以時代的變遷做我的故鄉
——電影《我和我的家鄉》的主題及藝術表現分析

王紫嫣

自古以來，中國文學中關于“思鄉”“鄉愁”的作品就數不勝數，唐詩中李益“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉”，王維“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，魯迅小說《故鄉》中的社戲，沈從文《邊城》里的湘西風情，還有余光中《鄉愁》里的郵票，席慕蓉《鄉愁》里清遠的笛聲……

以光影呈現在銀幕上的“家鄉”更是豐富多彩，《城南舊事》里的“長亭外，古道邊”，賈樟柯《山河故人》《站臺》里的汾陽城，這些作品中都浸潤著一份深深的“鄉愁”或“剪不斷，理還亂”的“思鄉”情緒。

2020年10月上映的《我和我的家鄉》首次以中國地理上的東、西、南、北、中五個地域空間，全景式地展現了五個各具人文特色的“家鄉”中發生的故事。這是首次將個體視野中具體的“家鄉”抽象為一個國家版圖上用地理空間拼圖式聚合的，一種形而上的“家鄉”符號，同時又通過五個具體生動的故事來打動觀眾，不管是北京偏北的鄉村、東北平原的糧倉，還是西北黃土地上的蘋果園、湘黔高山峽谷里的苗寨，都以影像來展現具體的“家鄉”景觀。

影片的另一個重要特點是與自古以來抒發“鄉愁”和“思鄉”的主題不同，《我和我的家鄉》以一種歡快而明亮的姿態，展現了中國大地上“家鄉”發生的巨大變化和歷史性的變遷，書寫家鄉“時代的變遷”是《我和我的家鄉》鮮明而生動的主題。

正因為如此，影片中除了展現具有地域特色的鄉村風貌、人物故事，還融入大量具有時代特征的意象和符號元素，來突出影片的時代特征。如學者梁瑪麗所說，《我和我的家鄉》傳達了具有當下性的社會話語。

《我和我的家鄉》是一部描寫家鄉變化的電影，也是一部以普通的中國老百姓為主角，展現普通中國人生活的電影，正如它的英文片名My People My Homeland，這是一部在“以人民為中心”思想指導下創作的影片，是一部“謳歌時代”“為時代畫像”的、特色鮮明的電影作品。

一、主題：濃縮在“家鄉”景觀中的“時代變遷”

任何“家鄉”都是具體的地域空間，一個村莊、某座城市、曾熟悉的山林或是溫暖的胡同院落，它不僅指代一個人現實生活的空間，而且是一個人的身份歸屬和他的生命之根所在。

《我和我的家鄉》中第一個故事——《北京好人》就是一個關于“身份”的故事。張北京是個“老北京”，而他的二舅則是“外來務工人員”，他們身份的區別就是那張有北京戶口的人才有的“醫保卡”，“醫保卡”像一道紅線劃出了北京人和外地人之間的區別，盡管生活在同一座城市，但他們不僅是職業上有區別，身份歸屬上也有區別。沒有“醫保卡”的二舅是生活在北京的異鄉人。

故事中，張北京讓二舅冒充自己，用自己的醫保卡在北京做甲亢手術，結果張北京自己上了手術臺，鬧出一段啼笑皆非的喜劇。最后，張北京發現自己是多此一舉，因為二舅在家鄉也有了自己的“醫保卡”。橫亙在城鄉之間的紅線消失了，這就是“時代的變遷”，一個用以區別人們歸屬的“醫保卡”，成為這個時代每個公民都可享受的福利。

因此，這個故事里的“家鄉之變”是城鄉之間消融的壁壘，家鄉為每個屬于這里的人提供了更貼心、更溫暖的護佑。

如果說《北京好人》講述了消除城鄉差別的“變”，那么《天上掉下個UFO》的“變”則是“距離”的改變。

在“天無三日晴，地無三尺平”的貴州深山里，出現了神秘的不明飛行物，電視臺的記者和科考隊一起來到阿富村，試圖破解神秘現象。

村民黃大寶一直在網上直播自己稀奇古怪的發明創造，是村里的“網紅”，他成了記者和科學家重點調查的“懷疑對象”。原來，那神秘的“UFO”是黃大寶搞出來送貨的無人機，而黃大寶的發明，是想讓大山里的村民克服高山深壑給祖祖輩輩帶來的阻礙，讓村民脫貧致富。年輕時，黃大寶便是因為眼前深谷造成的一公里距離，失去了與對面山村阿花的愛情。他希望“UFO”把山貨帶出深山，讓高科技給村民帶來實惠，打開通向外面世界的大門。

黃大寶用直播消解了物理空間的距離和人與人交往的距離，在網上看黃大寶直播并給他刷“大禮包”的“同心結寶寶”，就是他昔日的初戀阿花。

現代的互聯網和科技是消除“距離”的根本原因，科技也為愛情插上了飛越千山萬水的翅膀。

《最后一課》則是真正飛越千山萬水，在“家鄉”重逢。因腦梗死引起交替性認知缺陷的大學教授老范認為自己回到了過去，他追溯記憶，回到自己曾教書的湘西望溪村，重新為學生上“最后一課”。而如今，望溪村已發生翻天覆地的變化——孩子們有了手機，村里蓋起了漂亮的學堂，再也沒有漏雨的屋頂。

為給父親治病，老范的兒子和老范曾經的學生——望溪村村長和“我們村里的年輕人”還原了當年鄉村小學的校舍，配合老范尋找記憶。在這場回到過去的“情景再現”中，記憶和現實不斷碰撞，將鄉村教育的巨大變化呈現給觀眾。當年坐在教室里的孩子，都已經成了新農村建設的接班人、頂梁柱。《最后一課》中的“變”是鄉村教育的變化，是教育對人的命運的改變，最終改變了家鄉。

《回鄉之路》是發生在西北毛烏素沙漠的故事，從這片貧瘠的不毛之地走出去的電商女王閆飛燕與在沙漠中帶領大家種蘋果的喬樹林，都是從這片土地頑強成長起來的，而助他們成長的高老師，也是和這貧瘠生態頑強搏斗的人。

這是講述“生態家鄉”的故事，能讓生命不斷生長的才是真正的家鄉。喬樹林帶領鄉親們在沙漠里植樹造林，種植蘋果樹，改變毛烏素沙漠的惡劣環境，也是要給后代留下一個青山綠水的家鄉。

《回鄉之路》中的變，不僅是家鄉沙漠變綠洲的環境改觀，更是人與自然關系的變化，是“青山綠水，才是金山銀山”的發展觀念的變化，因而反映了當代農村建設踐行生態美麗的主題。

《神筆馬亮》中的馬亮是一個準備去俄羅斯讀油畫專業的畫家，但他瞞著懷孕的妻子秋霞，去茴香村當了“第一書記”，馬亮一邊帶鄉村里的人們建設“美麗鄉村”，一邊還要大家給他“打掩護”，假裝在俄羅斯留學。

秋霞和朋友去茴香村旅游，見到的是用藝術墻繪裝扮的美麗鄉村，在觀景臺上看到的是廣袤金黃的田野，鄉村不再是“晴天揚灰路，雨天水泥路”的臟亂差鄉村，而是物質富裕、精神文明的新鄉村，是城里人可以去旅游觀光的網紅“打卡地”了。最后馬亮的“謊言”被戳穿，但美麗的鄉村和令人震撼的稻田畫，成了馬亮最好的藝術作品。

《神筆馬亮》中的“變”，不僅是鄉村物質生活的改變和富裕，更有了對精神文明、文化藝術的更高追求。不僅是平凡鄉村變身“美麗鄉村”的變化，更是對更高層次的美好生活的向往。

五個生動故事，分別從醫療、科技、教育、生態、文化五個方面，展現了在這個偉大時代中家鄉發生的巨大變化，在這個變化中我們看到的是時代前行的力量。

二、意象：濃縮在故事細節中的“時代符號”

在中國古典文學中有很多關于家鄉和鄉愁的意象，比如“舉頭望明月，低頭思故鄉”中的“月亮”，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”中的“茱萸”等。所謂意象，是指作者主觀情意和外在物象相融合，產生的意中之象，融入了作者的思想情感。而“物件細節”則幫助刻畫人物性格，外化人物內心世界，推動人物行動，還可以強化沖突，推動劇情發展，起到寓情于物、借物抒情的作用。

《我和我的家鄉》里有很多意象和物件細節，它們極具時代特征，符合電影“時代性”和“當下性”的特點。

比如《北京好人》中的“醫保卡”、《天上掉下個UFO》中的無人機，它們是故事中的道具，也是物件細節，以此來推動故事發展。比如，《北京好人》圍繞“醫保卡”，《天上掉下個UFO》圍繞“神秘的UFO”，而《最后一課》中五彩的顏料，《回鄉之路》中沙地上堅韌生長的綠色樹苗，《神筆馬亮》中，在麥田里鋪展開的稻田畫，同樣隱含著時代的意象。

《最后一課》里，老范的回憶是黑白的，他的學生——后來的村長在課上用炭筆畫的，也是一所沒有色彩的學校。而現實中，村里已佇立起“五彩斑斕的中心小學”，記憶的“黑白”與現實的“彩色”用那盒顏料勾連起來，色彩變化隱喻了鄉村教育的變遷。

在影片里，“中國紅”是貫穿全片的色彩意象。《北京好人》中張北京二舅送外賣用的頭盔，以及他第一次來找張北京時穿的T恤都是“中國紅”，象征張北京和二舅之間“重情重義”的親情，這也是中國人古往今來傳承的優良品德；《天上掉下個UFO》結尾，阿花用手中的紅絲帶將她與黃大寶緊緊拴在了一起，這抹紅象征兩人受惠于祖國經濟高速發展產生的愛情；《最后一課》中范老師為蔣小峰在暴雨中拿來的紅顏料，象征范老師的無私師德，這也正是中華民族千年來最為贊揚的美德之一；《回鄉之路》中閆飛燕與高媽媽相同的紅圍巾，象征陜北代代傳承的奮斗基因；《神筆馬亮》中的“中國紅”更是遍及村中人與物，村中玩耍的紅衣小女孩被馬亮畫成壁畫，象征日常生活中最純真的美好。由此可見，“中國紅”成為貫穿全片的“象征色”，無一不體現著中華民族的美好品德、國家建樹以及美好希冀，具有強烈的文化符號特征。

與此同時，在影片中，各單元之間用豎屏短視頻形式過渡，祖國各地人們用手機描述自己與家鄉的美好記憶。這種“自媒體”“短視頻”形式具有高度時代性，將手機與銀幕兩種媒介融合在一起，形成了跨媒介呈現的效果，透過人物的真情述說與觀眾共鳴，讓觀眾切身體會到祖國“家鄉”當下的快速發展，講到了每一位觀眾的心坎里。

三、情感：濃縮在豐富音樂中的“家鄉情懷”

“一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸”，影片開始，一首中國人耳熟能詳的《我的祖國》響起，與銀幕上的梯田、青山綠水相呼應，瞬間喚起觀眾的情感，普通百姓用“短視頻”講述自己家鄉，以及影片的結尾，都是用這首歌貫穿，可以說是影片的音樂主線，它讓影片格調超越普通的個體對家鄉的情感，上升到祖國是全體中國人民的家鄉的家國情懷。

每個單元的配樂都烘托、渲染著故事所要表達的情感。《北京好人》的宣傳曲《我們的歌》是北京腔，配器中的嗩吶也喚起了北方人對家鄉的記憶；《天上掉下個UFO》里的插曲《山那邊》具有西南少數民族風情，歌曲開頭高亢的女和聲將觀眾帶入貴州黔南的山村之中；《最后一課》的配樂采用江南絲竹，而當范老師在大雨中追溯記憶時，輕盈的鼓點搭配木琴音階呈現江南雨水的清透，清音漣漣，雨霧蒙蒙，它們不僅勾勒了水鄉的地域特征，更以抒情的旋律喚起遙遠的記憶，描繪范老師與學生間純粹而令人懷念的師生情。

《回鄉之路》用熱烈的金屬樂渲染人與自然的搏斗，音樂響起時，用空鏡呈現黃土高原遼闊的地貌，視覺震撼與聽覺上的金屬樂完美結合，突出在這廣闊荒漠中生存的陜北人民剛烈不屈的精神；宣傳曲《父的三北》改編自陜北民歌，配器中的銀鈴與鼓體現陜北地域特征，同時將說唱、英語與地方口音融合，讓傳統民歌以全新而不失韻味的形式呈現在觀眾面前；《神筆馬亮》的插曲《挺好個人吶》不僅通過歌詞塑造了馬亮淳樸善良、愛家愛國的“好人”形象，更是彰顯了東北人的豪爽大氣。

這些配樂既有著強烈的地域、民族特征，與東、西、南、北、中的自然、地域人文景觀相吻合，同時又有著強烈時代特色，將各地域特征與人民精神糅合在一起，抒發強烈的“家鄉情懷”，是對家鄉巨大變化的主題的烘托和渲染。

四、結語

《我和我的家鄉》描繪了中國東、西、南、北、中各個區域家鄉的變化，以“家鄉的變遷”展現了脫貧攻堅、邁向小康的巨大成果。故事中的人，都是“平凡而偉大”的普通的中國人民，他們生長在自己的家鄉，建設和繁榮著自己的家鄉，他們見證了時代的變遷，見證了生活的變化，而這也是每一個中國人親身經歷和見證的。

諾貝爾獲獎詩人奈莉·薩克斯曾有一句著名的詩句：“以世界的變遷做我的故鄉。”而對于《我和我的家鄉》來說，它是一部表達“以時代的變遷做我的故鄉”的，屬于我們這個偉大時代的中國電影。