教實踐方案。給予幼兒科學而有效的指導，讓其能夠在樹立正確思想觀，形成良好品質(zhì)的過程中，進一步加深對其內(nèi)在含義的認知與領悟。此外，在保教工作開展期間，幼兒園需充分認識到當前社會背景下，信息化手段所呈現(xiàn)的發(fā)展機遇。做好農(nóng)村幼兒園內(nèi)部信息資源的整合，構建智能化、現(xiàn)代化的保教工作體系，以保證所落實的保教工作更為先進，且具有較強時效性。

三、加強家園協(xié)作拓展保教覆蓋面

在保教工作實踐期間，幼兒教師須將家園協(xié)作作為重要指導思想合理的貫徹下去。以便能夠在與家長有效配合的前提下共同完成保教工作，從而保證所開展的保教活動在覆蓋范圍上更廣泛，也能夠為幼兒創(chuàng)設更加優(yōu)質(zhì)的成長環(huán)境。首先，教師需明確保教工作目標，并在與家長溝通期間，將正確的保教理念以及方法有效滲透給家長之后，合理地設置保教方案。針對不同類型、不同性格以及不同成長環(huán)境的幼兒，制定更為個性化、針對性的保教方案[3]。通過教師與家長的共同配合，給予幼兒一定的關懷引導，讓其能夠形成健康心理，端正思想觀念，塑造優(yōu)良品德。

結論

依前所述，在當前的農(nóng)村幼兒園教育領域，做好保教工作規(guī)范落實，對于提高整體辦學水平具有重要影響。也能夠通過保教工作規(guī)范落實，為廣大幼兒創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的學習成長環(huán)境。促使幼兒能夠在幼兒園領域，接受更加豐富的文化教育，實現(xiàn)品格的塑造。所以，在接下來面對保教工作的新要求，農(nóng)村幼兒園需重點加強有關人員隊伍素質(zhì)建設，并從工作網(wǎng)絡體系以及家校協(xié)作等方面進行優(yōu)化。

參考文獻

[1]楊雪.淺議如何提高農(nóng)村幼兒園轉崗教師的保教能力[J].天天愛科學（教學研究），2021（09）：151-152.

[2]韓克虹.農(nóng)村幼兒園小班幼兒保教工作實踐探索[J].讀寫算，2021（21）：65-66.

[3]肖素麗.農(nóng)村幼兒園保教現(xiàn)狀及提升保教質(zhì)量的方法、策略研究[J].安徽教育科研，2020（15）：4-5.