科技類出版社青年編輯學術能力提升方法探討

摘要：建設具有較高學術水平和科研能力的青年編輯隊伍是科技類出版社生存、發展、創新的重要保障。從國家創新戰略角度來講，青年編輯是推動科技類出版社創新、良性發展和優化傳播的一股不可或缺的力量。尤其在當今知識經濟背景之下，更要重視青年編輯學術能力和專業素養的提升，進而提升科技類出版社的科研水平、傳播能力及影響力。文章通過查閱資料等方式，結合筆者多年編輯工作經驗，從出版社等外部因素和青年編輯的自身因素出發，探討科技類出版社青年編輯學術能力提升的主要方法。研究發現，對出版社而言，尤其是科技類專業出版機構，需要做好外部支持工作，為青年編輯提供良好科研條件；對青年編輯自身而言，要積極溝通、樹立學術自信，積極參與相關學術活動及培訓課程，使用互聯網等學習，補充自身專業知識，提高自身學術能力。

關鍵詞：科技類出版社；青年編輯；培養途徑；學術能力；提升方法

中圖分類號：G238 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）13-0219-03

一、引言

青年編輯是科技類出版社的中堅力量，自身的學術能力與科技圖書的出版質量密切相關，只有青年編輯學術能力過硬、把關嚴格、專業素質突出，才能提升書稿的質量，進而提升我國的科研影響力。現階段，國外科技類出版社的編輯一般由本領域內水平較高的科研人員兼任。

在我國，科技類圖書的出版工作主要由編輯出版專業相關人員負責，大部分人員僅具有編輯出版專業背景，對于所出版圖書的相關領域知識較為欠缺。

針對國內外編輯發展模式的巨大差異，近些年相關部門開始重視青年編輯學術能力的提升，如2018年中國科協設立的“科技期刊青年編輯業務研究擇優支持項目”，旨在提升青年編輯的學術能力，資助相關青年編輯人員進行學術研究。目前，出版社編輯學術能力的培養存在誤區與局限性，重心多放在鼓勵編輯專業水平提升及成果產出上，往往忽視了青年編輯科研學術能力的提升。文章結合筆者多年工作經驗，探討如何提升科技類出版社青年編輯的學術能力，給予廣大青年編輯一定建議，旨在解決青年編輯的困惑，為相關出版單位提供參考。

二、提升青年編輯學術能力的重要性

（一）青年編輯推動我國科技創新發展

目前，我國編輯人員年齡結構較為年輕化，大部分屬于青年人，青年編輯是我國出版行業的主力軍。同時，科技創新是國家產業升級的保障。在經濟社會發展過程中，科技是第一生產力。通過創新驅動發展戰略保證國家科研實力穩步提升。而想要實現創新驅動發展，需要具有創新能力的科研人才。

我國青年編輯多，學歷普遍較高，在學校就已經接受過一定的科研訓練，自身科研基礎較為扎實，有良好的科研產出。如果不能將青年編輯人盡其用，發揮人才優勢，無疑是對高等教育資源的重大浪費[1]。

青年編輯是我國科技類出版社的主要科研力量，是推動我國創新驅動發展的人才保障。對于相關部門而言，應該出臺一系列措施，鼓勵編研結合，讓青年編輯也能開展科學研究。利用在學習階段獲取的科研成果與知識儲備，與編輯工作交叉開展科研活動，進而加速成果轉化，促進科技類圖書出版良性健康發展[2]。

（二）提升青年編輯的學術能力能夠提升出版行業的質量

目前，我國科技水平與發達國家相比，還有一定差距。以期刊為例，我國具有較大影響力的科技期刊的數量十分稀少。據統計，我國共有5052種科技期刊，其中僅224種被SCIE數據庫收錄，相較于我國龐大的人口規模，數據相當不樂觀。由于受到科研成果評級驗收、科研人員年度考核評分機制的影響，眾多前沿的科研成果往往選擇在國外的出版平臺以英文的形式發布。因此，我國的學術界十分被動，大量高端科研成果被國外商業出版機構壟斷，間接削弱了我國的國際影響力。國內科技類出版社及期刊行業發展步履維艱，需要補充大量優秀的稿源，解決中文出版行業發展動力不足的問題[3-4]。

建設國際一流的科技類出版社離不開具有較高學術能力的青年編輯團隊。

科技類出版社的青年編輯不僅要具有豐富的出版發行經驗及相當程度的編輯加工素養，而且要具有一定水平的科研能力和科技鑒賞力，才能準確把控相關學科發展的前沿動態，了解行業的研究熱點和發展方向。并且針對學術研究工作，發揮編輯特長，提出一定的修改意見，幫助作者提升圖書質量，從而讓稿件更為優秀，間接提升學科研究水平。綜上所述，青年編輯群體的學術能力提升至關重要，是我國科技類出版社建設、發展與創新的重要工作。

三、出版社培養學術型青年編輯的有效途徑

（一）建立導師培養制度

目前，我國眾多高校設置了編輯出版專業，包括北京大學、北京印刷學院、武漢大學等，高校為我國的出版行業發展提供了大量的人才[5]。但是科技類出版社及科技期刊具有自身的獨特性，它對從業人員的學科專業要求更高，高校培養的編輯專業人才自身具備的科研能力和知識儲備是不足的。

現階段，我國科技類出版社、高校出版社及科技類期刊的青年編輯主要還是由相關領域的碩士及博士擔當。這些人是從原本的研究領域轉行而來，自身在原學科領域耕耘多年，有著扎實的學術基礎。但是也存在一定的問題，如非編輯出版專業出身的跨界編輯，自身的出版知識相對缺乏。這造成一個矛盾：如果長期沉浸于文字編輯工作，會使原本的學科優勢逐漸喪失；如果倉促開始文字編輯工作，又會因缺乏相關出版基礎知識影響書稿編校。

所以，為了能夠兼顧二者，可以實行導師培養制度。在導師培養制度實施過程中，可以為青年編輯的職業發展制訂詳細的規劃和方案。由非編輯行業轉行過來的人員，在踏入新崗位之前能得到及時引導，進而滿足相關崗位的需要。可模仿高校研究生培養機制，通過編輯導師的言傳身教、精準培養，為科技類出版社輸送青年編輯人才。

（二）提供良好的學術研究條件

我國編輯群體組成相對復雜，擔任編輯前的背景差異巨大，而出版社對于青年編輯的科研能力重視不足。單位不重視、考核制度不體現，使部分學術能力較高的青年編輯逐漸喪失積極性，感受不到自身的優勢及重要性，無法獲得職業認同。

青年人是新的一代，邁出校門之后，他們懷著一腔熱血，對于繼續投身科研工作有信心、對于參與建設頂級中文學術出版社（期刊）有憧憬、對于出版高水平學術專著有向往。年輕人能為行業的發展帶來新的動力，對于建設頂級中文學術出版社、服務頂尖科研人員（作者）有較高的期待，可充分利用年輕人的工作熱情和成長意愿激發其學術能力的提升[6-7]。

具體方法在于兩方面。首先，出版社層面鼓勵青年編輯參與申報相關專業的國家自然科學基金和國家社會科學基金，與相關科研人員（作者）合作，參與研究及成果發布的全過程。其次，青年編輯人員應享有與科研人員同等的獎勵待遇（參考各大高等研究機構考核方法），鼓勵青年編輯提升學術能力、豐富專業知識、拓寬專業視野，而不是僅作為科技成果的旁觀者和發布者。

（三）推動科學研究立項

目前，除國家自然科學基金等專業領域項目外，科技類出版社青年編輯可以申報及參與的課題數目稀少，科技出版交叉領域的對口基金資助項目欠缺。我國青年編輯人才數量多、科研能力突出，而可以申報的課題較少，人才資源浪費。而且青年編輯申報科研項目也容易受到其他人的歧視。

例如，部分青年編輯申報科研項目時，可能會因與編輯業務不相關等問題被剔除，挫敗了青年編輯的積極性，難以樹立學術自信。因此，相關部門及科技類出版社應該明確自身職責，積極推動更多的科研項目立項，滿足青年編輯提升學術能力的需求，緩解當前科技項目不足與需求旺盛的矛盾。

（四）提供繼續教育機會

青年編輯年齡一般較小，大部分處在25～35歲，離校時間不算長。在校內，青年編輯雖然接受了長期的科研訓練，但缺乏研究實踐的機會。科學研究是非常艱苦的工作，而且科研成果更新較快，時刻面臨著淘汰的風險。具有良好科研背景的青年編輯進入出版社編輯部門之后，初期主要承擔大量的審讀、編輯、校對等基礎工作。如果青年編輯不適時進行科研訓練，那么可能面臨知識儲備跟不上行業發展的風險，所以需要加強繼續教育。

對于科技類出版社而言，應組織多種形式的繼續教育。除了導師制度之外，還應為青年編輯提供繼續教育的平臺，通過線下專業培訓、線上視頻會議和參加學術會議等方式提升青年編輯學術能力。同時，為青年編輯制訂合理的工作計劃，使青年編輯在日常的工作中，可以多利用閑暇時間提升學術能力，了解科研前沿動態，進而穩步提升工作質量。

（五）舉辦專業技能比賽

除了以上的措施，科技類出版社還可以舉辦專業技能比賽。通過舉辦專業技能比賽，讓青年編輯有明確的發展方向，知道自己應該朝什么方向努力。可通過舉辦業務技能大賽了解青年編輯實際發展狀況，提升編輯能力與業務能力。

對于出版社而言，須鼓勵青年編輯積極參與比賽，并且在比賽過程中勇于挑戰自我。即使不追求名次，也要積極參與。可以利用比賽，培養內部優秀青年編輯，進而推動青年編輯快速成長，滿足出版社發展需求，提升科技圖書質量。

四、青年編輯自我學術能力提升的有效方法

從目前我國青年編輯學術能力發展狀況中可以發現，學術能力培養的最大動因是青年編輯的自我努力。雖然外界條件會影響青年編輯學術能力的提升，但并不是根本原因，真正使青年編輯放棄科學研究的原因是自身信心的缺乏，并且缺少恒心。在目前科技類圖書出版發展受限的大環境下，仍然有很多的青年編輯參與到實際研究工作中，兼顧作者和編輯的雙重身份，并取得重大的科研成果。

（一）樹立學術研究的信心

青年編輯尤其是學術類出版社及期刊的青年編輯，每天都要了解相關領域最新的研究成果，時刻把握行業內發展動態。同時，還可以通過和專家、學者（作者）積極交流等方式，提高自身的學術素養，從日常稿件的編輯加工入手，堅持學習和積累學術知識。同時，青年編輯本身具有科研優勢，眾多科技類出版社都是依托高校及科研院所等建立的，在數字出版趨勢的引導下，出版社建立了許多相關領域的專業數據庫（如科學出版社的科學文庫、科學智庫、中國生物智庫、中國古生物地層知識庫等），出版社本身具有的得天獨厚的科研條件為青年編輯提供了良好的物質基礎。所以青年編輯應樹立學術研究的自信，堅持自我信念，不受外界環境影響，從而在完成自身日常編輯工作的同時結合自身的興趣和能力，積極投身到專業領域的研究中，進而提升學術能力。

（二）積極參加各類學術活動

學術會議是以促進學科交流、科學發展、專題研究等為主旨的學術性會議，是與會學者最新研究成果的發布平臺，往往代表著國內外該領域研究的最高水平及發展方向。因此科技類出版社青年編輯多參加相關學術活動尤為重要，在線學習可以彌補知識不足的缺陷，及時補充知識和提升自我。通過參加學術活動等方式能開闊自身的學術視野，了解領域內的新觀點、新技術、新方法。對于青年編輯而言，利用學術活動學習能在潛移默化的情況下穩步提升自身的學術能力，知道相關領域的未來發展狀況，了解最新的研究方法，掌握學科發展的動態。

（三）充分利用互聯網中的學術資源

21世紀是信息技術的時代，各行各業都在利用互聯網。互聯網中豐富的數據資源內容可以幫助優秀的青年編輯開闊學術視野。尤其是在當今全球化背景下，互聯網中的數據資源涵蓋的知識十分豐富，且可直接下載。豐富的互聯網學術資源成為青年編輯進步的養料，適用于青年編輯的日常培訓和提升。所以青年編輯應主動抓住機遇，利用互聯網資源，站在前人的肩膀上提升自身學術能力，進而創造學術成果。

五、結語

青年編輯是我國出版行業未來發展的主力軍，也是中堅力量。但目前青年編輯綜合能力與現實需求存在一定差距，仍然具有進步空間。因此需要結合時代發展提升青年編輯學術能力。從外部出版社環境和內部青年編輯自身因素考慮。對于出版社而言，需要實行導師培養制度，并提供相應的學術研究條件，推動科研項目立項，給予青年編輯繼續教育的機會。對于青年編輯自身而言，需要樹立學術研究自信，并積極參加相關學術活動，充分利用互聯網學術資源，進而提升自我學術能力。

參考文獻：

[1] 譚桂麗.科研院所青年編輯的職業定位與成長策略[J].新聞研究導刊，2021，12（5）：214-215.

[2] 李敏怡.新時代青年編輯人才培養的策略探析[J].新聞傳播，2021（13）：93-95.

[3] 劉曉艷.培育世界一流期刊背景下青年編輯的成長策略[J].今傳媒，2021，29（6）：63-66.

[4] 榮曼.淺析數字化時代醫學期刊青年編輯面臨的挑戰及應對策略[J].傳播與版權，2021（6）：27-29.

[5] 楊建香.高校學報青年編輯學術與業務能力的提升策略探析[J].傳播與版權，2021（4）：30-31，36.

[6] 陸宜新.青年編輯做好稿件退休的策略[J].編輯學報，2022，34（1）：116-118.

[7] 李春紅，胡曉雯.科技期刊青年女性編輯成長困惑與策略分析[J].學報編輯論叢，2020（0）：382-386.

作者簡介？韋沁，碩士，編輯，策劃編輯，研究方向：編輯出版。