過一個有意義的生日

□施秀麗

在我的班上，全班同學一起為壽星過生日是一個慣例。每次一個孩子過生日，大家都非常開心，家長也經常跟我說，孩子在學校過生日比全家人給他過生日更開心。家長看到孩子這么高興，也是大力支持，每次有孩子過生日，家長都會提前給全班孩子準備禮物。但是，家長買的禮物有越來越貴的傾向。

上周是小霖的生日，小霖的媽媽買了45根棒棒糖分給同學和老師。今天是舒雅的生日，舒雅的媽媽除了訂了一個大蛋糕之外，還買了45塊士力架，孩子們開心極了，舒雅更是自豪，開始炫耀起來：“我媽媽說，蛋糕要訂又大又好的，糖果要貴的，棒棒糖太便宜了，不要。”

聽到舒雅的話，一旁的小皓連忙站起來大聲說：“我過生日的時候讓我媽媽買更好的禮物，比舒雅的還要好。”一石激起千層浪，孩子們紛紛叫起來“我也是，我也是……”小霖聽到大家這么說，臉一下子就紅了，連忙低下了頭。

看到孩子們的表現，我發現過生日的意義變了，家長的攀比思想無形中影響了孩子，這樣下去可不行。等孩子們安靜下來，我說：“同學們，你們知道老師為什么要在學校給你們過生日嗎？”

“老師想讓我們的生日過得更有意義。”“老師想讓我們一起分享快樂！”“一起過生日，同學們會更團結、更友好！”……

“沒錯，那你們覺得怎樣過生日才是快樂的、有意義的呢？”

“我的爸爸媽媽不在家，過生日時，爺爺奶奶就只會給我做好吃的，但那不是我想要的。在學校，有老師和那么多同學為我過生日，給我唱《生日歌》，送我學習文具，我覺得這就是最快樂、最有意義、最難忘的生日！謝謝老師和同學們！”小夢說。

俊豪接著說：“我過生日的時候正趕上爺爺生病住院，爸爸媽媽都在醫院照顧爺爺，沒有時間給我過生日。本來我挺失落的，沒想到老師還記得我的生日，和同學們一起給我過生日，那天我太感動了！謝謝老師，謝謝大家！”

“老師，我過生日的時候，全家人都為我慶祝，還給我買了很多禮物，但我覺得都比不上我在學校和大家一起過生日。我以后都要在學校過生日！”學習委員丁丁站起來說。

“說得好，我們一起過生日就是一起分享快樂和幸福！如果你們過生日的時候沒有收到禮物，或者沒有收到貴重的禮物，只是有很多人來祝賀你、陪伴你，你覺得怎么樣？”

“沒有關系，有老師和同學一起過生日就很開心了，就算沒有禮物，我也一樣高興！”小澤站起來大聲回答。

“過生日收到禮物是很開心，但是過幾天就忘了，老師和同學們的祝福才是讓我最難忘的，所以有沒有禮物不重要。”小航說。

“不管有沒有禮物，我們都想和老師、同學們一起過生日！”很多孩子都這么說。

我接著說：“同學們，過生日是一件有紀念意義的事情，與禮物的價格沒有關系。無論禮物多少錢，它都代表了送禮之人對你們的祝福和期望。老師提議，以后過生日，家長只買棒棒糖，好不好？因為我們每個人都棒棒噠！”

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“你們看，我的生日禮物是最好的！”剛才還很失落的小霖一下子重拾自信，連忙跳起來說。

其他同學也跟著大聲喊起來：“好，我同意！”“以后我們的生日禮物就是棒棒糖。”“那就這么說定了，為棒棒的自己鼓掌！”……這時，我真切地感受到了孩子們思想上的變化。

這次生日過后，我陷入了沉思：孩子的攀比言行其實是家長言行的折射，必須先改變家長的攀比心理。當天晚上，我召開了一次線上家長會，把白天的事情給家長匯報了一下。舒雅的媽媽率先說：“施老師，您說得對。作為家長，我們都想給孩子最好的，都想在眾人面前做一些讓孩子感到自豪的事情，沒想到適得其反，給孩子帶來了負面影響。我向老師和各位家長道歉，保證改變自己的攀比心理，給孩子樹立一個正面榜樣！”舒雅媽媽一說完，掌聲就響起來了。

接下來，應家長的要求，我們群策群力，共同想辦法，幫助孩子樹立合理的消費觀和正確的價值觀。

在家里，家長可以周末帶孩子了解自己一天的工作內容，讓孩子感受父母工作的辛苦和錢的來之不易；還可以公開經濟收入，開展“本月我當家”體驗活動，與孩子共同制訂家庭消費計劃，讓孩子了解家庭收支情況。

在學校，我讓孩子們分享自己“當家”的心得，開展豐富多彩的活動，每月開展評比活動，評出“故事大王”“書法之星”“勞動之星”“數學之星”等，將學生在物質上的攀比心引導到學習和活動上來。

家校合力，讓孩子們有了很大變化。小皓的生日到了，同學們早早地開始布置教室，有的在黑板上寫“祝小皓生日快樂”，有的掛彩帶，有的打掃衛生，大家忙得不亦樂乎。生日會開始了，同學們把小皓簇擁到講臺前面，大家一起唱《生日歌》，小皓高興得合不攏嘴。唱完歌后，小皓把棒棒糖一根一根地發到每個同學的手中，孩子們一邊接過棒棒糖，一邊說“小皓，生日快樂”，教室里一片美好。