大學計算機基礎課程思政教學改革研究

吳玉華,趙曉霞,蔡麗艷,丁 蕊

(牡丹江師范學院 計算機與信息技術學院，黑龍江 牡丹江 157011)

習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題.”[1]大學計算機基礎作為通識類必修課程，有著較強的思想表達和文化傳承作用，因此培養學生擁有合格健康的價值觀念、道德素養、職業操守成為授課教師的主要任務之一.本文以大學計算機基礎課程為主要研究對象，從提高教師課程思政能力、優化課堂教學模式、提升課程目標、豐富教學內容、更新教學資源等方面進行課程思政改革，取得了較好的教學效果.

1 強化教師自身的理論與道德修養

樹立全員、全過程課程思政思想，強化教師自身的理論與道德修養，秉承“課程承載思政”“思政融于課程”的理念，優化課程設置，把思政內容貫穿于大學計算機基礎課程的培養方案、教學目標、教學設計、考核方式等各個方面，以先進的課程規劃促進課程思政建設，將中華優秀傳統文化、社會主義核心價值觀要求融入到大學計算機基礎課程教學中，實現育人效果的最優化、最大化.教師要具備立德樹人的“基本功”，重塑教育理念，在道德品質、文化素養、知識結構、教育教學方法等方面與時俱進，切實增進課程的德育價值內涵和育人實效.[2]

積極參加課程思政的相關培訓，提高課程思政能力 通過參加思政培訓、課程思政教學實踐的分享、交流和研討，提升教師對課程思政的全面認識，提高教師的政治敏感性，理清教師實施課程思政的教學思路，理解并認同“協同育人”的重要性.

堅持以身作則，做好課程思政示范作用 教師在教育教學活動中注重嚴格規范自身的言行舉止、行為習慣，對學生進行言傳身教.如教師在課堂教學時，嚴格遵守并執行課堂禮儀，不接聽手機，不無故曠課，不在公共場所吸煙；在講授windows時，對教學過程中的文件進行規范取名，分類整理，引導學生養成條理清晰、善于總結的習慣.

2 提升目標、豐富內容、優化方法、拓展資源、全方位評價

提升課程目標 大學計算機基礎課程按照教育部《高等學校課程思政建設綱要》的指導思想，把培養學生嚴謹、求學、務實的科學素養、團隊協作精神、科學嚴謹的態度、道德法律意識、網絡安全意識作為課程思政目標，在授課過程中結合課程內容，引導學生深植愛國情懷，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，養成愛國、誠信、責任、進取的人文素養.

豐富課程內容、挖掘思政元素 關注社會熱點及學生關切的問題，動態更新課程內容，挖掘思政元素，以案例、實驗、新聞時政、名人軼事、親身經歷等為載體，整理設計出與課程相關的能引發學生共鳴的思政案例，將“立德樹人”“家國情懷”的理念滲入其中，讓學生深刻意識到祖國的強大，激發學生的民族自豪感和自信心.[3]表1為Access教學融入課程思政教學范例，表2為計算機基礎課程案例設計.

表1 Access教學融入課程思政教學范例

表2 大學計算機基礎課程思政教學改革研究

優化教學方法 增強課程思政的針對性和親和力，積極推進現代化信息技術在課堂中的應用，創新課堂教學模式，為思政的融入提供廣闊的舞臺.如電子教室的使用、獨立SPOC、教師自己錄制課程視頻等.優化教學方式，采用項目式、案例式、討論式、理實一體化、翻轉課堂等多種教學方法，培養學生的知識應用能力、創新思維能力及團隊協作精神，激發學生的學習興趣.

更新教學資源 豐富更新教學資源，補充反映時代特色、弘揚主旋律、發揚民族傳統文化的素材.一是重新編寫理論課教材《大學計算機基礎案例教程》，在具體案例中融入思政元素.如在計算機基礎知識中加入反映信息時代特色的計算機熱門技術(云計算、物聯網、大數據)；在WORD排版案例中，使用體現民族傳統文化的題材《父愛如山，一路相伴》；在常用工具軟件中介紹CAJViewer、國內常用慕課平臺等.二是設立大學計算機基礎SPOC課程，精心撰寫、反復推敲腳本，提煉其中的思政元素，設計無痕植入思政的PPT，通過視頻把課程思政延伸到課下，延伸到網絡學習中.

融入思政的全方位、全過程評價 大學計算機基礎的成績構成為：課程成績=平時成績(40%)+期末機考(60%).平時成績包括線下的出勤、提問、練習及模塊考試，也包括線上的網絡課程學習、章節測驗、預習、問卷調查、隨堂練習.教師在網絡課程平臺會經常發起小組討論，布置小組綜合性實驗，鼓勵學生互評、自評，期末考試采取題庫隨機抽題機考.每學期對題庫進行更新，加入反映時代特色、體現正能量的試題及素材.這種評價方式全面評價了學生的學習態度、學習能力以及學習效果，提高了學生主動學習的積極性.

3 結束語

大學計算機基礎課教學過程中融入思政教育是當今教育事業發展的大趨勢，思政與計算機基礎的知識點相互滲透、相互適應，最終形成科學的、有內涵的知識結構體系.[4]教師應遵循時代的變化趨勢，對教學手段進行改革，不斷完善教學措施，培養出具有計算機素質和操作能力、具有高尚道德情操的人才.