社會主義核心價值觀在學生黨支部的培育建設

吳雷 徐文凱

[摘 要] 大學的學生黨支部是黨在高校的基層戰斗堡壘和重要政治抓手，在構建中國特色社會主義核心價值體系的過程中，承載著樞紐的使命。利用邏輯架構法從“是什么”到“為什么”再到“如何做”進行脈絡梳理，從而清晰明確地確立大學學生黨支部在育人培育過程中構建中國特色社會主義核心價值觀的作用以及在構建過程中所面對的問題，并根據存在的問題提出相應的解決辦法，進而幫助大學學生黨支部在育人過程中探索出合適的社會主義核心價值觀培育模式。

[關鍵詞] 大學學生黨支部;核心主義價值觀;模式建設研究

[基金項目] 2021年度工業和信息化部黨的政治建設研究中心基礎課題“大學學生黨支部在育人過程中踐行社會主義核心價值觀的模式研究”（GXZY2319）

[作者簡介] 吳 雷（1980—），男，黑龍江哈爾濱人，管理學博士，哈爾濱工程大學經濟管理學院副書記，副研究員，碩士生導師，主要研究方向為高校思想政治教育與管理;徐文凱（1995—），男，山東省濰坊人，哈爾濱工程大學經濟管理學院2019級管理科學與工程碩士研究生（通信作者），助教，研究方向為高校思想政治教育與管理。

[中圖分類號] D267.6;G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）26-0017-04 [收稿日期] 2022-03-09

引言

習近平總書記在黨的十九大報告中指出，“培育和構建社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求，是當下重要的戰略任務，也是對高校培育和構建社會主義核心價值觀提出的新要求”。同時強調，“高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養中國特色社會主義建設者和接班人的重大任務”。教育部等八部門《關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》中明確“以培育和構建社會主義核心價的值觀為主線”。在高校，大學學生黨支部作為最直接聯系學生群體的基層黨組織，其在社會主義核心價值觀踐行過程中所擔當的重要角色。在推進黨的理想價值實現的過程中，學生黨支部亦一直承擔著錘煉中國共產黨黨員黨性，加強中國共產黨黨員品格品質的重任，無時無刻不在發揮著極其重要的作用。為使社會主義核心價值觀貫穿高校立德樹人教育，指導支部黨建工作，應積極著手分析支部運行面臨問題的解決辦法，優化支部培育模式，將正確的世界觀、人生觀、價值觀教授給青年學生，從而培育出真正心系國家、勇敢向前的社會主義接班人。

一、大學學生黨支部在中國特色社會主義核心價值觀培育過程中的重要作用

（一）學生黨支部是中國特色社會主義核心價值觀培育的第一執行者

大學是開展思政教育工作，向新青年傳授高等教育的主要場所。思想的建設是凝聚學生黨性的立足之本，而社會主義核心價值觀的學習是當下大學生黨員的首要學習任務。學生黨支部在高校負責大學生思想養成和引導工作。大學學生黨支部應該作為中國特色社會主義核心價值觀培育的第一執行者[1]，在生活、學習、思想引領等方面幫助培養廣大學生分析問題和解決問題的能力，學會利用思想引領行動，解決真學、真懂、真信、真用的問題，以此來端正青年大學生生活態度和思想行動。支部成員在支部的活動中要響應黨的號召，不論身處何時何地都能自覺堅定自己跟黨走的信念和理想，通過學習二十四字核心價值觀的中心思想，形成個人正確的世界觀、人生觀和價值觀，從實際出發，經大學學生黨支部的培養成為有才有志有用之人。由此可見，大學學生黨支部在高校立德樹人的過程中有著舉足輕重的作用。大學學生黨支部作為高校社會主義核心價值觀構建的有力執行者無可厚非。為此，為幫助當代青年大學生筑牢新思想，建設健全的大學學生黨支部社會主義核心價值觀培育模式勢在必行。

（二）學生黨支部是大學學生習承社會主義核心價值觀的重要領路人

學生們領會社會主義核心價值觀思想需要學生黨支部的正確引領。以經管學院碩士第二黨支部共36人為樣本進行調查，多數人認為目前所涉及的思想政治理論課程相對于專業學習來說，在程度上遠遠不夠，且其中大多數課程都屬于理論教學，缺少與實際行為結合的指導，難以在日常生活中運用。學校為了加強學生們黨的思想理念和核心價值觀的學習，應該對學生們給予一定程度的實操教育。在這一過程中，學生黨支部應主要引導這些教育活動的實施，通過支持高校教學和行政群團的活動從而發揮領導能動作用，推動黨的路線、方針、政策的落實和執行。在此期間，學生黨支部要以春風化雨、細膩引導的教育方式作為主打，將大學生的思想引導到積極、正確的方向上來，養成其明辨是非的能力。

（三）大學學生黨支部是黨在高校基層組織的政治核心和聯動樞紐

“黨的基層組織是黨執政的組織基礎”。而高校中的基層組織不僅有黨支部，還有團支部等。而在所有的基層組織當中，大學學生黨支部作為黨在高校基層組織的政治核心，在行動上要支持行政和群團的工作并輔助發揮各個機構應有的作用，使其自覺地貫徹黨的路線、方針、政策，起到聯動樞紐的作用。社會主義核心價值觀是先進價值觀體系的集中表達，其所蘊含的豐富內容代表著我國社會的根本價值取向，可以正確有效的指導實踐，該價值觀所內化的行為準則在高校維護黨的先進性方面也起到重要作用[2]。社會主義核心價值觀在高校中的學習和傳導需要黨在學校的各個基層組織配合聯動才可以將其作用發揮到最大。為此，學生黨支部的聯動樞紐作用也就此可以得以體現。大學學生黨支部作為黨在學生群體中重要的基層戰斗堡壘，其在組織日常黨建活動時，將宣傳和貫徹黨的路線方針政策作為首要任務，大學學生黨支部成員通過開展一系列社會主義核心價值觀的學習教育活動，加強理論學習，并聯合其他部門協同運營高校大學生的社會主義核心價值觀的實踐活動。

二、大學學生黨支部在中國特色社會主義核心價值觀樹立過程中存在的困難

（一）支部人數過多，思想引領方面缺乏靈活性和有效性

大學學生黨支部是黨在高校的前線堡壘，支部數目以及支部內部學生黨員數量巨大，難以做到一對一監督幫扶，這也就導致了學生黨支部在對學生黨員的思想引領和學習引導方面均存在著很大的局限性。久而久之則易產生一系列如：部分學生黨員學習興趣低下以及時事理論系統性學習缺乏的問題。除難以實現監督外，對黨員學習程度進行考核也存在一定難度。此外，在日常生活中，支部成員們的交集都集中在支部定期組織的會議和活動里，談論的大多是工作，在會后成員之間的交集很少。而且很多支部成員大多不了解支部工作的開展內容，表示僅僅是參與了活動，而不是融入其中。這樣的形式慢慢會導致集體歸屬感缺失，致使黨支部成員在活動中喪失積極性，在某些活動的開展過程中很難得到支部成員的協助和支持。長此以往，此類問題定會在一定程度上影響到大學學生黨支部引導學生樹立社會主義核心價值觀的進程。

（二）培育及踐行社會主義核心價值觀過程中，未完全考慮引領結果的“輸出”

在高校社會主義核心價值觀的培育和踐行過程中，大學學生黨支部始終堅守一線，通過開展一系列的如講座、支部座談會等活動，以宣傳教育為目的做好立德樹人，思想育人的工作。但在活動結束后，經調研，多數學生反映活動不夠精彩，知識學習環節乏味，不具備足夠的吸引力，最后也無法完全地將活動內容消化吸收。產生這樣的結果主要是因為黨支部在活動開展時，對于活動環節的設計不夠詳盡。同時還因時間有限，很多內容都被壓縮，多數思想僅能表出一個大概而不被提及所有。此外，學生在活動過程中互動較少，很多問題不能當場解答清楚，這就導致學生在活動結束后很難深入理解到價值觀的真正含義。如此的結果，在某一程度上也就意味著學生黨支部在活動舉行過程中的所作所為都很難真正地引導學生去了解和學習中國特色社會主義核心價值觀，支部活動的舉行也就拘泥于形式，徒有虛名。

（三）大學學生黨支部與學校其他部門缺乏聯動配合

高校大學生的思想政治教育工作是由高校黨委統一領導，大學學生黨支部與學校學生工作處、宣傳部組織部、團委等部門共同協力合作完成的。然而在現實中，因為每個部門在日常管理時的職責任務各不相同，且需要各司其職，但部門和部門之間交流溝通甚少。這也就導致了當下大學生社會主義核心價值觀的培育工作中學生黨支部與各個部門之間的配合低效的問題。科學且有效的溝通機制一旦匱乏，就難以提出有序合理的實施方案，在多部門協作過程中會容易出現分工不清，工作敷衍，活動環節草草了事。其次在社會主義核心價值觀培育過程中各部門存在趨同問題，大學學生黨支部缺失“話語權”，對活動中各個部門的溝通機制有著嚴重的影響，最終會影響到高校通過學生黨支部推進大學生社會主義核心價值觀培育的實際效果[3]。

（四）社會主義核心價值觀踐行過程中，知行合一難以完成

在日常培養社會主義核心價值觀的過程中，切記不能浮于表面，要鉆研到細枝末節當中，做到落細、落小、落實。“生活中的實踐需要理論去指導，理論的作用不可忽視，河邊長大的孩子如果沒有理論指導，也很難成為游泳健兒，改革開放如果沒有十一屆三中全會正確路線作為指導則很難取得成績。”目前高校黨支部在培育學生樹立社會主義核心價值觀的過程中多為理論教學，鮮能與實踐相結合，經調查詢問學生在黨支部開展的活動當中最深刻的都有什么，得到的最多的答案都是支部座談大會或是集體組織觀看的電影紀錄片，顯然紅色實踐教育存在著不足。要想有效通過高校黨支部培育社會主義核心價值觀，應當給學生創造多種多樣，具有豐富內涵的社會實踐活動。現如今，通過社會實踐踐行社會主義核心價值觀這種途徑被許多大學生黨員所熱愛，大家的熱情也很高漲，但是考慮到經費和安全等因素，在具體活動開展時，很多學生黨支部難以做出恰當的實踐決策。正是出于這些原因，致使“行”在社會主義核心價值觀在培育過程中難以被重視，而僅僅停留在了“知”的層面[4]。

三、大學學生黨支部社會主義核心價值觀培育建設主要方向

（一）完善培育機制，加深思想引領能動性

從現狀來看，大學學生黨支部在育人過程中培育學生構建社會主義核心價值觀需要從兩個方面著手。第一，建立有效的監督考核體系，定期對學生黨員的社會主義核心價值觀學習程度進行查驗，相應地施行一些合理的激勵措施，側面鼓勵學生黨員提高自主學習的態度，提升黨支部成員的自主學習動力，實現正向的思想引領和學習幫扶。第二，加強新媒體平臺對社會主義核心價值觀的傳播，新媒體對大學生群體有著極為廣泛的影響。因此大學生黨支部應對特定人員進行新媒體平臺的使用培訓，幫助其搭建校園新媒體平臺為學生黨員和廣大同學定期傳授社會主義核心價值觀的相關知識，形成鮮活有趣又有價值的連續性教育[5]。

（二）以有效“輸出”結果為導向，重視培育過程

注重提升大學學生黨支部學習效果，要構建以學生黨支部為核心的科學培育機制，加深理論知識學習，并將教育內容貼近學生實際生活，以學生的角度開展思想教育，使理論知識的學習變得通俗易懂，防止學生失去學習興趣，用知識武裝自身避免在工作過程中過分注重形式，努力抓住工作重點，著重于黨支部活動后的“輸出”結果，提升思想教育工作的感染力[6，7]。大學學生黨支部在籌劃大學生社會主義核心價值觀教育實踐活動前要明確活動的目的性，充分調動大學生參與活動的積極性，提高學生們的觀念認知和理性認同，只有學生們真正用心參與活動和理解活動的意義，才可以真正實現社會主義核心價值觀培育的有效“輸出”。

（三）加深學生黨支部與學校其他部門的聯動配合

在進行社會主義核心價值觀教育的活動時，大學學生黨支部應當加強學生工作處、宣傳部組織部、團委等部門的協力合作，建立由各個部門聯合組成的活動交流小組，通過定期交流聯動的形式消除活動中可能出現的不利因素，形成科學而高效的溝通機制以及完善的活動策劃方案，從學生實際需求出發，進行形式多樣的社會主義核心價值觀教育活動，引導大學生在實踐活動中自覺樹立社會主義核心價值觀。

（四）通過實踐檢驗真知，實行實踐育人

所謂實踐檢驗真知，是指當代大學生價值觀的培育離不開社會實踐的檢驗。只有將親身經歷與理論結合，學生們才能在步入社會后理解社會主義核心價值觀培育的真正意義，從而形成正確的三觀，做到善良正直，愛國奉獻。

育人活動要從實際出發，高校學生黨支部應當豐富學生實踐活動的內容，加快成長成才的進程，如加強與企業的聯系，提供實習的機會;重視志愿服務以及社會公益活動，提升其服務和奉獻他人的精神，從善出發激發他們德智體美勞的美好品質，以實際行動領略社會主義核心價值觀的真諦。此外，還可以邀請部隊、機關以及農村基層工作人員來校進行宣講，讓學生們充分了解我國的現狀情況;在假期開展社會實踐調研，帶領學生們參觀歷史遺跡和博物館，感受中華五千年的歷史底蘊，從革命先烈的事跡中學習他們的偉大精神。以此來引導學生們踐行社會主義核心價值觀。

結語

在當前加強大學生社會主義核心價值觀的培育過程中，加強大學生黨支部建設，進而依托學生黨支部推進大學生社會主義核心價值觀入腦入心顯得尤為必要。大學生黨支部作為社會主義核心價值觀在高校樹立過程中的第一執行者、重要領路人以及戰斗樞紐，在面對學習靈活性低、不重視“輸出環節”、與其他部門配合不夠、理論與實際難以做到結合等問題，本文提出四點建議，以優化大學學生黨支部建設，引導大學生接受良好的思想政治教育，切實樹立社會主義核心價值觀。

參考文獻

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[3]余乙兵.大學學生黨支部育人工作面臨的挑戰及優化路徑[J].學校黨建與思想教育，2020（10）：44-45+96.

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[5]錢燁.新時代大學生社會主義核心價值觀培育研究[D].南京：南京林業大學，2020.

[6]馮剛，王瑩.時代新人培育的內在要求與實現路徑[J].中國高等教育，2020（23）：21-23.

[7]馮剛，陳飛.新時代高校立德樹人得治理架構宇實施路徑[J].思想教育研究，2020（07）：99-104.

Cultivation and Construction of Socialist Core Values in Student Party Branch of the CPC

WU Lei， XU Wen-kai

（School of Economics and Management， Harbin Engineering University， Harbin，

Heilongjiang 150001， China）

Abstract： The student Party branches of colleges and universities are the basic fighting fortresses and important political grasp of the Party. In the process of constructing the core value system of socialism with Chinese characteristics， they carry the mission of a hub. Therefore， this paper uses the logical framework method to sort out the context from “what” to “why” and thence to “how to do”， so as to clearly establish the role of student Party branches in building the core values of socialism with Chinese characteristics in the process of educating and cultivating students as well as the problems they face in the process of construction， and puts forward corresponding solutions according to the existing problems. And then it can help the student Party branches of colleges and universities to explore the appropriate cultivation mode of core values of socialism in the process of educating students.

Key words： student Party branches of colleges and universities; core values of socialism; research on construction mode