落實“三全”立德樹人的實踐探索
——以清華大學地球系統科學系學生思政工作為例

盧麾 俞樂 | 清華大學地球系統科學系

黨的十八大報告明確指出“立德樹人”是教育的根本任務，確立了“立德樹人”貫穿高校思想政治教育的各個環節。黨的二十大報告再次強調落實“立德樹人”根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為新時代加強和改進高校育人工作指明了方向。青年肩負著新時代中國特色社會主義建設事業的重要責任。習近平總書記高度重視青年和青年工作，他指出為適應黨和國家事業發展，迫切需要培養造就大批德才兼備的高層次人才，要求全黨要為青年建功立業創造更有利的條件，做“青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人”。

清華大學地球系統科學系研究生工作組（簡稱“地學系研工組”）通過深入學習“立德樹人”的理論背景與時代意義，理解和領會新時代“立德樹人”的創新與發展，在研究生思政工作中積極做青年的知心人、熱心人和引路人，經過十多年的探索和實踐，總結出“尊重信任”和“嚴格要求”是高校思想政治工作中落實“立德樹人”的重要工作抓手。

“尊重信任”和“嚴格要求”相結合，實現地學系教職員工全員育人

落實青年的“立德樹人”工作首先要立師德，要切實加強教師隊伍建設，要求教師隊伍在教育的各個環節中成為“育人者”，提高教師的師德水平和業務能力，增強其使命感和榮譽感，以身作則，通過實際行動履行育人的職責。地學系教職員工開展全員育人。黨委通過創新黨團日活動形式，在實踐隊伍中設立臨時黨支部，鼓勵支部開展黨組織生活，引領同學們在實踐中思考，在實踐中進步，引導更多優秀的青年在實踐中遞交入黨申請書，向黨組織報到。在課程學習中，各位任課教師把控課程設計，安排實踐活動，在課堂內外滲透立德樹人主題。研工組帶領德育助理、帶班助理在黨團班內開展豐富多彩的活動，在活動中體現立德樹人。學生導師通過言傳身教，傳授知識，共同探討，在科研中，引導學生在學術上有所成長，服務國家發展。就業主管老師以座談會、啟航沙龍等形式，幫助同學與企業建立橋梁，通過優秀校友的宣傳，為學生做出榜樣示范，引導學生規劃職業生涯，勾勒就業藍圖。教務專員老師為同學們明晰培養要求，輔助同學個性化定制培養方案，助力學生德智體美勞全面發展。

地學系研工組充分尊重信任青年學生，每年組織約30名博士生開展“初心服務團”社會實踐活動。清華大學“初心服務團”是在2019年為響應習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的重要指示精神而組建的學生組織，秉持“思想政治受洗禮、干事創業敢擔當、為民服務解難題”的核心理念，動員來自不同專業的研究生同學發揮專業所長，服務基層、解決問題。地學系博士研究生們于暑期奔赴北京、山東、上海、江蘇、湖北、廣東、安徽、寧夏、新疆等地參加社會實踐，由知識的學習者轉變為問題的解決者，為實踐單位重難點問題的解決做出了貢獻，取得了良好有效的實踐成果。每支實踐隊伍至少配備1名指導教師，平均指導約10名同學，從思想教育、科研探究、社會服務等方面引導學生完成社會實踐。2021—2022學年，地學系共派出14支實踐隊伍，涉及領域從臺風預報、生態修復、碳排放核算等專業領域到蛋白質三維建模、人工智能等交叉領域。

同時地學系的教職員工嚴格要求青年學生一方面勇攀科研高峰，拓寬人類知識邊界；另一方面積極參與國家重大項目和工作，提供科技支撐。地學系師生曾在聯合國氣候變化波恩會議中擔任了技術議題“77國集團+中國”協調員，為協調發展中國家立場，維護發展中國家團結和整體利益發揮了重要作用；曾在“藍天保衛戰”和北京冬奧會空氣質量保障工作中提供關鍵數據和關鍵技術，并提出協同降污減碳的中國方案，供其他面臨大氣污染問題的發展中國家參考借鑒；曾在“瀾湄合作”和國際流域爭端中提供關鍵數據和論據，有力反駁西方敵對勢力對我國的污蔑和誹謗，為“一帶一路”合作提供科技支撐。地學系師生利用自己的科研技能和報國熱情，積極參與國家和國際事務，為祖國發展乃至人類可持續發展貢獻了力量。這些事跡在學生心中立下了“德”的榜樣，激勵同學們為國學習、為國科研。

“尊重信任”和“嚴格要求”相結合，實現服務社會的全程育人

清華大學地學系復建之初就有與傳統地學不同的特色，迎著新時代、新形勢建設，一直致力于集成、綜合并應用科學知識解決諸如生態資源的可持續利用、自然災害潛在威脅的辨識與防范、人類活動對環境造成的后果等社會問題。深入研究地球系統的變化規律，以及人類活動對地球系統所產生的影響，為中國乃至世界培養應對全球環境變化的高層次人才。

“初心服務團”全過程培養模式為同學打造從入學到畢業的全程培養途徑。研工組在新生入學時，設計了有關“初心服務團”系列豐富多彩的入學教育，為同學們介紹培養目標、培養計劃、培養措施，明晰未來發展路徑。在學期中、寒暑假通過公開招募的方式組建實踐支隊前往全國各地。充分尊重學生在實踐中的自主性，由支隊內部民主選舉出支隊長、臨時黨支部書記和分工方式，自主設計調研課題、調研方法，最終形成調研成果助力當地發展，拓寬學生個人未來就業渠道。

在實踐前，地學系研工組嚴格把控實踐基地質量、審查各支隊行前計劃、掌握支隊成員和基地情況，搭建學生和基地的溝通橋梁；組織博士研究生參加實踐前的工作培訓，鼓勵同學們報名骨干研修班豐富實踐形式；選課結束后，建議學生們主動同項目負責人進行溝通和聯系，完成社會實踐前期準備工作。在實踐過程中，地學系研工組密切關注各個支隊的調研現狀，通過線上溝通、電話指導、實地走訪等多種渠道保障支隊成員的外出安全和實際收獲。在調研結束后，召開實踐總結會，各支隊交流工作成果、實踐感悟，并進行各支隊評比選優，樹立典型事跡。

地學系研究生借助“初心服務團”平臺，牽頭與福建省泉州市洛江區對接，圍繞生態文明建設中的“打贏藍天保衛戰”主題，前往洛江區為當地解決臭氧污染設計了樣板方案。這次實踐過程中，地學系始終堅持對實踐隊員的“尊重信任”和“嚴格要求”。在最初招募實踐人員時，沒有僅依據年級高低來篩選人員，而是充分信任學生的專業能力和個人擔當，根據學生的專業方向和綜合能力做出判斷，組成實踐隊伍。即使隊伍中有應屆本科畢業生，系內黨委副書記、研工組組長等老師仍充分信任實踐隊員能夠保質保量完成任務。同時，在實踐隊伍出行前，系里一方面調配高性能計算機為實踐提供計算支持，一方面貫徹對實踐質量的“嚴格要求”，請系內的相關專業老師對實踐內容提出指標要求。充分的尊重信任激發了實踐隊員的內在動力，而嚴格要求又給實踐隊員指明了工作目標，兩相結合下實踐隊伍的創造力和生產力得到了極大的提升：初心服務團10天內成功解決了當地三年未解決的問題。此外，服務團還在醫療資源充分性、空氣污染的人類健康效益等方面提出了系列政策建議，為當地生態文明建設提供了扎實的科研支撐。“初心服務團”社會實踐充分體現了“尊重信任”與“嚴格要求”相結合的特色。

“尊重信任”和“嚴格要求”相結合，實現學術生活與學生活動的全方位育人

清華地學系“初心服務團”從探臻講堂、思想引領、就業引導、學業幫扶、志愿服務、勞動教育六個方向為研究生學習實踐、就業創業搭建特色培養平臺，培養一批既有出色專業能力，又有服務奉獻精神的優秀青年。通過“初心服務團”搭建起社會實踐與學術生活和學生活動的橋梁，使學術生活不再是空中樓閣，學生活動也不再千篇一律。

以研究生的專業優勢結合地方發展面臨的實際問題、基層民眾生活中的重要關切，切實為地方發展做出貢獻，除了反映與時俱進的教師教育水平與制度保障外，同樣處理著“尊重信任”和“嚴格要求”的關系。學術生活與學生活動的矛盾通常在于，多數學術研究的方向雖源于實際、用于實際，但內容上很難直接應用；多數學生活動也旨在參觀性地認識學術上的內容，在實際中應用到何種地步卻不得而知。實質上這是對研究生缺乏了一種“信任”，更不談與之相匹配的“嚴格要求”。“初心服務團”實踐活動的推出，首先源于對青年的尊重信任，相信青年能夠將自身的專業知識應用于地方實際，相信青年學子的能力和素養，相信其可塑性，充分給予尊重和信任，鼓勵發散思維、創新創業。另一方面，由于青年人生活閱歷有限，對于很多事物的看法具有局限性，高校教育在引導的同時，更要尊重青年成長的規律，給予青年真正的理解和信任，傾聽青年的心聲。在此基礎上，高校仍需對青年有嚴格的要求，引導他們樹立正確的道德認知，積極進行道德實踐，勇擔時代重任。地學系研工組摒棄形式主義，真正從青年自身發展和社會需求的角度出發要求青年，對他們進行積極的引導。

同學們通過投身企業工作、地區支教、公益志愿服務、社區勞動教育、科創服務等多種形式，利用學期中或暑期前往各個實踐基地，解決地方政府、企業面臨的實際問題，完成實踐項目。在實踐中融入黨建活動，實地探訪紅色基地、著名街區、歷史建筑等革命舊址，開展黨史學習交流，引導同學一起學黨史、共進步；邀請科技專家、知名院士、教授、與同學們對話，面對面交流，助力國家科技進步；通過召開校友座談會、企業參觀交流、就業動員會的形式，開展就業引導，增進學生對自己的學科前沿及產業發展的了解，激發對未來就業方向的深入思考，樹立終身學習的觀念。以擔任周年慶典、體育賽事、大型國際會議志愿者的方式，在志愿服務中奉獻青春熱情，保障國家重大活動順利舉辦。地學系多角度全方位為青年學子提供成長發展空間，以尊重信任為前提，以嚴格要求貫穿始終，在社會實踐活動中落實立德樹人，做到了“尊重信任”與“嚴格要求”相統一。

學生成長與體悟體現立德樹人成果

培根鑄魂，浸潤家國情懷。地學系2015級一名博士生，立足西南河流對氣候變化的水文響應相關課題，在“初心服務團”中進行了大量的工作和實地考察。該同學在實踐結束后感慨道：“這樣的一次考察，雖然路途艱辛，卻使我在博士研究中得到了與以往觀念完全不同的信息，讓我在后續的研究中能夠避免忽視實際情況的錯誤，我更加體會到‘讀萬卷書、行萬里路’的真諦。短短的六周，提升了我的科研態度，我體驗到實測數據的來之不易；感受到‘紙上得來終覺淺’的意義；認識到在學術中合作交流的重要性。我會繼續前進，腳踏實地走好我的學術道路，將習近平總書記所說的‘將論文寫在祖國的大地上’當成座右銘，在未來的日子里認真踐行。”

發揮青年科研工作者熱情，促進成果實際應用。地學系2018級一名博士生暑期前往上海氣候中心實踐，該同學基于機器學習結合氣候模式和歷史觀測資料，搭建了預報上海徐家匯夏季高溫的神經網絡模型，為實踐單位提供了解決問題的新思路。這位同學說：“雖然高校與氣象局是兩個完全獨立的系統，但對大氣科學領域來講，高校是科研成果的主要提供者，也是氣象預報預測理論發展的主要引領者，而氣象局是氣象科研成果的需求者，兩者本應建立密切的合作關系。然而現實卻是做研究的人長期在高校或者科研院所做研究，很少有畢業生到氣象局開展一線預報工作。這導致氣象局對科研成果有強烈的需求卻不知從何獲取，而高校的科研成果也無法有效地轉化為實際產出，成為‘空中樓閣’。要打通科研成果轉化的‘最后一公里’，推進產學研合作必不可少，讓科研工作者們的研究‘腳踏實地’是必須要求，而縮小產學認識鴻溝正是第一步”。

實踐出真知，為祖國發展建言獻策。歷次“初心服務團”實踐中，地學系 2018 級的一名博士生曾作為支隊長帶領支隊 7 名同學開展課題為“多源衛星資料降水融合反演”，通過開發人工智能算法，為解決氣象局實際業務中存在的大尺度降水反演難題提供了新思路。該方法準確率較高，并在2021年7月過境中國的臺風“煙花”中得到實際檢驗，展現出在降水檢測中巨大的潛力。另一名2019級的博士生作為支隊長帶領安徽黃山支隊的26名同學積極開展專業訪談和調研，對徽文化的傳承與發展進行了深入的思考。在廣東佛山南海實踐期間，2019級的一名博士生深入基層，多次實地考察西岸片區林業狀況，掌握森林資源和防火現狀、古樹名木現狀等基本情況，將生態學專業知識與森林保護實踐相結合，與團隊協作，為建設西岸片區林業綜合示范區建言獻策。

清華地學系研工組充分發揮“尊重信任”與“嚴格要求”相結合的工作特色，利用“初心服務團”為載體，以信任和理解為基礎構建高校師生溝通的橋梁，讓青年學子充分感受到關愛和關懷，引導青年將愛國之情、強國之志、報國之心融入社會實踐中。最大化地尊重青年學子的創新創業活動，培育和弘揚具有強大生命力、凝聚力和感召力的核心價值觀，鼓勵青年學子發散思維，為國家的發展和建設注入新鮮血液，積極思考開辟更好更快的途徑。與此同時，在社會思想文化越來越多元的今天，青年成長過程中難免會出現思想的波動與干擾，在開展青年政治思想教育工作的過程中，高校教師除了要樹立積極榜樣、給予充分信任和理解外，仍需對青年有嚴格的要求。在開展思想政治工作中，應在各個方面嚴格要求青年，引導他們樹立正確的道德認知，積極進行道德實踐，勇擔時代重任。在“尊重信任”與“嚴格要求”的結合下，清華地學系積極探索落實新時代“立德樹人”新理念，實踐了全員育人、全程育人、全方位育人的“三全”立德樹人模式。