媒介接觸視域下農業科技傳播的影響因素研究

范 青， 何志武 ， 高 山

(1.荊楚理工學院文學與傳媒學院， 湖北 荊門 448000； 2.華中師范大學國家文化產業研究中心， 武漢 430079；3.華中科技大學新聞與信息傳播學院， 武漢 430074)

黨的十九大報告明確指出，全面建設社會主義現代化強國，實施鄉村振興戰略，要把鄉村農業發展放在優先位置.2020年“中央一號文件”強調科技對農業生產的重要驅動作用，要進一步推進農業科技創新，健全農業科技體系.2021年的“中央一號文件”提出深入開展鄉村振興科技支撐行動，加強農業科技社會化服務體系建設.在當前國家提出鄉村振興背景下，伴隨著互聯網快速發展，以新媒介跨界融合為時代特征，鄉村農業科技快速提升，城鄉信息化差距正在逐步縮小.但與此同時，中國中西部地區，農業科技傳播主體缺失，農民深層次科技需求挖掘不足，科技內容更新服務落后，信息傳播效果差是制約中西部鄉村發展切實存在的現實問題.而更為重要的是從科技需求的角度來看，農業科技創新不足，農民缺乏科技服務的認知，科技資源配置與農業產出不匹配，這是當下鄉村農業發展所面臨的主要現象，如何有效提升農業科技傳播力，健全農業科技服務體系，滿足農民科技信息需求是新時代農業信息化和鄉村振興研究的重點.本文以傳播學理論為基礎，結合湖北鄉村發展案例，運用定性比較分析方法，研究農業科技傳播影響因素及其組合聯動效應，探尋促進農業科技傳播的組態路徑及發展新方式，助力新時代背景下鄉村振興戰略目標的順利實現.

智能媒體時代，信息傳播范圍越來越廣，傳播速度飛速提高，為科技信息傳播提供新的傳播方法和途徑.當下的科技傳播研究主要集中在傳播模式、傳播能力等方面.如，在科技傳播模式上， Granell等認為在大數據時代科技傳播的途徑具有長期效應[1].李濤等認為在智能媒體時代科技傳播加速科技知識的流動[2].在科技傳播認知上， Luo等指出在新媒體環境下，科技傳播可以提升科學知識的應用價值，促進生產力的轉化[3].李天龍等對新媒體環境下科技傳播狀況進行梳理，指出科技信息通過新一代智能媒體激發大眾對知識產生認知和情感[4].何郁冰認為，在知識信息的創新活動中科技傳播是不可缺少的重要組成部分[5].Burns等認為科技傳播是通過恰當的技能、媒體、媒介、對話和活動，激發大眾對信息產生新的認知和情感，包括認知更新(awarenew)、興趣(interest)、意見(opinion-form)和理解(understanding)[6].在傳播方式上，劉華杰認為科技傳播是通過媒介讓知識信息得到擴散的過程，是知識的發展、傳遞，具有反向作用[7].Hagstrom所提出的“交換理論”在科技傳播理論中具有重要的影響[8]，他主張科學技術是以科學理論為基礎的一種傳播方式，科學信息通過交換才能獲得，科技傳播實際上是一種知識交流的活動.

在農業科技傳播方面，美國在20世紀后期就與大學聯合開展農業科技信息推廣，主要對農民進行農業技術培訓和實用技術普及[9].Berg-Schlosser等認為，農業科技信息有效傳播到農民是科技傳播重點問題[10]，在科技傳播研究中，農民的文化程度、信息有效性、傳播媒介的選擇對科技傳播起到至關重要的作用.在農業經濟發展與科技進步關系中，Schultz提出農業經濟的增長發展在一定程度上取決于農業科技進步程度，認為必須引入農業科技要素來推進農業發展[11].近年來，國內農業科技傳播主要集中在傳播主體、傳播機制、傳播者等方面的研究.葉敬忠等認為， 農業科技傳播存在兩方面問題：一方面是研究者與傳播者之間關系不暢，另一方面是信息推廣組織與農民聯結機制缺乏[12].針對傳播主體，郭緒全等通過實證研究指出農民對農業科技信息的傳播渠道主要通過人際傳播，一般是一對一或一對多的方式進行，這樣的農業信息傳播雖然易于掌握，但不利于廣泛傳播，受眾群體有限[13].夏刊認為我國農業科技傳播存在著主要問題是科技傳播服務不到位，農業科技內容與農民需求存在差異等問題[14].除此之外，孫生陽等認為，在農業科技傳播過程中，技術傳播人員不能基于農民角度思考問題，因此農民配合度低，科技傳播效果差[15].農業科技傳播驅動力有多方面因素，劉輝等認為農業科技傳播的外部影響因素是信息供給與接受方存在偏差，雙方信息需求不一致，農業技術推廣人員進行信息傳播時追求利益最大化，而農民追求的是科技信息的實用性，適應性[16].因此農業科技傳播重點是準確把握農民的科技信息需求，提供適合農業生產經營、契合度高的科技信息.當下，我國農業發展邁入新的時期，建立長效的農業科技傳播體系是實現鄉村振興的重要途徑，建立農業科技傳播體系，不僅要符合我國農業發展現實，也要考慮農業科技在傳播過程中相關制約條件.

對已有文獻進行梳理，發現當下研究只是從社會學、經濟學、管理學等方面分析農業科技傳播效果，并未涉及農業科技傳播影響因素研究.事實上農業科技傳播是一個交叉性很強的學科，其影響因素眾多，研究者不能簡單從傳播體系及傳播組織單個因素去考慮傳播效果，還應了解農業科學技術的生產特點.基于此，本文運用比較分析法探究新媒介視域下農業科技傳播各影響因素的變化及其組合邏輯關系，找出能解釋這些傳播影響因素的組合條件，以期優化新媒介環境下我國農業科技傳播力，促進鄉村經濟發展，實現鄉村振興.

1 研究設計

1.1 研究方法及數據來源

本研究采用創新擴散理論和定性比較分析(qualitative comparative analysis,QCA)相結合的方法.創新擴散理論是埃弗雷特·羅杰斯(Everett M Rogers)提出，他認為新科技經過時間和傳播途徑，最終形成知識的普及過程，其擴散的方式有組織和大眾傳播.農業科技的創新擴散是知識傳播與共享的過程，其內在動力是農民對科技知識的渴望，外在動力是組織機構的引導，因此，農業科技創新擴散是知識在傳播的受眾、媒介、空間等維度中，通過多元化創新擴散系統，實現從科技創新到應用的過程.定性比較分析(QCA)方法是20世紀80年代末，美國社會學家查爾斯·拉金(Clarles C Ragin)提出，其廣泛用于社會學、管理學、經濟學及復雜的文化形態[17].QCA的分析方法是采納“定性”和“定量”兩路分析方法的長處，通過分析某一結果的研究及多態組合之間因果關系，其方法適用于研究二者之間的因果邏輯關系，運用數學的關系代數運算，最終證明結果變量與不同因變量的多態組合關系.具體來講，定性比較分析運用集合論的思想分析條件變量與結果變量的因果關系，當條件變量和結果變量分別被賦值后，通過數字邏輯規則對這些變量進行計算，以檢驗其因果關系.定性比較方法主要有清晰集定性比較分析(csQCA)、多值集定性比較分析(mvQCA)和模糊集定性比較分析(fsQCA).本文采用清晰集定性比較分析對鄉村科技傳播的影響因素進行組態研究.

本文的研究思路，首先對選定的案例進行數據的采集和篩選，剔除無效數據；然后對條件變量進行設計并賦值，最后根據真值表進行組態分析.在清晰集分析中，采用布爾代數的二進制操作規則：將變量的賦值用1或0表示存在或不存在，用[-]表示給定的二進制變量“無關”值.在布爾代數運算中運算符有邏輯“and”和“or”，其中邏輯“and”用[*]符號表示，邏輯“or”用[+]符號表示，條件與結果之間的聯系用箭頭符號 [→]表示.在清晰集中，根據賦值的二進制變量及邏輯關系反映現象發生或不發生時多種組合的具體狀態，也可以是這些組態導致發生的因素，以及決定其因果發生的概率[18].

本研究的數據來源于湖北省鐘祥市東橋鎮、客店鎮、長灘鎮等3個鄉鎮13個自然村，通過向不同人群發放問卷的形式進行信息收集.數據收集后，獲取研究樣本為113份，剔除不合格樣本13份后，經過檢驗符合QCA分析要求，樣本的質量符合典型性、多元性及結果的確定性.本次研究對象為我國中部鄉村，人員涉及到老、中、青年齡段，具有廣泛的代表性.調查中影響科技傳播的因素是復雜多樣的，涉及到受眾，媒介傳播環境，傳播內容等多元化，分析這些因素之間的關聯關系及確定的結果是本次研究的目標.

1.2 變量的設置

1.2.1 模型設計 QCA研究需要從現有的調查數據中選擇變量.本文根據已有的有關研究成果，提出農業科技傳播影響因素模型(圖1)，從受眾、科技內容、科技媒體等3個緯度6個變量建立影響因素框架，包括農民的性別、年齡、職業教育程度、從事行業、信息服務價值、信息服務載體等，其中信息服務內容是農業科技傳播中的核心要素，信息服務載體是科技傳播中的主要渠道，在傳播學中，是連接受眾與外部環境，傳遞科技服務的媒介.

圖1 農業科技傳播的影響因素模型

1.2.2 條件變量及賦值 根據QCA中清晰集分析方法，本文結合傳播學理論研究的構成要素[19]，采取 “二分歸屬”[20]，提煉6個條件變量(年齡、性別、教育程度、行業、信息服務價值、信息服務載體)，12個觀察要素，作為滿足QCA分析所需要的條件.在條件變量賦值過程中根據傳播構成要素，在測量過程中以0～1進行賦值.具體賦值及變量設置見表1．

表1 變量及賦值信息表

在結果變量中，以農業科技傳播效果作為指標，農民能利用新媒體工具(如互聯網、電腦、平板、智能手機等)來獲取與農業生產經營等科技信息且能很好應用在實際生產生活中賦值為1，在科技傳播過程中以傳統的媒體渠道(如雜志、報紙，宣傳單頁、廣播、電視等)獲取科技信息用于生產中賦值為0.

本次有效問卷為100份，在變量描述統計表中，男性56人，女性44人；年齡在45歲及以下的為46人，45歲以上有54人.從性別和年齡兩個變量來分析，目前鄉村男性中老年人要多于女性.在教育程度方面，具有初中以下學歷58人，高中及以上學歷有42人.從事與農業科技相關的行業有61人，非農業相關的行業為39人.認為科技信息能給村民帶來應用價值有80人，認為科技信息給農民帶來的效果不理想為20人.在信息服務載體中，選擇傳媒媒體有46人，使用新媒體工具有54人.37人認為新媒體工具有利于科技傳播效果，63人認為新媒體工具對科技傳播帶來的效果不明顯.

表2 可變量的描述統計表

2 實證分析

2.1 必要條件分析

通過對所有變量二分賦值后，除完成條件和結果變量的編碼工作，還應評估這些條件變量和因果變量的必要條件.分析計算條件變量和結果變量的覆蓋率和一致性，以檢驗是否存在單個變量的必要條件.必要條件的存在，表明其結果變量發生的概率極高.

覆蓋率(Ccoverage)反映符合變量數據在案例集合中所占的比例，是經驗性指標，其占比越大，表示該變量對農業科技傳播影響越顯著.在覆蓋率中Ccoverage(X≤Y) 的值越接近 1，表明非 “Xi”同時也屬于“Yi”的機會越小.其計算公式如下：

Ccoverage(Xi≤Yi)=∑[min(Xi，Yi)]/∑(Yi).

(1)

一致性(Cconsistency)反映了條件變量在多大程度上能解釋結果變量.其中，“min”指兩者最小值，“X”指在條件組合中的隸屬分數，“Y”指在結果中的隸屬分數.其計算公式如下：

Cconsistency(Xi≤Yi)=∑ [min(Xi，Yi)]/∑ (Xi).

(2)

將已賦值的數據錄入QCA軟件中，經過計算，其解釋變量的一致性和覆蓋率見表3.通過單變量一致性(Cconsistency)和覆蓋率(Ccoverage)必要性分析，從而判斷其單變量與因果變量是否存在充分關系或必要關系.Charles C Ragin提出在必要條件檢測中，一致性≥0.9的影響因素可以判定為必要條件，一致性超過0.8的影響因素應判定事件發生的充分條件[21].如表3所示，一致性大于0.9的變量為“信息服務載體”，其他5個變量都不足0.9，因此信息服務載體可以作為必要條件.在覆蓋率(Ccoverage)指標下，6個條件變量，只有2個變量超過0.5，分別是性別、教育程度，說明這兩個變量與結果變量存在一定的影響因素，對新媒體環境下科技傳播具有一定的解釋力.

表3 單變量必要條件分析

2.2 真值表構建

真值表是一種組態表，呈現出所有條件變量對結果變量組合的情況，以及覆蓋到的案例數量.真值表構建過程是定性比較研究中關系運算的必備過程.本文將案例數據導入系統中，通過fsQCA軟件計算完成構建過程.在真值表中有六個條件變量，一個結果變量，每一類變量其真值表都有2K行(K表示條件變量的數量).通過真值表計算得出組態有25種(表4)，每種組態對應0個、1個或多個案例.接下來通過raw consist.指標來確定符合標準的變量所需組態，本文將傳播效果=1的條件(數據的頻率閥值)設置raw consist.≥0.8，raw consist.<0.8為實質不一致.對于raw consist.=0的組態做剔除處理.

表4 真值表

續表4

2.3 條件組合分析

真值表構建后，需對多個條件變量進行組合分析.通過fsQCA計算農業科技傳播的各項變量，以標準分析獲得復雜解、中間解與簡約解.由于本文復雜解與中間解的數據相同，不具有解釋性，因此舍去復雜解，最終選擇中間解與簡約解作為組合分析.

簡約解是借助邏輯余項得出最簡公式，對邏輯余項進行合理性評估，而中間解是依據定性比較分析的相關理論和相關軟件計算出的最小公式項，其解具有可行性、可靠性.本文根據中間解和簡單解計算結果綜合考慮，將簡單解中的變量及前面必要條件分析出變量(信息傳播載體)作為核心變量，將中間解存在而簡單解不存在的變量作為外圍變量，整理后得到運算組合如表5所示.中間解和簡單解的總覆蓋率為0.810 811，總一致性為0.967 742，說明所有的條件組合都能解釋農業科技傳播的影響因素.

表5 科技傳播影響因素條件組合

在表5的五種組合中，信息傳播載體作為核心條件出現五次，說明該變量在科技傳播影響因素中起到重要作用，是影響農業科技傳播的核心條件.其主要原因是當下媒介發生變化，無論是城市還是鄉村都從報紙、廣播、電視等傳統媒體遷移到智能手機、電腦、平板及移動互聯網等新型媒體，農民從事生產經營等科技活動大部分靠新型媒體工具獲取相關農業科技知識.從事行業在組合條件中出現兩次，說明從事行業與農業科技傳播也有很強關聯，但不是必要條件.根據其計算結果對這五種組合進一步分析，可以看出，這五種組合的條件的一致性都高于0.9，表示現有的樣本中約81%的案例均能用以上五種組合解釋.

對五種組合進行具體分析如下(在下面組合表達式中“*”表示和，“～”表示不存在)．

1) 性別*年齡*～行業*信息服務載體*～信息服務價值.該條件組合一致性達到0.933 333，且包含必要條件“信息傳播載體”說明該組合具有解釋力.該組合顯示45歲以下的男性，大部分都有使用手機、平板等新媒體工具，不存在行業的關聯性和信息的價值性，這種組合條件對科技傳播有較大的影響力.深入分析鄉村調查發現，目前鄉村45歲以下的中青年大部分都使用智能手機上網獲取信息包括與親友聯系、娛樂及查找相關的農業病蟲害等知識.

2) 年齡*教育程度*～行業*信息服務載體*～信息服務價值.該條件組合一致性達到0.956 522，對結果變量具有較好的解釋力.該組合解釋為，無論從事什么行業，教育程度高或受過職業教育的年輕人都使用新媒體工具獲取有價值的信息，并對農業科技傳播產生促進作用.本文在鄉村調查案例中，發現無論從事什么行業，只要受過高中及以上教育的人群基本都會使用移動互聯網、平板、電腦、智能手機等獲取所需信息，他們借助新媒體工具無論是娛樂，還是查找相關資料都能得心應手.

3) 性別*年齡*教育程度*信息服務載體*～信息服務價值.該條件組合表示為，不考慮信息的價值是否有用，使用新媒體工具的高中及以上的中青年男性對農業科技傳播有著一定的影響.在鄉村傳播中，隨著新技術門檻的降低和智能媒體工具的普及，受過高中及以上教育的男性對新鮮事物的好奇性較強，愿意主動通過學習來獲取對新事物的認知.這一條件組合進一步證明，在新媒體環境下中青年、受教育程度較高的群體是農業科技文化傳播的潛在主體，他們在科技傳播中是新知識、新技術獲取的主要力量.

4) ～年齡*教育程度*行業*信息服務載體*信息服務價值.該件組合可以解釋為，在家務農及受過高中及以上教育的農民使用智能手機獲取有價值的信息組合，能影響農業科技信息的傳播.本文在案例研究中發現，農業科技推廣服務機構雖然是當下科技傳播的主體，但其性質是公益性服務機構，其技術推廣服務單一，各項信息技術服務比較滯后，不能滿足鄉村實時科技服務.因此長期耕作鄉村的部分中老年人，他們受過高中及以上教育的，雖然年齡偏大，但他們愿意積極學習新一代智能媒體工具，了解與農業科技相關的的信息，以滿足農業生產經營活動.如通過關注抖音號或農業科技公眾號，以獲取莊稼的病蟲害防治、田間管理及生產養殖等科技信息.

5) ～性別*年齡*～教育程度*行業*信息服務載體*信息服務價值.該條件組合解釋為從事鄉村務農，初中及以下的中青年女性會使用智能媒體獲取有價值信息，這樣一個條件組合也對農業科技傳播造成一定的影響.本文通過調研，發現隨著時代的變遷，鄉村男性大部分外出務工，鄉村留守的基本是婦女、兒童和老人，而婦女在家務農、 照顧老人、小孩，是家庭生產勞動力主要承擔者.在這種環境下，為獲取農業科技知識，鄉村留守婦女通過智能媒體工具如手機、手機、移動互聯網等設備來擴展農業科技獲取渠道，提升生產技能，這也是農業科技傳播的影響因素之一.

3 結論與建議

綜上所述，傳播媒介、受眾年齡及職業教育培訓程度都是影響農業科技傳播的重要因素，而性別、信息服務內容的價值及所從事的行業對農業科技傳播影響較小，是必要條件，但與其他因素組合后發揮作用，并且只能在特定的組合條件下助力科技傳播效果.基于這種復雜的組合條件，鄉村科技傳播應綜合考慮各方面因素進行協同發展.

1) 關注教育水平，提升科技文化素養.農業農村部科技發展中心在2021年11月發布的《“十三五”中國農業農村科技發展報告》中指出，2021年農業科技進步貢獻率突破60%，中國農業科技整體實力進入世界前列[22].但要繼續深化農業科技體制改革，必須提高農民科技文化素質，推動鄉村人才振興.首先要加強新型農民培訓力度，提供各種培訓機會，鼓勵農民參加各種學習，以提升農民科技技能，促進科學務農，推動農業快速發展.其次，在教育層面，開辦各項職業技能教育，增加鄉村農民教育規模，提升農民媒介素養.一是加大農業科技教育資金投入力度，加快鄉村信息化教育推進步伐，實現教育資源優質共享.二是構建完善的科技知識培訓體系，發揮農業培訓引領機制，以農業中職教育機構、各鄉村基層農技服務組織為主導，為鄉村農民提供全方位的農業技能培訓課程，同時注重農業技能的科技性和實用性，提供農民學能所用的科技知識，以實現鄉村農民文化素養的提升.三是堅持教育服務“三農”意識，注重科技知識的創新性設置，培訓有區域特色、創新性強的新型科技人才.

2) 重視科技網絡建設，縮小城鄉數字鴻溝.農業科技傳播滯后，根本在于鄉村網絡資源普及力度不高，中老年人群體使用智能媒體較少.據中國互聯網絡信息中心(CNNIC)發布《第49次中國互聯網絡發展狀況統計報告》，截至2021年12月，我國農村網民規模為2.84億，農村地區互聯網普及率為57.6%[23].農村網民數量仍有較大提升空間.因此，解決鄉村網絡問題的當務之急是加快鄉村網絡設施建設，提升農村農民網絡普及率，縮小城鄉數字鴻溝.在具體措施上：首先，各級政府應加大基礎設施投入力度，推進城鄉通信設施一體化，加大鄉村5G網絡建設力度，優化網絡結構，擴充網絡設備，實現移動網絡資源全覆蓋，以縮小城鄉數字鴻溝.其次，在互聯網平臺方面，促進城鄉科技資源互通共享，通過建立科技資源配制，引導科技信息、技術、網絡流量等資源向鄉村轉移，以科技資源流動激活鄉村生產各要素，以促進鄉村振興，提升農業發展新動力.建立農業資源、信息線上線下融合平臺，將農業科技知識、生產、技術以視頻、文字、音頻等方式集中發布.向鄉村農民提供自主學習及在線學習平臺，讓廣大農民充分理解、吸收新型農業科技知識，了解農業科技市場行情及最新農業科技動向.此外，應加快農業科技供需平臺建立，讓鄉村農民通過在線搜索，找到所需信息，同時應安排農業技術人員或專家提供在線問答及交互，實時動態響應農民技術需求，為廣大農民提供農業科技個性化定制服務，實現傳統農業科技服務向智慧型、個性化轉型.

3) 注重科技信息服務價值，提升科技傳播精準度.在互聯網信息泛濫的今天，農民如何在浩瀚的信息中甄別信息服務價值是農業科技傳播的關鍵.因此應深入分析農民不同層次的個性化需求，有針對性制定科技傳播內容[24]，以實現科技信息精準服務.對于鄉村農民，建立科技信息資源庫，運用人工智能、云計算等技術分析不同年齡、層次、群體的信息需求，以實現信息服務精準匹配、個性化推送，實現科技數據有效融合，為農業科技發展提供支撐條件.此外，對于精準推送信息，需要建立反饋機制，確保信息推送的有效性.

在鄉村振興的戰略環境下，以農業科技服務平臺為切入點，以信息化、個性化、產業化為接入點，加快農業大數據中心建立，著力提升信息服務價值.推進鄉村信息化升級改造，逐步完善農業大數據的網絡服務，建立田間土壤保護、農作物耕作、農業氣象預報、病蟲害防治等科技信息平臺，融合農業資源，形成以農業科技為內容，以互聯網信息平臺為依托的農業數據服務中心，以實現農業科技數據跨行業、跨地區的協同共享，能夠同時滿足農業管理、推廣、生產需求的社會化共享服務平臺.此外，加強農業科技數據的分析，形成區域、行業等分析報告以供相關政府及科技服務單位改善信息投放精準度和匹配度．

4) 拓寬科技傳播渠道，延伸信息服務質量.科技知識是鄉村農業生產的基礎，提升農業科技信息服務空間，不僅需要提高農民信息素養，更需要政府機構加強農業數字化推廣力度.一是政府應鼓勵農業技術部門加強農業科技知識創新和推廣力度，以適應廣大農民差異化農業生產需求.同時在市場調節不足情況下，政府應給予農業科技服務相應的補貼，用于農業科技數字化推廣.二是針對當前科技傳播內容單一、供給不足、科技需求多樣化等現狀，各級農業推廣部門在科技傳播中不僅要發揮傳播主體地位，還應積極引導市場服務組織參與科技傳播，以拓展傳播渠道，豐富信息服務內容，優化農業科技信息發展模式.此外，鼓勵鄉村各農業協會、合作社等科技信息服務平臺，提升科技傳播能力，擴大科技傳播范圍，拓寬服務內容，為農業科技傳播提供有效支撐.三是政府機構積極聯系企業，推動農業信息化建設與傳播，將涉及農業科技信息、自然資源與應用市場整合，建立鄉村資源服務平臺，培育多元化傳播主體.以農業研究機構、農業技術人員、職業院校等為主導，構建鄉村廣大農民協同參與的大眾傳播群體.四是注重鄉村農民對科技知識接收的差異性，突破科技內容的傳統方式 ，塑造多元化、交互式的傳播模式，有助提升農民對科技知識的學習和運用能力.

5) 豐富科技傳播形式，提高中老年媒介素養.在移動互聯網廣泛使用的時代，媒介深深地影響著科技傳播發展.農民是鄉村科技信息的傳播者也是接受者.當下大部分農民年齡偏大，媒介素養水平不高，智能手機使用率低，這無形增加了科技傳播的難度.2020年國務院辦公廳印發《關于切實解決老年人運用智能技術困難的實施方案》(國辦發〔2020〕45號)，指出在智能媒體時代要切實解決中老年使用智能手機的困難，政府各部分聚焦涉及老年人的高頻事項和服務場景，堅持傳統服務方式與智能化服務創新并行，切實解決老年人在運用智能技術方面遇到的突出困難，幫助中老年人更加方便地生活在“智能媒體時代”.針對這一問題，農業推廣部門可開展以農業技能為主的智能技術培訓，可以通過線上線下混合式學習，引導鄉村中老年農民嘗試智能媒體應用，開展經驗交流、互助幫扶等，通過移動互聯網引導中老年農民了解新型農業技術，體驗新科技，積極融入智能媒體時代.

農業科技作為鄉村發展的一項重要支撐，對鄉村振興有著至關重要的作用，本文采用定性比較分析方法，從受眾、科技傳播媒介、科技內容、傳播效果等方面進行歸類和分析，討論了媒介接觸視域下農業科技傳播要素與傳播效果之間的關系，并從受眾文化素養、鄉村網絡媒介建設、信息服務價值、傳播渠道等方面提出鄉村科技傳播的新路徑.變量設置參考傳播學相關理論，變量的提煉對案例具有適用性，保證了研究結果具有一定的代表性.研究的局限在于科技擴散傳播的影響因素眾多，而本文僅從四個維度二分處理變量，在研究設計上案例選擇較為單一，一定程度上研究結論代表性不夠全面，研究結論得到的多種組織因素是否適用于其他地區，還有待進一步檢驗.