讓校園安全“看得見”

馬干 | 山東省東營市教育局

安全工作是幼兒園各項工作的前提和基礎。新時代，秉持“生命至上、安全第一”的發展觀，山東省東營市教育局對幼兒園組織機構建設、管理機制運行、重點項目治理、安全教育實施等方面展開探索，促進幼兒園安全管理轉型升級。

理順轉型，建立安全治理新常態。調查顯示，幼兒園安全管理基本處于“安全責任不清、安全業務割裂”的狀態，存在“業務與安全工作兩張皮”現象。基于此，我們提出“安全治理”的概念，其核心是“人人都是安全員，共治共享安全成果”。在這一理念影響下，催生出新的安全治理架構，為業務與安全的有機融合掃清了制度障礙。

按照“管生產必須管安全、管業務必須管安全、管行業必須管安全”的要求，教育管理部門通過舉辦培訓班、外出學習、會議要求等方式，引領幼兒園管理人員改變觀念、調整理念，幫助幼兒園理順管理主體，建立“第一責任人—分管責任人—具體責任人—責任區”安全管理網格，制定部門、班級安全崗位職責，定部門、定范圍、定責任，定人、定時、定區域，層層簽訂崗位安全責任狀，逐級落實責任，形成了齊抓共管的治理新格局。

科技助力，推動智慧化平安校園建設。借助現代信息技術進行風險預警和行為分析，為實現安全管理的智慧化、前置化提供可能。為解決校園消防安全中“日常監管難、用水監管難、用電監管難、消控室管理難”問題，教育管理部門組織召開消防示范校啟動大會和消防示范校評選活動。春蕾幼兒園先行先試，引進“消防管理系統”，通過物聯網、互聯網、人工智能等技術接入專業化智慧消防管理平臺，做到預判、預警、預處理，有效降低了幼兒園安全風險。

圍繞“消防安全、交通安全、居家安全、食品安全、人身安全、自然災害”六大版塊，幼兒園與公司合作，設計“110、119、120、122和四合一報警、消防安全知識趣味點播、智能火災煙霧逃生、逃生繩結繩學習、消防標志識別、高層逃生緩降、模擬滅火、廚房隱患查找、食品安全互動點播、防拐騙、垃圾分類”等15個模塊系統，通過音影設備及廣播聯動模擬真實情景，做到情景模擬、操作體驗、判斷識別、多感官調動相融合，讓幼兒在游戲中習得生存技能。

深耕課程，提升幼兒安全自護能力。建構適合幼兒特點的安全教育課程、提高幼兒安全素養是幼兒園安全工作的核心所在。

基于幼兒特點，結合安全事故發生的規律，幼兒園提出學前教育“十大安全教育理念”，建構了系統的安全教育體系，確立了“在游戲中快樂學習，在體驗中學會自護”的課程設計目標。課程以幼兒一日生活、自然災害、安全事故、社區安全等資源為依托，隨時隨地捕捉教育素材，通過多種形式開展安全教育，引導幼兒樹立安全意識。

此外，幼兒園選取了開園第一周、假前最后一周、安全教育日、5·12防災減災日等重要時間節點，設計了安全主題教育活動。活動內容與五大領域教學相結合，制定思維導圖，通過話題討論、自主表征、分享交流創作安全兒歌、制作安全故事繪本……讓幼兒在動手操作、親身經歷、直觀感受中掌握安全知識和技能。

安全教育應通過生活化、游戲化的教學活動，彰顯兒童立場，使幼兒在安全教育中習得好習慣、提高自我保護能力，綻放絢麗的生命光彩。