大學生活動中心與校園環境一體化設計初探

文／黃 駿 華南理工大學建筑學院 教授級高級工程師 博 士亞熱帶建筑科學國家重點實驗室華南理工大學建筑設計研究院有限公司

胡熾堅 華南理工大學建筑學院 碩士研究生

林 燕 華南理工大學建筑學院 高級工程師 博 士華南理工大學建筑設計研究院有限公司亞熱帶建筑科學國家重點實驗室（通訊作者）

引言

隨著高等教育理念的革新，大學生活動中心作為承擔學生自主教育的核心場所，通過整合校園環境資源，促進學生積極參與社會實踐活動，成為綜合型人才培養的重要環節。相應的，當代大學生對活動中心產生了新的空間需求，如豐富多元的公共活動空間、開放互動的功能服務、舒適多樣的環境品質、凝聚校園文化的場所等，使其演變為集活動舉辦、學術交流、環境友好、文化傳播于一體的“校園客廳”。

大學生活動中心與校園環境一體化作為文章的研究內容，目的是使活動中心與校園環境要素通過相互合作的方式進行整合，滿足學生課外活動的新需求，促進校園資源的共享與交流，營造出凝聚活力的校園氛圍。

1 大學生活動中心與校園環境一體化的動因

大學生活動中心與校園環境一體化的根本動因是高等教育理念的革新，即大學生校園課外活動成為教育的重要環節。大學生活動中心需要轉化為多元的課外活動平臺，同時校園環境對學生課外活動具有激發作用，因此推進建筑環境一體化既整合優化校園環境資源，也提升活動中心空間活力，形成聯動效應（圖1）。……