卷首語

7月又至，聲聲蟬鳴。

青春的流逝揮不去執(zhí)著的夢,時光的飛馳帶不走奮斗的心。又一年畢業(yè)季如約到來，莘莘學子揚帆起航，帶著希望走向人生下一歷程。

拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，助推高素質人才就業(yè)成為全社會共同關注的話題。隨著“十四五”規(guī)劃的逐步落地，“人才戰(zhàn)略”、“人力培養(yǎng)”、“專業(yè)化人才招引”成為各行各業(yè)的工作布局重點。

《化妝品監(jiān)督管理條例》規(guī)定化妝品注冊人、備案人對化妝品質量安全和功效宣稱負責，生產(chǎn)者應當依照法律法規(guī)、強制性國家標準、技術規(guī)范從事生產(chǎn)活動，加強管理，誠信自律，保證化妝品質量安全。

綜上分析，正確理解和使用代詞，是中學生應該具備的語文能力。如判斷下面句子中的代詞運用得有沒有毛病：王老師對全班學生說：“同學們，別忘了我們是學生，我們的主要任務是學習?！边@一題中，“我們”這一代詞兩次出現(xiàn)，在這特定的語境中指的是學生，誰也不會把老師誤作學生，相反，它使師生間縮小了距離，反映出王老師和學生親密無間的感情。這里啟示我們，像《雷雨》中的這些代詞妙用，中學語文教材中還有很多，對此，我們應多加閱讀研磨，以不斷提高對具有特定表達效果的代詞的鑒賞能力。

新規(guī)之下，化妝品質量安全負責人、法規(guī)專員、備案專員、化妝品檢測人員成為行業(yè)熱門就業(yè)崗位。而對于專業(yè)崗位的人才培養(yǎng)和體系也亟須建立。

情境創(chuàng)建的方式多種多樣，教師不能局限于單一的情境模式，如生活化情境，教師可以選擇適當?shù)纳钏夭娜谌肭榫持?，構建貼近生活實際的課堂環(huán)境進行學習，使學生興趣激發(fā)效果得到明顯提升；又如多媒體情境，教師可以用現(xiàn)代信息技術展示音樂內涵，讓學生在情感上產(chǎn)生共鳴，這也有利于學生音樂學習興趣的激發(fā)。教師要將這些情境創(chuàng)建方式穿插使用，保證每位學生都能成功融入音樂課堂。

《化妝品生產(chǎn)質量管理規(guī)范》規(guī)定企業(yè)應當設質量安全負責人，具備化妝品、化學、化工、生物、醫(yī)學、藥學、公共衛(wèi)生或者食品等相關專業(yè)大專以上學歷，具備化妝品質量安全相關專業(yè)和法規(guī)知識，并具有5年以上化妝品生產(chǎn)或者質量管理經(jīng)驗，承擔產(chǎn)品質量安全管理和產(chǎn)品放行職責，確保質量管理體系有效運行，具體包括：負責企業(yè)質量管理體系的建立和完善，確保企業(yè)活動符合本規(guī)范要求，定期向企業(yè)法定代表人報告質量管理體系運行情況；負責產(chǎn)品質量安全問題的決策及有關文件的簽發(fā)；負責評估和批準產(chǎn)品配方、原料和生產(chǎn)工藝；負責物料和產(chǎn)品的放行管理；負責物料供應商（含物料生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)銷商，下同）的遴選、評估和批準；負責委托生產(chǎn)、委托檢驗的評估和監(jiān)督。

為什么那么多初中物理學得很好的同學到高中后就掉隊了，怎樣才能改變這種現(xiàn)狀呢？通過本人在初、高中物理教學中的實踐和體會，如何降低高初中物理的學習臺階，如何使學生能盡快地適應高中物理教學和學習，從而渡過學習物理的難關進行了一點思考。

近年來，聚焦化妝品行業(yè)人才培養(yǎng)及就業(yè)，升級化妝品行業(yè)專業(yè)人才技能成為提升企業(yè)競爭力、完善產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系的關鍵。為了更好地貫徹落實《化妝品監(jiān)督管理條例》《化妝品注冊備案管理辦法》《化妝品生產(chǎn)質量管理規(guī)范》及其他配套法規(guī)，進一步強化充實專業(yè)人才，夯實專業(yè)知識，幫助化妝品從業(yè)人員全面深入行業(yè)，專業(yè)體系的培養(yǎng)至關重要。促使基礎研究與人才培養(yǎng)緊密結合，因此高校在培養(yǎng)高質量人才方面具有獨特優(yōu)勢。

由此，化妝品行業(yè)需要聚焦科研創(chuàng)新、助力產(chǎn)業(yè)高質量發(fā)展，將市場需求與教育科研緊密結合，根據(jù)中國化妝品產(chǎn)業(yè)特點，探索新時代下化妝品產(chǎn)業(yè)未來人才培養(yǎng)模式。