如何解答好地理措施類綜合題

湖北 鄢木銀

(作者單位：湖北省仙桃市第八中學)

所謂措施通常是指針對某種問題所采取的解決辦法、方式、方案、途徑、手段等。地理措施類綜合題是歷年來高考地理試題經常考查的重要題型之一。地理措施類綜合題實際上回答的是“怎么辦”，主要考查考生解決問題的能力。此類高考地理試題的背景材料，多以區域自然環境和人文環境方面存在的問題來呈現，考查生活中的地理，體現“學以致用”的目標，此類試題備受命題者的青睞。所以，如何解答好地理措施類綜合題應引起我們高度重視。本文為筆者實際教學中對如何解答好地理措施類綜合題的一些感悟，以期與各位同仁探討交流。

一、解題策略

地理措施類綜合題的解題可按以下步驟來進行。

(一)厘清審題的主要環節

1.判斷是針對哪種問題采取的措施

近年來高考考查頻率較高的為區域環境污染問題、區域生態破壞問題、區域自然災害問題、區域資源短缺問題、區域開發利用過程中出現的問題以及區域可持續發展面臨的問題等。

2.明確設問形式

措施類綜合題常見的設問形式有“指出......措施”“簡述......治理方法”“提出......建議”“明確......發展方向”“從......角度提出......對策”等。

3.分析材料與設問存在的聯系

一般而言，材料往往包含著問題產生的原因，這些信息有可能是顯性信息，也可能是隱性信息，這些信息是我們尋找對應措施的重要答案來源。

(二)明確解題的思維路徑

對于措施類試題，在解答該類試題時應該先找出造成該問題的自然原因和人為原因，然后針對原因，提出有效的治理措施。其解題思路如下：

(三)構建答題的思維模式

下面通過案例形式展示主要問題的常用解決措施，如表所示：

問題表現措施區域環境污染問題水體污染問題(以我國淮河為例)對污染企業實行關停并轉;加強宣傳教育,提高公眾的環保意識;完善環境法律、法規,加強監管力度(管理措施)。對工業廢水和生活污水進行技術處理(如建污水處理廠),達標排放(技術措施)。保護和增加地表植被,恢復水生生態環境,充分利用環境的自凈能力;種植綠肥植物,減少化肥的使用量;采取生物防治,減少農藥的使用量(生物措施)區域生態破壞問題水土流失(以我國黃土高原為例)調整土地利用結構,實行農林牧綜合發展(管理措施)。擴大林草種植面積(退耕還林還草),營造水土保持林(生物措施)。大力開展礦區的土地復墾工作;護坡固溝,打壩淤地(工程措施)。節水灌溉(技術措施)區域自然災害問題泥石流(以我國西南地區為例)開展泥石流、暴雨或高山冰雪融水匯集的預測預報(技術措施)。封山育林,退耕還林還草(生物措施)。采取防護、排導、攔擋及跨越等工程設施(如護坡、擋墻、順壩、丁壩等工程)(工程措施)。加強對森林的保護;在泥石流發育地區應進行必要的移民搬遷、對受泥石流嚴重威脅的工礦、村鎮應提前做好應急部署(管理措施)區域資源短缺問題水資源短缺(以我國華北地區為例)開源:修建水庫、跨流域調水解決水資源時空分布不均的問題(工程措施)。植樹造林,涵養水源(生物措施)。海水淡化;人工增雨;廢水處理再利用(技術措施)。合理開發和利用地下水(管理措施)節流:提高公眾節約用水的意識;加強對水資源的管理,限制高耗水工業的發展等(管理措施)。農業改進灌溉技術,工業利用科技,實現水循環利用,提高水資源利用效率(技術措施)區域自然資源綜合開發利用中產生的問題傳統產業衰落;環境污染嚴重(以德國魯爾區為例)調整產業結構,發展新興工業和第三產業,促進經濟結構多樣化;調整工業布局;拓展交通,完善交通網(管理措施)。發展科技,減輕污染(技術措施)。改善生態,美化環境(生物措施)區域產業可持續發展面臨的問題資源枯竭轉型工業城市(以我國湖北省黃石市為例)優化產業結構———經濟可持續;增加就業崗位———社會可持續;推進城市化進程(管理措施)。防治環境污染;提高資源利用率(技術措施)。加快生態恢復,實現生態可持續發展(生物措施)

(四)把握解題的方法技巧

解題時，要根據材料信息，將平時搜集整理的案例加以靈活運用，使之起到舉一反三、觸類旁通之效。地理措施類綜合題的設問一般分值占比不高，而措施的要點又較多，這就要求我們要充分利用材料信息、參考已有的答題模式，撰寫與材料相關的必答要點，其他要點可選擇性作答，要點數的多少視分值而定，高考答案的采分點多為2分一個，如4分，則至少要答2個要點，在可能的情況下要點應盡量全面(高考試題的答案存在任答2點或3點)。關注“限定詞”，如“從……角度或某一問題的某個方面”，避免盲目作答。如果題設要求“分析”，那就是既要回答解決此問題的措施，也要回答產生此問題的原因，且注意分析過程要嚴謹。此外，作答時要注意，措施要具有針對性，做到有的放矢；要具有合理性，從區域的實際出發，做到切實有效；要具有多樣性，因為問題產生的原因錯綜復雜；要具體，不能泛泛而談。語言表述要規范化，言簡意賅,使用地理術語來表述；答案呈現要條理化，主次分明，重要的點放在前面，次要的點放在后面。

二、典例剖析

(2020年江蘇省普通高中學業水平選擇性考試，29題)(節選)閱讀材料，回答下列問題。

材料一咖啡原產于非洲，現在我國云南、四川、海南、福建和臺灣等地均有種植，但90%以上種植面積集中于云南。圖1為“咖啡原產地非洲某地的咖啡種植分布示意圖”。

圖1

材料二咖啡種植已成為我國云南部分地區支柱產業、出口創匯產業和農村扶貧產業，2014年被農業部列入重點支持發展的特色產業。目前我國咖啡生豆產量位列全球第13位，但人均咖啡消費水平低，產業利潤豐厚的加工、流通環節多為外國品牌控制。圖2為“我國咖啡種植面積和生豆產量、出口量、消費量統計圖”。

圖2

(4)為提升我國咖啡產業水平，你認為可采取哪些措施。

【解題分析】本問考查發展咖啡產業的措施，主要涉及管理措施、技術措施等。自然原因方面，結合文字材料“咖啡原產于非洲，現在我國云南、四川、海南、福建和臺灣等地均有種植，但90%以上種植面積集中于云南。”和圖像材料，可得出適宜種植咖啡的地區應為熱帶、亞熱帶高溫多雨的山地。而我國熱帶面積雖然不大，但亞熱帶面積大，這些地區山地多，從圖2中可看出從2009年至2018年我國種植咖啡的面積雖有一定的增加，但種植咖啡的面積不大，說明我國還有很多適應種植咖啡的地方還沒有得到開發利用。人為原因方面，從圖2可得，2009—2018年間，我國咖啡的消費量總體呈波動上升趨勢，從“目前我國人均咖啡消費水平低”可知，我國人口眾多，隨著經濟發展水平的提高、人們生活水平的改善，咖啡的消費量會逐漸增加，市場需求量會逐漸加大，因而國內市場潛力大。由“90%以上種植面積集中于云南”可知，云南經濟落后，咖啡種植和管理粗放，以個體經營形式為主，種植技術落后，生豆品質較差，大部分是近幾年新種的，投產面積比較小，以銷售生豆為主；又由“產業利潤豐厚的加工、流通環節多為外國品牌控制”可知，我國咖啡加工技術落后，銷售服務體系不完善，自主品牌少。針對我國種植咖啡面積小的問題，可采取管理措施，地方政府要貫徹和落實國家政策，加大政策扶持的力度，充分調動農民種植咖啡的積極性，鼓勵和引導農民種植咖啡，擴大種植面積；針對國內市場潛力大的優勢，可采取管理措施，培育國內市場；針對種植技術落后的問題，可采取技術措施，加強種植技術研究，提高種植技術，進行專業化生產(改變生產方式，變粗放經營為集約化經營，變個體種植為企業化生產)，擴大種植規模；針對生豆品質較差的問題，可采取技術措施，加大科技投入，培育良種；針對我國咖啡加工技術落后，以銷售生豆為主，可采取技術措施，通過引進先進的設備(進口全套的咖啡焙炒生產線)和加工技術(實現全封閉自動化生產)，對咖啡生豆進行深加工，延長產業鏈，提高附加值；針對銷售服務體系不完善的問題，可采取管理措施，地方政府要幫助農民加快國內咖啡銷售服務體系構建和完善；針對我國自主品牌少的問題，可采取管理措施，加強宣傳力度，樹立品牌意識，創立自主品牌。

【答案】培育良種；提高種植技術；延長產業鏈；擴大種植規模；創立品牌；培育市場。

從以上分析可知，地理措施類綜合題是高考地理備考過程中值得我們高度關注的題型之一，在高考備考的過程中，教師要加強此類試題的訓練，評講時注意指導學生解題的策略，不斷提高地理措施類綜合題的解題能力。