財經(jīng)類高校加強(qiáng)大學(xué)生勞動教育的新思考

張 淼

（上海財經(jīng)大學(xué) 人文學(xué)院，上海 200433）

勞動教育對于大學(xué)生的成長成才具有非常重要的意義，我國高校的教育目標(biāo)就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。中共中央、國務(wù)院于2020年3月20日出臺了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，提出應(yīng)充分認(rèn)識新時代培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人對加強(qiáng)勞動教育的新要求，全面構(gòu)建體現(xiàn)時代特征的勞動教育體系，廣泛開展勞動教育實踐活動，著力提升勞動教育支撐保障能力，切實加強(qiáng)勞動教育的組織實施。財經(jīng)類高校著重培養(yǎng)財經(jīng)領(lǐng)域的高層次人才，進(jìn)行勞動教育，培養(yǎng)正確的勞動觀是非常重要的。本文對財經(jīng)類高校如何對大學(xué)生開展勞動教育進(jìn)行分析研究，針對財經(jīng)類大學(xué)生的特點提出進(jìn)行勞動教育的具體方法措施。

一、關(guān)于勞動教育的研究綜述

我國許多學(xué)者和教育家都對開展勞動教育問題進(jìn)行了研究。張志軍提出對大學(xué)生的勞動教育容易“勞動”流于形式，忽視“教育”問題。錢云提出對新時代大學(xué)生進(jìn)行勞動觀教育應(yīng)該國家、高校和家庭共同努力，理論教育和實踐活動同時推進(jìn)。趙浚指出新時代應(yīng)著重探討塑造勞動人格、重視勞動認(rèn)同、鼓勵勞動創(chuàng)造、完善勞動制度、探索勞動精神培育的新路徑。蔣麗君提出高職院校勞動教育不能忽視勞動的人文性、公益性和教育性，應(yīng)處理好理論與實踐、價值觀培育與技能訓(xùn)練的關(guān)系。顏雪指出財經(jīng)類從業(yè)人員職業(yè)精神的培養(yǎng)與提升，需要高校、財經(jīng)人員、企業(yè)多方聯(lián)動。王星認(rèn)為德國學(xué)徒制技能形成的制度實際上是社會建構(gòu)的，圍繞學(xué)徒制而展開的議題絕非只是培訓(xùn)和教育領(lǐng)域的問題，而是一個經(jīng)濟(jì)、社會領(lǐng)域的重要現(xiàn)實問題。當(dāng)前，我國如何對財經(jīng)類高校的大學(xué)生開展有效的勞動教育，如何科學(xué)界定勞動教育的深刻內(nèi)涵、勞動教育的具體內(nèi)容以及開展勞動教育的具體形式等，需要提出具體的建議。本文將研究我國財經(jīng)類高校開展勞動教育的必要性、勞動教育的界定、勞動教育的主要方面、開展勞動教育的主要方法措施等。

二、財經(jīng)類高校開展勞動教育的必要性

財經(jīng)類高校主要培養(yǎng)財經(jīng)領(lǐng)域的應(yīng)用型人才，面向社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的行業(yè)需求，具有很強(qiáng)的市場適應(yīng)性，工作崗位具有實踐性和職業(yè)性的特點。財經(jīng)領(lǐng)域的工作崗位與權(quán)錢打交道，抓住市場機(jī)會獲利也快，這就更需要財經(jīng)人才具有高尚的品德和誠信精神。在財經(jīng)類高校，扎實開展“五育”教育，即德育、智育、體育、美育和勞育教育是非常重要的。勞動教育在五育教育中往往容易被忽視。當(dāng)前在財經(jīng)類高校努力開展勞動教育是非常必要的。

首先，開展勞動教育是促使財經(jīng)類人才全面發(fā)展的需要。財經(jīng)類高校開展勞動教育可以促進(jìn)財經(jīng)類人才的全面發(fā)展、培養(yǎng)終身受益的勞動精神和勞動習(xí)慣，為走向社會做好思想準(zhǔn)備。其次，開展勞動教育是培養(yǎng)財經(jīng)類人才誠信精神和誠實勞動意識的需要。開展勞動教育就是倡導(dǎo)財經(jīng)類人才進(jìn)行誠實勞動，克服急功近利的想法，避免將來走彎路。第三，開展勞動教育是培養(yǎng)財經(jīng)人才公益精神的需要。開展勞動教育可以促進(jìn)公益志愿精神的培養(yǎng)，避免成為精致的利己主義者，培養(yǎng)高尚的思想境界。第四，開展勞動教育是培養(yǎng)財經(jīng)類人才的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣的需要。開展勞動教育有利于培養(yǎng)財經(jīng)類人才優(yōu)秀的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣。最后，開展勞動教育可以培養(yǎng)財經(jīng)類人才不怕困難、精益求精的工匠精神。這樣才能夠在以后的工作中精益求精，把各項平凡瑣碎工作完成得更好。

三、財經(jīng)類高校大學(xué)生在勞動教育方面存在的不足之處

通過深入訪談的方法對財經(jīng)類高校S大學(xué)的大學(xué)生、S大學(xué)校友的訪談以及用人單位的走訪，了解到在勞動教育方面大學(xué)生主要存在以下問題。

（一）日常家務(wù)勞動好習(xí)慣尚未養(yǎng)成

由于在中學(xué)階段面臨著高考的壓力，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)生的主要精力都放在學(xué)習(xí)上。住在家里時，父母一般包辦了家務(wù)，學(xué)生沒有機(jī)會參與到日常勞動中去。進(jìn)入大學(xué)以后，開始住宿舍，正式開始獨立生活了。餐飲外賣服務(wù)很方便進(jìn)入校園，外賣員在校園里來來往往地奔波，個別大學(xué)生在寢室里就解決了一日三餐問題。一些學(xué)生寢室的衛(wèi)生狀況需要衛(wèi)生檢查來督促，未能養(yǎng)成良好的日常打掃衛(wèi)生的勞動習(xí)慣。

（二）從事勞動的功利性較強(qiáng)

一些大學(xué)生會有選擇地參加校園勞動和志愿活動，對有獎學(xué)金加分或評獎加分的活動很積極；而一些付出很多、沒有回報的勞動就不愿意參加。積極參加公益活動和志愿勞動的畢業(yè)生，一般都非常受用人單位的歡迎。通過訪談某國有銀行的支行副行長Z女士，了解到她的職場經(jīng)歷。從財經(jīng)類高校S大學(xué)畢業(yè)后來到某國有銀行工作的Z女士，積極參加單位的公益活動和志愿義務(wù)勞動，在志愿服務(wù)中結(jié)識了很多志同道合的同事，她與單位同事關(guān)系融洽。在單位經(jīng)常參加義務(wù)勞動，不計報酬，愿意付出自己的時間和精力，受到單位領(lǐng)導(dǎo)同事的一致好評。在單位評優(yōu)評獎時，Z女士也會被大家提及，也不斷受到單位的重用和提拔。可見，具有愛心并愿意參加公益活動或志愿服務(wù)工作的畢業(yè)生，能夠做得更好，也走得更遠(yuǎn)。

（三）參加勞動活動或?qū)嵙?xí)工作不具有常性和耐力

一些大學(xué)生往往缺少克服困難的勇氣和持久的力量，不能夠在一個地方深挖下去。通過調(diào)研了解到，上海某大型連鎖酒店人力資源經(jīng)理介紹了企業(yè)財務(wù)部曾聘任了一位畢業(yè)生B同學(xué)，主要從事會計財務(wù)工作，剛開始工作時B同學(xué)工作的熱情很高，但一段時間后就覺得財務(wù)工作瑣碎便跳槽了。公司本來很重視B同學(xué)，還打算重點培養(yǎng)并鍛煉幾年后就提拔到管理層的，只是B同學(xué)沒能夠堅持到最后就離開了。可見，缺少熱愛勞動、踏實勞動精神，不能夠在工作中任勞任怨、始終如一地認(rèn)真工作，往往會阻礙大學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。用人單位更看重畢業(yè)生是否具有認(rèn)認(rèn)真真做事、踏踏實實勞動的勞動意識和勞動精神。

（四）缺少團(tuán)隊合作精神，不善于與同事進(jìn)行交流

如某畢業(yè)生A女士在工作中不善于傾聽領(lǐng)導(dǎo)的意見建議，與自己的同事們也缺少必要的交流溝通。雖然自身能力很強(qiáng)，但一些工作需要大家一起協(xié)作完成，而溝通能力的缺乏則給工作帶來很大阻礙。這位A女士后來因為工作開展不順利而辭職了。可見，具有良好的勞動習(xí)慣和勞動精神，愿意與領(lǐng)導(dǎo)同事協(xié)作共事，是非常重要的。用人單位希望自己聘任的大學(xué)生有良好的勞動習(xí)慣和勞動精神，善于溝通，具有合作意識和能力。

（五）勞動工作容易浮于表面，不夠踏實努力

一些畢業(yè)生在用人單位工作時缺少深挖深耕精神，工作浮于表面，不夠踏實努力。用人單位希望自己的員工具有工匠精神，精益求精，不斷努力工作。上海某會計師事務(wù)所合伙人K女士從財經(jīng)類高校S大學(xué)畢業(yè)后就來到這家會計師事務(wù)所工作，她談到自己的經(jīng)歷時說，“這么多年來，自己一直在努力工作中，從最瑣碎的基層工作開始，一步一個腳印地走過來了，認(rèn)真完成手頭的每一項工作并精益求精是非常重要的，而從事審計工作更需要工匠精神，工作中追求完美是很重要的”。可見，具有精益求精的工匠精神，并不斷努力工作，才能夠做得更好。通過訪談上海某高科技公司的C經(jīng)理，了解到畢業(yè)生X先生，在工作中具有很強(qiáng)的主人翁精神。C經(jīng)理談到“X先生是負(fù)責(zé)技術(shù)管理工作的，他認(rèn)真對待領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)，像為自己的公司工作一樣真誠付出，不計較得失，非常出色地完成各項工作”。可見，不計較得失的誠實勞動和無私奉獻(xiàn)精神，總會得到回報的。

四、財經(jīng)類高校進(jìn)行勞動教育的深刻內(nèi)涵和主要方面

財經(jīng)類高校開展勞動教育應(yīng)符合財經(jīng)專業(yè)學(xué)科特點和大學(xué)階段具體要求，起到承接中學(xué)學(xué)習(xí)和工作崗位要求的中間環(huán)節(jié)的作用。進(jìn)入大學(xué)以后，開始住宿舍，正式開始獨立生活了，勞動精神、勞動習(xí)慣和勞動能力的培養(yǎng)就非常必要了。同時，經(jīng)過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，大學(xué)生們大部分都要走上工作崗位，在社會上和工作中都需要展示出自己良好的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣，因此，在大學(xué)階段也是提前進(jìn)行職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)。財經(jīng)類高校勞動教育的深刻內(nèi)涵和主要方面歸納總結(jié)如下。

財經(jīng)類高校的勞動教育的深刻內(nèi)涵是對大學(xué)生的勞動精神、勞動理念、勞動習(xí)慣、勞動行為、志愿公益勞動、創(chuàng)造性勞動等方面的熏陶、教育和培養(yǎng)的過程。進(jìn)行勞動教育的主要方面包括：第一，勞動精神教育。勞動精神主要指自己從心里熱愛勞動、喜歡勞動、愿意勞動、誠實勞動、尊重勞動，不害怕勞動、不好逸惡勞，也尊重其他人的勞動。第二，勞動習(xí)慣的培養(yǎng)。勞動習(xí)慣指日常勞動成為自然而然的行為、努力勤勞、勞動成為日常生活的一部分。第三，志愿公益勞動的參與。志愿公益勞動是指具有愛心，愿意為社會、為他人奉獻(xiàn)自己的時間精力，做一些沒有報酬的志愿勞動、義務(wù)勞動和公益勞動。第四，創(chuàng)造性勞動的培育。創(chuàng)造性勞動是指大學(xué)生利用自己積累的專業(yè)知識和專業(yè)能力，開展有利于社會進(jìn)步的創(chuàng)造性活動，并作出自己的貢獻(xiàn)。

財經(jīng)類高校勞動教育的具體內(nèi)容和主要方面應(yīng)包括：熱愛勞動、尊重勞動、誠實勞動、平等勞動意識、志愿公益勞動、勞動精神、良好的職業(yè)習(xí)慣、合作勞動意識、進(jìn)行創(chuàng)造性勞動等。財經(jīng)類高校的大學(xué)生應(yīng)具有認(rèn)認(rèn)真真做事、踏踏實實勞動的勞動意識和勞動精神。具有工匠精神，精益求精，不斷努力工作。有良好的勞動習(xí)慣和勞動精神，善于溝通，具有協(xié)作意識和能力。具有良好的勞動意識和勞動精神，并富有合作精神。積極參加公益活動和志愿勞動，以“主人翁”的精神誠實勞動，樂于奉獻(xiàn)，不計較個人得失的勞動精神。

五、財經(jīng)類高校開展勞動教育的主要途徑和措施

在明確財經(jīng)類高校開展勞動教育的主要內(nèi)容和具體方面的基礎(chǔ)上，對開展勞動教育的方法途徑進(jìn)行分析并提出有針對性的具體措施。

（一）通過課堂教學(xué)形式，傳授勞動精神和勞動習(xí)慣教育

老師可以在課程教學(xué)過程中，積極向?qū)W生宣傳勞動精神并加強(qiáng)勞動教育。這樣，可以做到既教書又育人，學(xué)生也增強(qiáng)了勞動精神的培育。在財經(jīng)類高校有許多優(yōu)秀的老師，他們學(xué)識淵博、經(jīng)驗豐富、道德高尚，通過開展課程思政工作，老師可以在講授專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，增加一些勞動教育的知識內(nèi)容，通過多種方式方法，積極倡導(dǎo)熱愛勞動、勤奮勞動、誠實勞動的精神和理念，并養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。通過課堂教學(xué)進(jìn)行勞動精神和勞動理念教育，通過案例教學(xué)開展誠實勞動教育，通過實踐教學(xué)進(jìn)行勞動過程和勞動習(xí)慣教育等。

（二）在日常校園生活中，通過潛移默化的方式進(jìn)行勞動精神培育

高校的教師、輔導(dǎo)員或管理人員在與學(xué)生交流交往過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，“一屋不掃，何以掃天下”，鼓勵學(xué)生每天進(jìn)行一些家務(wù)勞動，自己的事情自己來完成。盡量不“宅”在宿舍里，盡量不點外賣的，養(yǎng)成良好的日常飲食作息習(xí)慣。同時，可以和學(xué)生交朋友，及時解決他們的思想困惑或思想問題，并提醒他們注意養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，這有利于增強(qiáng)勞動精神的培育和勞動習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）通過校園文化建設(shè)和公益活動，培養(yǎng)勞動精神和公益精神

通過在財經(jīng)類高校校園開展公益活動和組織義務(wù)勞動，創(chuàng)建優(yōu)秀的校園文化，培養(yǎng)大學(xué)生的公益心、志愿者精神和義務(wù)勞動精神。可以從以下幾方面努力：第一，通過我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命精神的熏陶進(jìn)行艱苦奮斗精神的培育。第二，通過校園義務(wù)勞動培養(yǎng)勞動習(xí)慣和勞動精神。第三，通過社區(qū)公益志愿服務(wù)進(jìn)行志愿勞動和義務(wù)勞動教育。

（四）通過職業(yè)交流和職業(yè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)職業(yè)意識和勞動精神

在財經(jīng)類高校應(yīng)積極開展與職業(yè)人士面對面等活動，增強(qiáng)大學(xué)生的勞動精神和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的職業(yè)意識和工匠精神。第一，通過和職業(yè)人士面對面、與勞動模范交朋友等校園文化活動，倡導(dǎo)工匠精神和勞模精神，培育學(xué)生克服困難的勇氣和勞動精神。第二，通過社會實習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行職業(yè)意識和勞動精神的教育。第三，通過職業(yè)精神培訓(xùn)環(huán)節(jié)開展職業(yè)意識、勞動精神的培養(yǎng)和職業(yè)能力的提升。

（五）通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提升創(chuàng)造性勞動精神

在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，財經(jīng)類高校應(yīng)重視大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力建設(shè)，通過多種方式培養(yǎng)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性勞動。首先，通過研究型教學(xué)活動和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等開展創(chuàng)造性勞動教育。其次，通過學(xué)校的創(chuàng)業(yè)實驗中心和基地，給予大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并結(jié)合新業(yè)態(tài)，提供模擬創(chuàng)業(yè)的實踐機(jī)會，倡導(dǎo)創(chuàng)造性勞動。

（六）根據(jù)具體專業(yè)特點開展有針對性的勞動教育

對財經(jīng)類高校的大學(xué)生，可以根據(jù)專業(yè)特點開展有針對性的勞動教育。例如，對于市場營銷專業(yè)的大學(xué)生，可以組織他們開展市場調(diào)研活動，通過深入到市場營銷活動中獲取第一手的資料，理解勞動的價值、勞動的樂趣和勞動的重要性。對會計專業(yè)的大學(xué)生。可以組織到會計師事務(wù)所實習(xí)的勞動，理解誠信精神的重要性，培養(yǎng)誠實勞動的意識。對于經(jīng)濟(jì)社會學(xué)專業(yè)的學(xué)生，可以組織他們開展田野調(diào)查，真正走向社會，了解社會存在的現(xiàn)實問題，增強(qiáng)對祖國的真摯情感，通過參與田野調(diào)查鍛煉自己的勞動精神和勞動能力，并養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

綜上所述，財經(jīng)類高校在全面規(guī)劃的基礎(chǔ)上，應(yīng)積極采取多種形式和途徑開展勞動教育，提高勞動育人的實際效果，并形成長效機(jī)制，促進(jìn)財經(jīng)類高校大學(xué)生的全面發(fā)展。