創新鐵路企業黨員教育培訓模式

文｜劉琪慧

（作者系中國鐵路成都局集團有限公司黨委組織部副部長、高級政工師）

當前，國際國內環境錯綜復雜，對提高黨員教育培訓質量提出了新要求。新形勢下，進一步創新黨員教育培訓模式，不斷推進鐵路企業黨員教育培訓朝著科學化、規范化和實效化的方向發展，既有助于提升企業黨性教育質量，也有助于提升廣大黨員干部職工的黨性修養，不斷激發廣大黨員干部職工始終走在時代前列、勇立時代潮頭。

準確把握黨員教育培訓功能

準確把握黨員教育培訓功能，注重發揮“熔爐”作用。準確把握黨員教育培訓的特定功能，是提升黨員教育培訓實效性的基礎和前提。一是凝聚人，即黨員教育培訓是對職工潛能的再開發、思想的再凝聚。這一功能主要通過發揮理論教育的引導作用來實現。二是凈化人，即黨員教育培訓是對學員思想的再凈化、靈魂的再洗滌。這一功能主要通過發揮警示教育的震懾作用、革命傳統以及優良作風的育人作用來實現。三是提升人，即黨員教育培訓是對學員履職能力和綜合素養的再鍛造。因此，分析黨員教育培訓功能時既不能無限度拔高，更不能肆意貶低，黨員教育培訓行為主體要通過潛移默化的傳授和春風化雨般的引導，自覺糾正對黨員教育培訓功能的錯誤定位。

準確把握學員心理特征，引導學員在學以致用中提升教育培訓的實效性。在黨員教育培訓的“頂層設計”階段，要善于創造多角度、全過程的教育方法，在課程設計中多選切入點、多找共鳴點、多找問題點，使黨員教育培訓發揮更大功效，潛移默化地促進學員自我反思、自我教育、自我提升，使學員充分發揮實踐經驗豐富、獨立思考能力強的優勢，切實實現黨員教育培訓觸及靈魂深處的教育目標。

注重調動學員的能動性，引導學員在與教員的互動中提升教育培訓的實效性。要著力解決黨校教師與學員之間的不對稱性矛盾。一方面，黨校要通過完善相關獎懲機制，鼓勵并支持教師到鐵路企業機關部門和基層站段掛職鍛煉、開展調研，廣泛接觸鐵路生產運行的各個領域，加深對鐵路企業各方面情況的了解；另一方面，在日常授課中，要注重引導學員與教師展開深入的互動，適合學員的就讓學員來講，黨校教師運用自己所掌握的理論知識為學員釋疑解惑，提升黨員教育培訓實效性。

豐富完善黨員教育培訓形式

探索踐行多元化的黨員教育培訓方式。一是創新黨校授課方式。要善于綜合運用諸如案例式、啟發式、點評式、辯論式、研討式、視頻式、互動式、對話式、雙講式、組合式等多種教學方式，充分發揮各種教學方式在黨員教育培訓中的各自優勢，增強課堂講授的吸引力和生命力。二是豐富基層單位黨員教育培訓形式。要充分利用既有紅色資源、鐵路優勢資源，積極通過現場教學、訪談先進、模范宣講等方式，全面激發學員的參與積極性和主動性，讓職工身臨其境地接受黨員教育培訓，增強實踐教學的震撼力和感染力，真正觸動職工的思想和靈魂。三是適當擴大黨員活動經費使用范圍。在規范黨費使用的同時，細化黨費使用辦法。

探索踐行交互性的黨員教育培訓方式。堅持以黨員教育培訓行為對象為本，強化對黨員干部的心理需求分析，在教學過程中樹立鮮明的互動導向，引導教育行為主體與行為對象以及行為對象之間在互動中各有所獲。教學實踐中，可探索實施案例式互動、圓桌式互動、嵌入式互動、論壇式互動、提問答疑式互動、研討式互動等各種效果突出的方式，以及QQ、微信、微博等形式多樣的線上互動。這樣的交互性教學，既入眼入耳又入腦入心，極易產生教學共振和情感共鳴。不少年輕人認為，完善多樣化教學模式，綜合運用微信、微博等他們喜聞樂見的形式，對于實施黨員教育培訓具有事半功倍的效果。

探索踐行開放性的黨員教育培訓方式。要積極“走出去”學，到一些紅色教育基地開展黨員教育培訓，提高教育的廣度。要堅持“請進來”培訓，除邀請黨校老師到鐵路企業授課外，也可以邀請各基層站段離退休黨員、勞動模范、技術能手等人授課，增強黨員教育培訓感染力。加快建立黨校的黨員教育培訓基地，升級校內開放式教育的硬件條件。此外，還可以通過與地方高校合作，共享教育培訓資源，提升黨員教育培訓實效性。

優化黨員教育培訓課程設置

立足職工多樣化培訓需求，提供豐富多彩的課程。要綜合采用問卷調查、交流座談、入學測試、個別訪談、深度訪談、隨機調查等方式方法，精準調研廣大黨員職工在黨性方面存在的突出問題以及對黨員教育培訓內容的真實需求，并以此為據，構建貼近學員真實需求以及解決學員實際問題的黨員教育培訓課程體系。要實施聯合開發計劃，開設黨員教育培訓選修課，構建黨校與基層站段、鐵路企業黨群部門以及紅色教育基地合作開發課程的聯動機制，豐富和拓展鐵路企業黨員教育培訓教學課程體系，多開發切口小、結合度高的課程。

立足不同層級黨員的差異化需求，提供針對性強的課程。尤其是在青年職工比例不斷加大的情況下，必須緊抓互聯網、云計算、大數據等現代信息技術，創新黨員教育培訓模式，根據不同層級黨員的差異化需求，分層分類，因“班”制宜、因“崗”制宜，一班一方案、一班一設計，提升培訓設計的問題導向和精準性，更好地增強黨員教育培訓的針對性、實效性。

立足時代需求，提供與時俱進的課程。設置黨員教育培訓課程體系，需緊扣時代主題、緊跟時代要求、體現時代大勢，賦予黨員教育培訓新的時代內容。比如設置全面從嚴治黨要求、黨的重要會議解讀等課程，還要講好關于鐵路先進人物、模范典型等身邊人的小故事，讓大道理通過小故事入腦入心。

完善黨員教育培訓組織機制

構建黨員教育培訓聯動管理機制。進一步強化黨校的專業優勢，通過完善專兼職師資庫等方式，建設一支高素質的黨員教育培訓工作隊伍，從基層站段、黨群部門等多個渠道吸引優秀人才加入黨員教育培訓行列，真正把黨員教育培訓作為一項系統工程抓緊抓好。

創建黨員教育培訓成效評價機制。建立一套合理、規范、科學的黨員教育培訓評價指標體系，一方面，要科學界定黨員教育培訓成效考核評價主體，將黨員教育培訓的各類行為主體統籌納入教育成效考核評價主體范圍，確保評價主體的多元化；另一方面，要實現黨員教育培訓考核的客觀性與公平性，跟蹤評估閉環管理培訓和階段性培訓效果。