讓音符再次舞動

陳之璋

每當音樂響起，我的思緒便會被引領著，引領著飛回到那段時光……

從6歲開始，我便接觸了小提琴。把琴擱在肩窩里，左手揉弦，右手拿弓，這姿勢真酷。但是，每天重復固定的動作、拉著單調的練習曲，好玩的小提琴漸漸成了我人生中最大的冤家——原因無他，只因我有位負責任的媽。每當我沉迷游戲，或拼命趕作業(yè)時，或疲憊得幾近入睡時，一聲“練琴啦”的呼喚，總能讓我由喜轉煩，抑或是煩上加煩。

每日的練習，我開始偷工減料。偷著偷著，小提琴最后塵封在了琴盒中。媽媽搖頭嘆息：“你這孩子太不自律了。”

我不屑地撇撇嘴。如果堅持做無意義的事，那自律又有什么用？看看這個沒有音符舞動的世界——盆栽靜靜綻放，金魚懶洋洋地吐著泡泡，陽光依舊燦爛，一切不照樣美好？

時間任性地流過，轉眼間進入初三。一天，班主任找到我，高興地說：“你不是會拉小提琴嗎？藝術節(jié)缺一個樂器伴奏的，就由你負責吧！”

我張開嘴想說自己已許久未練琴，但看著她眉飛色舞的樣子，卻怎么也說不出口。最終，我接受了這項任務。

時光似乎倒流回許久以前，那些音符舞動的夜晚。我照著譜子一遍又一遍地拉著，卻始終找不到手感。我的手指為什么這么僵硬？琴弓為什么無法拉直？為什么原本美妙的樂音卻發(fā)出“嘔啞嘶啦”的聲音？

正當我慌張而急躁地一遍遍重復，一個聲音傳來：“一天是練不好一首曲子的。靜下來，每天堅持練習不中斷，總有一天你能把這首曲子拉好。”

是媽媽。

我第一次在練琴這件事上相信了她。伴隨著深夜的星光，我一次次重復拉弓、揉弦的動作。每當我因失誤而氣惱，因學業(yè)壓力而煩惱，因疲憊而想要放棄時，一個聲音總會在我耳邊響起：“要自律，別放棄！”

曾經(jīng)日夜聽到的音符，此刻重新舞動起來。打開窗戶，風拉著枝蔓為我鼓掌，蛙聲與蟬鳴交織為我伴唱，濕熱的風為我送來絲絲清涼，這世界果然變得有些不一樣。

藝術節(jié)上的光彩呈放，隨著時光流轉終會煙消云散，但不變的，是內心中那塊“重見天日”的，名為“自律”的區(qū)域。

（指導老師：張湘蘭）