新媒體技術在高校思政教育中的應用研究

韓磊

高校大學生不僅要學習諸多知識技能，而且還要養成正確的思想導向，才能勝任未來，創造更多的社會價值。為此，越來越多的高校積極深化思想政治理論課改革，構建新時代高校思政教育工作新生態，推動高校思想政治教育創新發展。由秦艷姣、于赫所著的《全媒體環境下高校思政教育新探索》一書著重研究了全媒體技術在高校思想政治教育中的應用問題。本書介紹了全媒體的概念、特點，對全媒體環境下高校思政教育的屬性與主客體進行分析，全面探討全媒體環境下高校思政教育的話題體系建設和媒體運用，在深入剖析全媒體環境下大學思政教學中存在問題的基礎上，提出全媒體環境下高校思政教育的創新對策。本書主要有以下幾個特點。

條理清晰，理論聯系實際。本書首先介紹了全媒體環境，涉及全媒體內涵闡述、全媒體特征分析，以及全媒體傳播環境分析等內容。第二章分析全媒體環境下高校思政教育的屬性和主客體。進行上述理論鋪墊后，在第三章作者探討了全媒體技術環境下高校思政教育的話語體系建設及媒體運用問題，包括媒體載體建設、話語傳播體系構建和媒體運用等三部分。第四章則轉入現實問題剖析，指出高校思政教育面臨的問題，明確解決問題必須迎接全媒體時代的高校思政教育創新，并相應地給出了創新原則。最后，作者在第五章提出通過創新性應對策略來針對性解決實際問題，如建設思政教育公眾號、創建思政教育自媒體、搭建思政主題教育網站等。這樣，從闡述理論到分析問題，到最后解決問題，層層遞進，環環相扣，不但使全書邏輯條理清晰，而且做到了理論緊密聯系實際。

結合案例，論證富有說服力。本書兩位作者都是高校一線思政課骨干教師，擁有較為豐富的全媒體教學實踐經驗。第一作者秦艷姣任教于廣西民族大學相思湖學院。該校不僅利用超星直播客戶端建立了面向全校的網絡直播教學平臺，還成立了廣西民族大學相思湖學院融媒體中心。憑借超星直播客戶端和融媒體中心等全媒體技術融入思政教育等成果，該校入選廣西區級課程思政示范課程推薦名單。作者在書中將該校作為重點案例進行介紹，深入分析了全媒體技術對高校思政課教學的重要性。本書的第二作者于赫來自海南大學馬克思主義學院。海南大學是高校思政教育先進單位，國家級精品在線開放課程《馬克思主義基本原理概論》使國內95所高校的10萬大學生選學受益。書中列舉了海南大學運用“易班平臺”推進網絡思想政治教育的例子。海南大學堅持以“互聯網+主題教育”的方式提升思政教育的趣味性和實效性，創新師生互動形式，以“互聯網+教師思政”的方式增強思政理論課的親和力。作者通過發生在身邊的這些生動案例使得本書的論證極富說服力。

依托全媒體技術，提出創新策略。針對當前高校思政教學中遇到的各種問題，本書提出全媒體環境下思政教育要從觀念、內容、方法和模式等幾方面進行創新。一是創新教育觀念。全媒體技術的不斷發展，使得教學過程中教與學的地位發生著變化，教師需要激發學生自學和主動學習的積極性，使得學生成為信息的發布者、傳播者、使用者。二是創新教育內容。作為高校教師，要積極參與對互聯網海量信息的篩選，努力提煉出新思想、新觀念、新內容，用社會關注度高、網絡傳播速度快的典型案例，豐富思政課教學內容，提升思政課教學質量，加強和學生的溝通交流，與學生產生思想上的共鳴，從而提高教育成效。三是創新教育方法和模式。全媒體技術的融入，使思政教學不再局限于課堂上，教育方法和模式理應多樣化，依托全媒體技術環境采取多元化的教學方式，讓學生感受更加深刻，提高理論知識的接收度。

綜上，本書詳細分析全媒體時代高校思政學科教學存在的問題，從觀念創新、內容創新、方法創新和模式創新等幾方面提出創新策略，理論與實際緊密結合，兼具思想性與實踐性，值得廣大高校思政課教師學習借鑒。

作者單位 桂林學院

本文系2020年廣西人文社會科學發展研究中心“科學研究工程·應用型高等教育發展研究”專項項目（項目編號：LJGD202008）的階段性研究成果。

【編輯：孫瑩】