茶文化教育視角下提升高校思想政治教育親和力和針對性研究

朱風順

（河南工業貿易職業學院，河南 鄭州 451191）

中共中央、國務院印發的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，加強和改進高校思想政治工作，是一項重大的政治任務和戰略工程。這旗幟鮮明指出了高校思想政治工作在黨和國家工作大局中、學生全面發展中的重要地位。根據有關數據，2020年河南新增10所?？茖哟蔚母叩葘W校，河南的高校數量進一步增加，規模進一步擴大。當前我國面臨“兩個大局”的關鍵時期，在這種復雜形勢下必須提升高校思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長需要和期待，本文將挖掘茶、茶葉、茶文化教育中的思政元素，試圖將茶文化教育與提升高校思想政治教育親和力和針對性有機融合，將茶、茶葉、茶文化教育在思想政治教育主體、內容、形式、目標四個維度進行路徑探索完成培養社會主義建設者和接班人的根本任務。

1 茶文化教育與提升思想政治教育的親和力和針對性的相互關系

1.1 茶文化教育融入高校思想政治教育的必要性

一是茶文化教育與高校思想政治教育目標的一致性。茶、茶葉、茶文化蘊含豐富的、多層次的文化精神價值內涵和高校思想政治教育的目標追求一致，如禮、雅、靜、德、和等精神價值，這些價值追求有助于實現中華優秀傳統文化走近、吸引大學生，這和高校的培養人才、傳承優秀傳統文化的職能是一致的。茶、茶葉、茶文化在幾千年的發展中，已經融入中華民族的血液中，不斷完善著中國人的人格，提高著中國人的思想道德素質。通過茶文化開展茶文化教育，進而實現高校的思想政治教育。

二是茶文化教育與高校思想政治教育方式的一致性。茶、茶葉、茶文化具有獨特的吸引力，長久以來，茶文化形成了豐富多彩的傳播形式，如茶道、茶藝表演、茶葉制作、茶具、茶知識講座、茶文化相關禮儀等，這都可以成為高校思想政治教育的重要方式方法和載體，突出載體的內涵建設，開展豐富多彩的文體活動，讓思想政治教育在潤物無聲中走近學生心里，在活動中引導學生樹立高尚的世界觀、人生觀、價值觀。

三是茶文化教育與高校思想政治教育內容的一致性。茶文化教育可以成為思想政治理論課的重要教學素材，讓當代大學生在近距離茶、茶葉、茶文化以及中華優秀傳統文化中感受思想政治理論課的溫度、厚度，堅定文化自信。融入心理健康教育，在茶文化教育中培養青年大學生崇德向善、理性平和、積極向上的高尚境界。另外，茶文化及其中華優秀傳統文化和社會主義核心價值觀本身都是高校思想政治教育的重要內容。

1.2 茶文化教育融入高校思想政治教育，提升思想政治教育的親和力和針對性的重要意義

一是茶、茶葉、茶文化教育的融入有利于落實人才培養的目標，促進學生全面發展。立德樹人是新時代是中國特色社會主義高校的立身之本，大學階段是在大學生成長過程中的特殊階段，大學生價值觀念健康與否，直接決定著立德樹人的成敗，決定著社會主義核心價值觀的培育和踐行。當今世界面臨前所未有之嚴峻復雜局面，尤其是全球疫情爆發以來，世界發生深刻變革，各國經濟政治文化綜合國力競爭越來越激烈，文化思潮相互激蕩，不斷影響著大學生的思維方式和生活方式。

二是茶、茶葉、茶文化教育的融入有利于提高思政課親和力和感染力，改善教學質量。高校思政課要想真正走近學生的心靈，真正達到教育學生，必須有親和力和針對性。但是目前不少大學的思政課課堂上時常會看到這種現象——思政課出勤率、抬頭率不高，親和力和針對性明顯不足。

三是茶、茶葉、茶文化教育的融入有利于樹立文化自覺、文化自信，實現中華民族偉大復興。青年大學生是實現第二個百年夢想的生力軍，感受茶文化中蘊含的文化自信，影響大學生的思想政治覺悟和水平，也影響我們全面建設社會主義現代化實現的成敗。通過堅定文化自信提高提升大學生思想政治教育的親和力和針對性。

2 目前高校思想政治教育的親和力和針對性方面經驗

從調研的情況看，在豫高校普遍重視思想政治工作，制定了相關的文件，建立了制度，形成了規范，采取比較扎實的舉措，取得了一定的成效，為確保高校整體安全穩定發揮了重大作用，提供了有力支撐。同時，高校思想政治工作也存在需要解決的問題。

2.1 卓有成效的工作成績

一是完成了根本任務。能夠堅持立德樹人這一根本任務，用黨的創新理論鑄魂育人，推動理論學習常態化規范化實效化，引導青年大學生樹立正確的價值觀念、堅定遠大理想信念、勇擔民族復興大任。

二是落實了根本要求。能夠堅持黨的方針政策在高校落地生根，進一步將步調統一到黨中央關于高校思想政治工作的決策部署上來，在高校貫徹執行，聚焦關鍵任務和薄弱環節，切實將思想政治工作各項任務落到高校。

三是形成了工作合力?；拘纬牲h委統一領導、黨政齊抓共管、宣傳部門牽頭統籌、各部門協同配合、全校人人有責人人參與的體系格局，統籌推進“三全育人”，深入實施“十大育人工程”，堅持把立德樹人做到日常、做到個人。

四是深化了改革創新。立足夯實基層黨組織，重點加強教師黨支部建設。抓住教學中心環節，堅持教師、教材兩個重點把關，不斷提高思政課質量和水平。面對新的內外環境發生的深刻變化，加強新媒體平臺建設、隊伍建設、內容建設，組織開展豐富多彩的的校園文化活動，提高學生精神境界，不斷增強思想政治工作的時效。

2.2 不容忽視的突出問題

一是對思想政治工作的認識高度不夠。近年來，盡管各級部門尤其是教育部門特別重視高校思想政治工作。但是在現實生活中仍有部分高校存在著對思想政治教育、意識形態領域問題的沒有上升到應有的政治高度的現象。這反映出一些院校存在重視程度不足、壓力傳導不夠的問題。

二是思政課程吸引力不強。思政課是培養學生思想道德素質關鍵課程，但在不少大學的思政課課堂上時常會看到這種現象——思想政治理論課教師在講臺上或照本宣科、或高談闊論，盡管也有老師熱情飽滿、激情飛揚，但學生仍然抱著手機打游戲、追劇，也有學生打瞌睡、聊天說笑。究其原因，主要是有：大多數老師還是沿襲傳統的一言堂灌輸式教學方法，授課的語言、風格比較生硬、不接地氣；教材內容和課堂講授內容與時下社會熱點、學生關注的焦點關聯不是很密切。

三是開展思想政治教育的措施針對性不足、親和力不足、感召力不強、內涵建設不強、教育意義不大。工作的主要措施有開班會、出板報、談心談話、辦團活動、開展講座、舉行活動等，一些院校開展的思想政治狀況調研流于形式。開展思想政治教育工作的主要形式和載體無法吸引學生、教育學生，導致親和力和針對性不足。

針對上述問題，我們通過挖掘茶、茶葉、茶文化教育中的思政元素，為解決一系列問題，試圖將茶、茶葉、茶文化教育與提升高校思想政治教育親和力和針對性有機融合。

3 茶文化教育融入高校思想政治教育，提升思想政治教育親和力和針對性的最新要求

“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新?！边@是提升高校思想政治教育親和力和針對的基本要求和根本遵循。因此，茶、茶葉、茶文化教育在融入高校思想政治教育中，必須緊密結合新時代高校大學生的群體特征和個人的自身特點，堅持以學生需求為導向，努力與學生同向同行。

3.1 因事而化

要遵循學生思想政治教育規律，以培養人為根本出發點和歸宿，圍繞學生的關心點，加強思想引領。提升高校思想政治教育的親和力和針對性，要因事而化，把高校思想政治工作同學生生活中的事情、關心的事情、困惑的事情結合起來，通過茶文化的靜、德、和等思想化解學生的心理問題。堅持以培養學生為導向，對學生的發展負責，循序漸進解決學生一個又一個具體思想問題和實際問題，積極為學生的成長成才服務。

3.2 因時而進

堅持與時俱進，緊跟時代發展的大方向，回應學生關切。每一個時代都有每一個時代的特征，每一個大學生都有不用的青春夢。高校思想政治工作必須緊跟時代、抓住時機、合于時宜，緊密結合新時代高校大學生的群體特征和個人的自身特點，堅持以學生需求為導向，努力與學生同頻共振。

3.3 因勢而新

堅持順勢而為，順應世界經濟發展大勢、中國發展大勢，創新高校思政工作理念和方法。提升高校思想政治教育的親和力和針對性，要順應世界和中國發展大勢，適應移動互聯網發展的新趨勢，利用線上線下的茶文化教育、豐富多彩的文體活動走近學生，形成推進高校學生思想政治工作創新發展的巨大合力。

4 茶文化教育融入高校思想政治教育，提升思想政治教育親和力和針對性的行動建議

新時代，高校要發揚我們思想政治的傳統優勢，落實黨中央的關于高校思想政治教育的重要決策部署，多措并舉做好思想政治教育。以茶文化教育為切入點，在茶文化視角下，借鑒茶文化在“潤物無聲”培養人方面的育人功能，改變思想政治教育的措施針對性不足、親和力不足、感召力不強、內涵建設不強、教育意義不大的現狀困境，探索從思想政治教育主體、內容、形式、目標四個行動建議提升高校思想政治教育的親和力和針對性，為做好高校思想政治工作打下堅實的基礎。

4.1 借鑒茶文化教育功能，需要增強高校思想政治教育主體的魅力

茶文化教育可以增強思想政治教育者的綜合素質，增加其育人的本領、能力和成效，只有教育者自身具備提升親和力和針對性的素質才能促使親和力和針對性的產生。茶文化啟示我們，提升高校思想政治教育者素質，是提升高校思想政治教育的親和力和針對性的關鍵。德育工作，不僅僅是高下思政可教師的任務，而是高校所有教職工的職責。從校內來講，學校各級領導干部帶頭深入教室、班級、宿舍、餐廳，思政課教師講好思政課程，其他課程教師開展課程思政，管理機構、教輔機構以及在校園工作的保安、保潔、宿管和餐廳、超市、生活服務場所等經營者突出服務育人，學生進行自我教育。從校外來講，省領導帶動各級領導干部到高校、上講臺，省相關機構加強統籌協調指導，社會各界參與育人工作。推動育人主體的育人意識不斷提升，育人能力不斷增強，實現全員育人的有機整合、合力協作。教育的目的在于完善人格，完善自我，本質上是影響。在思想政治教育親和力結構中，教育者主觀能動性的充分發揮與直接影響甚至決定著思想政治教育有效性，真正實現思想政治教育雙方思想共鳴、情感親近。推動育人主體的育人意識和育人能力不斷增強，實現全員育人的有機整合、合力協作。

4.2 借鑒茶文化教育功能，需要豐富高校思想政治教育內容

茶文化教育可以豐富高校思想政治教育教學內容，加強教育內容內涵建設是做好高校思想政治工作的必然要求。茶文化啟示我們，應當堅持有效供給，切實做到用感動人、有溫度的思想教育人、用豐富、有魅力文化熏陶人。要開展河南省情教育地方文化教育。要開展好個性教育，圍繞學生的興趣、學生的需求、學生的困惑開展高校思想政治工作，推動思想政治教育生活化，把社會上的熱點知識、學生感興趣的知識融入到思政工作中去，經常性地了解掌握學生的思想實際，有針對性地予以釋疑解惑、教育引導，實現全程育人的有效對接、貫穿始終。

4.3 借鑒茶文化教育功能，需要創新高校思想政治教育形式方面

茶文化教育可以多樣化思想政治教育形式，在新時代，面臨新形勢、新情況、新問題，思想政治工作要因時而進。茶文化啟示我們，提升親和力與針對性更需要借助表達的方式方法，特別注意“潤物無聲”的教育方法。在傳承好傳統，發揮課程主渠道作用，發揮教師的關鍵作用的同時，開展社會實踐、志愿服務，開展豐富多彩、喜聞樂見的活動，把“有意義”的理論和道理講得“有意思”。要拓寬新載體，發揮網絡優勢，建設融媒體矩陣，運用融媒體技術使工作活起來，打造思政實踐平臺，實現網絡育人，提升學生參與熱情，深化“三全育人”綜合改革，形成教育載體的教育合力，構建“大思政”工作格局。

4.4 借鑒茶文化教育功能，需要把握高校思想政治教育目標

借鑒茶文化教育功能，茶文化教育可以幫助思想政治教育目標的實現。價值引領是高校思想政治工作親和力和針對性的主旋律。茶文化啟示我們，堅持構建大思政格局，堅持完善“十大育人體系”，堅持“三全育人”，實現立德樹人有格局、有機制、有體系。通過思想政治理論課、第二課堂和第三課堂，引導青年大學生樹立科學的理想信念，突出思想政治教育的政治引領。通過宣傳典型人物，特別是身邊的典型任務，開展志愿者活動，引導大學生做一些力所能及的事情等方式，提高思想道德素質和綜合素質，突出思想政治教育的道德引領力。通過校園文化建設，如校風學風建設，校園文體活動開展，發揮文化育人的力量，突出思想政治教育的文化引領力。通過社會實踐活動，如暑期三下鄉活動，教育引導大學生親近社會，服務家鄉，培養家國情懷，突出思想政治教育的實踐引領力。

5 結語

茶、茶葉、茶文化教育內涵豐富，有著豐富的育人資源，無論是在育人目標、內容、方法等方面都與提升高校思想政治教育具有很多契合點。嘗試以茶、茶葉、茶文化教育為切入點，在茶文化、茶文化教育的視角下，深入挖掘茶文化教育中的思政元素借鑒茶文化在“春風化雨，潤物無聲”培養人方面的功能，改變思想政治教育的措施內涵建設不夠、吸引力不強、教育意義不大的困境。將茶文化教育與提升高校思想政治教育親和力和針對性有機融合，我們可以試圖在理論和實踐中將茶、茶葉、茶文化教育在思想政治教育主體、內容、形式、目標四個維度進行路徑探索，創新開拓高校思想政治教育新局面。