精彩！“龍獅”舞進(jìn)校園

“咚咚鏘，咚咚鏘”，隨著鼓樂歡快的節(jié)奏聲，長龍舞弄起來，蜿蜒翻騰，紅黃兩頭醒獅或是眨眼或是吐舌，活靈活現(xiàn)的模樣不時贏得陣陣歡呼與掌聲——這，便是湖南省瀏陽市大瑤鎮(zhèn)排山完全小學(xué)（以下簡稱排山完小）每周課后服務(wù)特色課程之一的瀏陽龍獅表演。如果要問這里的孩子們，課后服務(wù)最喜歡的特色課程是什么，那么作為非遺項(xiàng)目的“瀏陽龍獅表演”無疑是得票最多的答案。

課堂熱鬧堪比過年

每周三下午放學(xué)鈴聲響起，排山完小的40名小朋友便成了校園里最積極的人。快速地收拾書本，孩子們興奮地沖到一樓活動室取龍獅道具。

“立正。”操場上，教練馬超與其團(tuán)隊(duì)中的幾位老師正在等著孩子們的到來。2014年，瀏陽選送的龍獅表演《煙花龍舞》曾榮獲中國民間文藝最高獎——山花獎，而馬超便是表演團(tuán)隊(duì)里的主要成員之一。

因?yàn)樘貏e喜歡這節(jié)課，孩子們舍不得浪費(fèi)一點(diǎn)時間，很快就整好了隊(duì)伍。簡單的熱身動作之后，舞龍隊(duì)按照三人一組分持龍把。舞獅隊(duì)則兩人一組，分飾獅頭和獅尾。

隨著音樂起，飾演“龍珠”的鐘瑋祺最先動起來，先是來了一套武術(shù)操，然后迅速操起了比他個子還要高的龍珠，隨即幾條紅色“小龍”便開始圍著龍珠做各種表演。

“8字花”“之字拐”“螺旋跳”……配以歡快激昂的背景音樂，孩子們手持龍把，在表演中完成了“龍”的游弋、起伏、翻騰、穿越等動作。一起一伏、一曲一伸，每一次跳躍翻轉(zhuǎn)都準(zhǔn)確優(yōu)美，猶如一條條小龍?jiān)谠浦斜P、游、翻、滾、穿、騰、纏、戲，淋漓盡致地展現(xiàn)出龍的精神氣韻。一會兒，“小龍”又開始追逐著龍珠，時而翻騰跳躍時而入海破浪，蛟龍出海、騰飛云霄，不是真龍勝似真龍。

鑼鼓愈加緊密，醒獅上場。踢跳翻蹬、立臥滾抖，仿佛注入了魔法，隨著飾演獅子的孩子舞動起來，一紅一黃兩個道具變成了兩頭活生生的獅子，將獅子的喜、怒、哀、樂、動、靜、驚、疑種種神態(tài)表演得活靈活現(xiàn)。

“太棒了！”而在操場外圍，未能上場的孩子們自發(fā)地圍成一圈，不時報以熱烈的掌聲與喝彩聲。

“休息一下吧！”“不用了，兩節(jié)課一起上吧！”課間，孩子們都不舍得休息。喝了口水、抹了一把汗，大家異口同聲地請求教練繼續(xù)：“下一節(jié)課又要等7天啊，太漫長了！”

校長電話成熱線

“我太喜歡這個課了。”8歲的鐘瑋祺盡管個子不高，卻渾身透著一股機(jī)靈活潑的勁兒。

“我是演獅頭的，我喜歡獅子那種活靈活現(xiàn)的感覺。”宋國厲以前有點(diǎn)調(diào)皮，自從被選入龍獅表演隊(duì)后，他的課堂表現(xiàn)和作業(yè)都完成得很棒。理由只有一個，怕表現(xiàn)不好而落選。

“8字花、單側(cè)、甩尾、螺旋跳我們都會了，真開心，學(xué)會了不少本領(lǐng)。”彭亞婷、劉多辰、邱美琪是為數(shù)不多的女子龍隊(duì)隊(duì)員，分飾龍頭、龍中與龍尾。盡管平日3人在不同的班級學(xué)習(xí)，但一拿到龍把，3個小姑娘卻默契得如同親生姐妹。

“這個熱度，完全是我沒有想到的！”盡管這已經(jīng)是開設(shè)瀏陽龍獅表演課后服務(wù)特色課程的第二期，校長陶佑林還是有一種看不夠的感覺。在這些孩子的身上，他不僅看到了未來，也看到了少年時代的自己——

因?yàn)榇蛐≡谀相l(xiāng)長大，陶佑林的記憶里，過年的鞭炮煙花與龍獅表演是最熱鬧的所在。工作后，他發(fā)現(xiàn)孩子們觀賞體驗(yàn)這些傳統(tǒng)習(xí)俗的機(jī)會越來越少，深深遺憾的同時，他也希望能有機(jī)會給孩子們上一上關(guān)于傳統(tǒng)文化這一課。

2021年9月，排山完小正式開設(shè)課后服務(wù)特色課程瀏陽龍獅表演，第一期便有20個孩子報名。孩子們先要訓(xùn)練基本功，要練馬步、弓步等，幾周后才能摸龍把與獅子，但沒有一個叫苦叫累的。

“校長，給我家孩子也報一個。”

“校長，能不能優(yōu)先一下我們？”

讓孩子們興奮的是，他們的龍獅表演不僅上了湖南衛(wèi)視，還在全鎮(zhèn)的匯報教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了展演。今年春季剛剛開學(xué)，陶佑林的手機(jī)成了熱線電話，內(nèi)容多是一個，要求參加龍獅表演。考慮到教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的熱度，最終，這個特色課程將原本的20人擴(kuò)充到了40人，還有一些孩子因?yàn)樯砀卟贿_(dá)標(biāo)等原因暫時落選，十分遺憾。

“當(dāng)前年輕一代對傳統(tǒng)文化不感興趣，龍獅表演因?yàn)轸垭s了趣味性與技藝性，作為課后服務(wù)特色課程確實(shí)是個很好的嘗試。”大瑤鎮(zhèn)文旅專干陳懷初介紹，大瑤有多個非遺項(xiàng)目及非遺傳承人，非遺文化進(jìn)校園便是一種活學(xué)活用。

（文/歐陽穩(wěn)江圖/彭紅霞）