愛，讓他們成為母親和孩子
—— 讀懂“關系”系列之“母親和孩子”

◎策劃：本刊編輯部 執(zhí)行：湖南省田娟小學語文工作室

“母親和孩子”關系的精髓是什么？——是愛。母親愛孩子，孩子愛母親。

霸王龍本是慈母龍的天敵，但慈母龍媽媽卻說它永遠永遠愛良太，因為霸王龍良太是它心愛的孩子；因為愛自己的媽媽，小哲留心媽媽日常生活中的一舉一動，精心制作出“媽媽使用手冊”；精靈媽媽因愛降臨人間，即便最終離開，她也永遠愛著陳淼淼……

母親對孩子的愛是什么樣的？是慈母龍媽媽溫柔而堅定地回答說“你就是我的寶貝”；是媽媽手中的“小哲使用手冊”；是楊絳將女兒圓圓視為生平杰作……

孩子對母親的愛是什么樣的？是梁曉聲對母親的理解；是良太擔心自己有一天會傷害慈母龍媽媽，最終做出離開的選擇；是圓圓在賀卡上寫下的“想把娘恩報”……

母親和孩子之間的愛是世界上最強的膠水，將他們的心緊緊粘在一起。

相愛的彼此不會是天敵

◎ 文：王楠茜（常德市武陵區(qū)第六小學語文教師）

媽媽來到林子里，就是撿到良太的那片樹林，她發(fā)現(xiàn)了一座紅果子堆成的小山。

“我再也見不到你了吧，良太。我永遠愛你，無論你在哪里，我都永遠永遠愛你。”

媽媽把一顆紅果子慢慢放進了嘴里。

——節(jié)選自《永遠永遠愛你》(宮西達也 著，蒲蒲蘭 譯）

慈母龍媽媽在紅果子樹林撿到一個恐龍蛋，將它跟自己的蛋寶寶一起孵化后，發(fā)現(xiàn)它是一只霸王龍——慈母龍的天敵。它把小霸王龍送回紅果子樹林，卻終究不忍心，又將它帶回家精心照顧，并為它取名良太。

良太一直以為自己是慈母龍。直到有一天，它在樹林里摘紅果子時遇到另外一只霸王龍，對方跟它一樣 “爪子鋒利，牙齒尖尖，皮膚疙疙瘩瘩”，這讓良太意識到自己是霸王龍而不是慈母龍。它飛奔回去向慈母龍媽媽求證，得到了溫柔且堅定的回答：“你就是我的寶貝！”

在紅果子樹林遇到的霸王龍隨即趕來，想捕獵慈母龍，良太勇敢地迎擊，將對手一口咬住。但良太最終還是離開了慈母龍媽媽。它走之前，留下了“一座紅果子堆成的小山”，這是良太對慈母龍媽媽最深的愛與感激。

了解媽媽后才能制作“使用手冊”

◎文：羅旋（浙江省義烏市群星外國語學校語文教師）

No.1 讓媽媽做我喜歡吃的飯菜方法（例：炸雞塊）

基礎篇：

我想吃媽媽做的炸雞塊。

媽媽真是做炸雞塊的專家，又想吃了。

這樣的話，使勁說。

注意：

不能夸獎別人家的料理。

——節(jié)選自《媽媽使用手冊》（[日]伊藤未來著，[日]佐藤真紀子繪，葉碩譯）

四年級的小哲在一篇作文中寫了媽媽很多壞話：最愛大聲嚷嚷、最磨蹭卻總愛催別人、小氣……這篇作文被老師大大表揚了一番。同時，老師要求他把作文帶回家，讓家人讀完并寫下感想。

爸爸讀后給小哲支招“對付”媽媽：“媽媽就像電腦、影碟機一樣，如果使用方法不對，就會罷工。對媽媽，使勁說好話就對了。”于是，為了讓媽媽做自己喜歡吃的芝士漢堡，小哲看似無意地跟媽媽聊起同學夸贊媽媽的優(yōu)雅。在媽媽心花怒放時，他的要求也得到應允。

初嘗甜頭的小哲開始制作“媽媽使用手冊”。在這個過程中，他留心媽媽日常生活中的一舉一動。隨著對媽媽的了解越來越多，“媽媽使用手冊”的內容也越來越豐富。

自從有了“媽媽使用手冊”，小哲覺得媽媽好像變了不少。但有一天，小哲發(fā)現(xiàn)，媽媽也有“小哲使用手冊”，甚至還有關于爸爸的使用手冊。

感情是這世上最強的膠水

◎文：孫慶娟（常德市武陵區(qū)北正街恒大華府小學語文教師）

我把早就準備好的信封交到媽媽手里，那是我拍的照片，49路車站的傍晚，我家的客廳，還有我們家的合家歡，等媽媽回到她的家鄉(xiāng)，她能回憶在上海的日子，還有她的孩子。

媽媽猶豫了一下，接過去。

媽媽摸摸我的臉，她的手很涼。“陳淼淼。”她輕輕說，“陳淼淼，你是我的好孩子……”

——節(jié)選自《我的媽媽是精靈》（陳丹燕 著）

誤喝摻了黃酒的可樂后，陳淼淼的媽媽變成了輕飄飄的藍色精靈。陳淼淼開始很害怕，直到媽媽為她施展了各種神奇魔法，并告訴她自己是為愛降臨人間，她才重新與媽媽親近。

“我一想到你心里就開始冒膠水出來，那是世界上最結實的膠水。”媽媽告訴陳淼淼，感情是這個世界上最強的膠水，它從心里流出來，是人間最好的東西。陳淼淼和媽媽心里流出的膠水，把彼此的心緊緊地粘在一起。

但爸爸媽媽卻已經(jīng)決定要離婚，為了不讓爸爸媽媽分開，陳淼淼不惜讓自己“生病”，讓自己“變壞”。她成功了，可她并沒有感受到家庭的快樂。

媽媽告訴她：“人的生活很美好，然而一直抓著傷心的事不放，心會累得跳不動的……一個人的生活，應該要讓你的心一直跳得又快又高。” 最終，媽媽回到了精靈世界，而陳淼淼也在愛中成長。

文盲母親是梁曉聲最好的老師

◎文：高依玲（長沙市望城區(qū)周南望城學校語文教師）

那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來是那么瘦小，竟快是個老女人了！那時刻我努力要回憶起一個年輕的母親的形象，竟回憶不起母親她何時年輕過。

那一天我第一次覺得我長大了，應該是一個大人了。并因自己十五歲了才意識到自己應該是一個大人了而感到羞愧難當，無地自容。

——節(jié)選自《母親》（梁曉聲 著）

小時候，梁曉聲家很窮，他的父親常年外出做工，母親每天早出晚歸，忙里忙外：去鐵路上翻砂，每天回家都帶著輕傷；回到家里，還要為孩子們補裰（duō）衣褲，有時候只能睡兩三個小時。梁曉聲將這一切看在眼里，并盡力減輕母親的負擔，在這個過程中，他懂得了責任。

那時，他的衣服打滿了補丁，但從里到外干干凈凈；家徒四壁，卻被母親打掃得亮亮堂堂；當梁曉聲僅有的食物被別人搶走，母親告訴他好東西要跟別人分享……母親的言行讓他懂得了自尊與體面。

母親是文盲，但希望梁曉聲將來能靠知識自立于社會。只要是為了買書，母親給錢的時候從未猶豫過，沒有錢，就找鄰居借。當梁曉聲來到廠房跟母親要錢買書時，他看到一排排破舊的縫紉機，望見母親瘦弱而彎曲的脊背，幾乎是在瞬間懂得了母愛的偉大。

一生在貧困中掙扎的、平凡善良的母親，是梁曉聲最好的老師。

這是不尋常的相遇

◎文：胡鑫 （衡東縣三樟鎮(zhèn)黃雙聯(lián)校語文教師）

已經(jīng)是晚飯以后，他們父女兩個玩得正酣。鍾書怪可憐地大聲求救：“娘，娘，阿圓欺我！”

阿圓理直氣壯地喊：“Mummy 娘！爸爸做壞事！當場拿獲！”（我們每個人都有許多稱呼，隨口叫。）

“做壞事”就是在她的屋里搗亂。

——節(jié)選自《我們仨》（楊絳 著）

這個家很樸素，錢鍾書、楊絳、錢瑗一家三口與人無爭、與事無爭。“碰到困難，鍾書總和我一同承當，困難就不復困難，還有阿圓相助，無論什么苦澀艱辛的事，都能變得甜潤。……我們仨是不尋常的遇合。”

楊絳總要把房間打掃得干干凈凈，把毛巾折得有棱有角；但她膽子特別小，怕鬼怕得要死，要女兒拉著手才敢走夜路。作為女兒，錢瑗是楊絳的生平杰作。

錢瑗把媽媽當寶寶照顧，把她放在內心最溫柔的地方。她給媽媽寫“打油詩”：“牛兒不吃草，想把娘恩報，愿采夏忘花，借此謝娘生。”后來因病住院，她最擔心的是媽媽不會做飯：“你大約不會管自己的三頓飯……你如果天天湊合，你又如何堅持下去呢？”

一家人相聚、相守、相依、相助的往事是楊絳晚年最好的回憶。

我把媽媽比作_______

我把媽媽比作大樹

◎文：伍紫寧（常德市武陵區(qū)第六小學五年級一班） 指導老師：楊宴貴 田娟

在我心里，我的媽媽是棵大樹，為我遮風擋雨。

生活中，媽媽總是無微不至地關心我，時刻注意著我的小情緒。當我生病時，媽媽總是忙前忙后，一邊工作，一邊照顧我；當我煩心時，媽媽總能在第一時間發(fā)覺并開導我，她一說話，煩惱好像沒那么可怕了。

長大后，我也要做媽媽的“大樹”，保護她、關心她。

我把媽媽比作魔法師

◎文：李亞霏（株洲市天元區(qū)銀海學校2007班） 指導老師：羅曼

有一次，我和媽媽一起參加親子活動，主持人要求每個家庭用三張報紙和膠帶設計服裝在舞臺上走秀。我愁得直跺腳。只見媽媽靈機一動，把一張報紙對折，撕掉一個半圓后變成了“魔法上衣”，又把另外兩張報紙撕開粘成了帽子和裙子，完美的魔法套裝瞬間就制成了。

其實，我的媽媽就是一名魔法師，她不僅可以變出魔法衣，還可以把我變成童話里的公主。2021 年除夕夜，我們住進了“冰雪奇緣”城堡，那里有淡藍色的墻壁和透明的冰床，我高興壞了。可我看看鏡中的自己，全身上下一點都不像公主！幸好媽媽早已準備好道具：紗裙、斗篷、魔法棒、耳環(huán)、皇冠和寶石項鏈……那一晚，我在城堡夢幻的燈光和紛飛的雪花中，變成了艾莎公主……

我把媽媽比作太陽

◎文：余涵雅（常德市武陵區(qū)第六小學三年級三班） 指導老師：胡杰 王楠茜

“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學們飛快地沖出教室，只有我在教室里悶悶不樂。今天下午，考試成績出來，我只得了C 等。“要是被爸爸知道，他一定會教訓我！”我越想越怕，流下了眼淚。

回到家，媽媽看到淚眼婆娑的我，問清楚情況，不但沒有批評我，而且還鼓勵我：“這次沒考好，要吸取教訓，媽媽和你一起努力！”溫柔的話語給了我力量。我依偎在媽媽的懷里，感受到了陽光般的溫暖。

我把媽媽比作玫瑰

◎文：曾圣雅（株洲市天元區(qū)銀海學校2007班） 指導老師：羅曼

我的媽媽就像一朵玫瑰。

她每天都把自己打扮得漂漂亮亮的，像玫瑰一樣嬌艷欲滴。媽媽的化妝臺是我最喜歡的地方，每天起床后、睡覺前，她都會在那鼓搗自己的臉，一邊涂涂涂，一邊拍拍拍。每次出門前，媽媽一定會在鏡子前仔細地整理衣著、設計發(fā)型。我一直幻想長大后和媽媽一起化妝、打扮，那樣肯定很有趣。

但玫瑰有刺，每當我犯錯的時候，這些刺就會朝向我。那種刺痛感讓我害怕，也敦促我不要犯錯。