賀鳳梅 李昌成
【摘 要】 隨著新課改全面實行,國家和社會對高中數學學科教育的期望越來越高.在高中數學教學不斷探索的過程中,深度學習逐漸被廣大數學教師關注,在新課和解題教學過程中,教師需要采用多種教學模式推動教學內容,從不同的視角進行分析,拓展學生的思維.
【關鍵詞】 綜合題;多視角;深度學習
數理天地(高中版)2022年9期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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