《通用規范漢字表》研制與研究綜論*

吳 立 業

（教育部語言文字應用研究所 北京師范大學文學院）

提 要 《通用規范漢字表》自開始醞釀研制到最終公布，歷時12年，受到社會各界的普遍關注。本文首先梳理了20世紀以來的漢字規范運動，再以《字表》醞釀研制、征求意見、最終發布的時間為線索，在梳理其研制原則和亟須解決的問題基礎上，重點對該表正式發布后社會各界主要是學界對字表的意見和建議進行梳理，指出不足，提出建議。

1.前言

漢字規范古已有之，從秦始皇“書同文”到唐代各類字樣書的編纂，再到新中國成立后各類字表的編纂和整理以至《通用規范漢字表》（以下簡稱《字表》）的發布實施，都是官方進行漢字規范的重要舉措。本文在對《字表》研制研究進行綜論之前，首先對20世紀以來的漢字規范運動進行簡單梳理，以期清晰展現《字表》與現代漢字規范的關系。

早期漢字規范最重要的任務之一就是簡化。王寧（2015:27）認為：“漢字在第一次規范的時候做過一次有意識的省減，這就是從大篆到小篆的省減，這次省減主要是省去多余的部件。這是一次人為的自覺簡化。之后，從古文字到今文字的隸變，是一次自發的簡化，簡化的力度很大。”然而民眾的自發簡化是漸變的。自唐宋至清，民間多有自發的漢字簡化活動，但特定的歷史環境和政治生態決定了這種漢字簡化不可能深入發展，民間的簡化字始終得不到官方的認可。

現代漢字的簡化工作自20世紀初開始。陸費逵公開首倡簡體字，于1909年在《教育雜志》上發表題為《普通教育應當采用俗體字》的文章，簡體字使用由此開始。1922年錢玄同發表《減省現行漢字的筆畫案》，提出了有關簡體字的具體方案，主張將簡體字作為正體字應用，其提出簡化漢字的八種方法為現行漢字簡化提供了切實可行的依據。1935年8月國民黨政府教育部公布《第一批簡體字表》，這是歷史上第一次由政府官方公布的簡體字表，后因故停止使用，但漢字簡化活動仍在進行，為新中國成立后的簡化字運動打下了良好的基礎。

新中國成立后我國以官方形式進行了兩次漢字簡化工作，分別是1956年的《漢字簡化方案》、1977年的《第二次漢字簡化方案（草案）》（后廢止）。除了漢字簡化方案外，還陸續以官方形式發布了一些相關字表，這都是現代漢字規范的重要組成部分。①本文擇其要者，未盡列：《第一批異體字整理表》（1955）、《漢語拼音方案》（1958）、《普通話異讀詞審音表》（1985）、《現代漢語常用字表》（1988）、《現代漢語通用字表》（1988）、《第一批異形詞整理表》（2001）。其實，醞釀研制《字表》早在20世紀80年代就曾提上日程，當時叫《標準現代漢字表》，后來因為《中華人民共和國國家通用語言文字法》的頒布實施，而作了重大調整。

進入21世紀，研制《字表》的各方面條件都已成熟，2001年正式立項研制，到2013年由國務院公布，歷時12年。《字表》凝聚了幾百位專家學者和管理部門領導的智慧，得到了多個部門的大力支持（特別是人名地名用字），經過了向全社會公開征求意見的階段，研制時間較長，很好地使用了信息化手段，體現了新時代漢字規范的科學性和權威性。《字表》共計收錄8105個漢字，分三級排布，既使漢字構形理據和實用性得到體現，又照顧到普通百姓和海內外華人以及信息化時代人們對漢字規范的現實需求，是新時期重大的漢字規范，對糾正我們語言生活中寫錯別字，亂用繁體字、異體字、方言詞等漢字使用不規范行為起到了特定作用，是規范使用漢字的依據和準繩，尤其在信息化時代其價值更加凸顯。李宇明（2009）指出：“《字表》的發布能更好地貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，滿足新世紀語言生活的需要，整合和優化已有規范，體現新世紀的文字理念。”

但值得注意的是，《字表》還有一些不盡如人意的地方，其原因是多方面的。2018年8月27日召開的“《通用規范漢字表》公布5周年座談會”再次引發學界對《字表》今后推廣應用的新思考，與會專家集思廣益，為《字表》今后使用和修訂提出了新的意見和建議。

本文在對《字表》研制過程作簡單回顧（主要梳理醞釀研制到征求意見期的意見和建議）基礎上，對《字表》正式發布后的各方意見進行匯總，指出不足，提出個人看法。由于涉及《字表》研究的相關文章很多，這里擇其要者綜述觀點。

2.醞釀和征求意見期

《字表》制定的直接推動力是《中華人民共和國國家通用語言文字法》的出臺。由《字表》課題組組長張書巖執筆的《研制〈規范漢字表〉的設想》（2002）一文展示了《字表》的框架結構，指出研制《字表》的7條總原則，對涉及繁簡轉化、類推簡化、正異關系、新舊字形以及收字類別、各級字表字量問題如何處理等，提出初步規劃意見。該文成為《字表》研制的綱領性文件，初步規劃出《字表》的大框架。

2002年5月到8月，針對《字表》編制中難以處理的異體字整理原則、簡化字同音代替造成“一對多”問題、類推簡化以及漢字印刷字形問題，教育部語言文字信息管理司和教育部語言文字應用研究所聯合有關單位，召開了三次專題學術研討會，對其中一些問題的處理達成較為一致的意見，后形成漢字規范研究系列叢書①商務印書館2004年出版了一套四本叢書：《簡化字研究》 《異體字研究》 《漢字字形研究》《漢字規范百家談》。，為科學編制《字表》定好了主基調。

2004年王鐵琨發表《關于規范漢字表的研制》《 〈規范漢字表〉研制的幾個問題》，說明研制《字表》的原因和必要性，梳理了《字表》研制的構想及進展情況。

蘇 培 成（2004）、李 國 英（2004）、李 宇 明（2004）、王 寧（2006、2008）、黃 德 寬（2007）、費錦昌（2007）、王立軍（2008）、陸錫興（2008）等對《字表》在分級、定量、收字范圍、“類推簡化”范圍、正異關系處理、人名地名的處理原則、一簡對多繁、印刷字形和手寫字形的規范問題、《字表》與辭書編纂關系處理、信息時代如何更好應用漢字規范，以及《字表》使用過程中可能存在的問題，都作了詳細的論述，為研制《字表》提出合理化建議。

經過9年的研討和研制，2009年8月《字表》（征求意見稿）發布。總體按照當初的設想，擬收字8300個，未收錄《簡化字總表》中的49個簡化字，收新類推簡化字265個，根據語言生活實際收錄了6個繁體字并標注其適用范圍，收錄了《第一批異體字整理表》中51個非嚴格意義上的異體字，對《現代漢語通用字表》中與《印刷通用漢字字形表》筆形變異規則不一致的44個字作了字形微調。

《字表》（征求意見稿）發布后，引起了全社會的廣泛關注，多家主流媒體進行了報道。多位專家和熱心民眾撰文提出看法，公開發布的論文就有二十多篇，他們或從具體問題出發，或從《字表》整體框架出發提出意見和建議，主要包括：王開揚（2007），胡范鑄等（2009），黎傳緒（2009），蘇培成（2009），張書巖（2009），陳雙新、安麗娟（2009），沙宗元（2009），彭澤潤（2009），王東海、杜敏、陳淑梅（2009），王寧（2010），彭澤潤（2010），班吉慶（2010），張朋朋（2010），史建偉（2011），孫建偉（2011），張孝飛（2011），曹德和、宣恒大（2011），陳雙新（2012），劉明荷（2012），張猛（2013）等。

3.《字表》發布后的意見和建議

從2001年啟動到2013年國務院批準公布，《字表》收字從預計的12000字縮減到2009年征求意見稿的8300字，再到正式發布時的8105字，字數縮減了不少，是充分聽取各方意見的結果。在征求意見過程中，課題組收到3141條意見，按照“認真對待，綜合分析，實事求是，慎重處理”的原則，對《字表》進行了進一步完善。

現距《字表》正式發布已過8載（截至筆者投稿時間），社會各界對《字表》發布后的意見和建議仍多集中在征求意見稿中提出的相關問題上，這說明《字表》在這些問題上還未“盡善盡美”并需為今后的修訂作準備。

3.1 異體字整理、研究

異體字整理、研究相關文章主要有余婉寧（2011），姚德懷（2014），趙曉麗（2014），卜師霞（2014），杜麗榮、邵文利（2015），杜麗榮（2017），甘麗（2017），邵文利、杜麗榮（2020），褚靜（2020）等9篇。

支持《字表》對異體字整理者認為只要措施得當，人名、姓氏異體字轉正是可取的，漢字整理和應用領域處理異體字時可不按照嚴式異體字的標準，對《字表》“整體采取開放、傳承的態度，讓文字規范工作更有延續性、科學性、時代性和社會性”表示肯定。

對《字表》異體字處理的批評意見主要有：《字表》將個別完全不具備異體字條件的字組確定為異體關系，會對社會用字造成誤導，同時忽視很多客觀存在的表外異體字；《字表》附錄《規范字與繁體字、異體字對照表》未將一部分有異體的規范字進行嚴格標注，對古今分化字有異體關系的也未標注；對某些異形復音詞的不同書寫形式按異體字整理，單一采用取舍法而沒有必要的注釋說明或音義詮釋，不夠妥當；對部分需歸入《字表》附表的表外異體字沒有進行有效的處理和歸并。

甘麗（2017）在對《字表》206組異體字進行測查研究基礎上，結合音義關系、具體例證總結、分析異體字的不同類型，再用統計法計算出各類異體字的數量及所占比例，最后總結出選用字和其對應的異體字在音義關系上的實際情況；同時對選用字和其對應的異體字從使用頻率角度進行測查，從而為以后異體字整理的增補工作提供參考。

3.2 “類推簡化”相關研究

關于“類推簡化”的相關研究主要有張書巖（2013、2014），蘇培成（2014a、2014b、2014c、2014d），胡雙寶（2014），袁建民（2014），陸忠發（2014），張宇航（2015），陳雙新、董越（2016），褚曉娟（2017），沙宗元、沈亮（2017）等13篇。

類推簡化問題爭論的焦點仍是類推簡化的范圍問題，到底該采取嚴格控制在《字表》范圍內還是根據實際語言生活發展采用相對寬式的類推簡化。以蘇培成（2014a）、張書巖（2014）為代表，對采用寬式類推簡化原則造成的漢字字量增加、破壞原字結構、影響字形美觀、產生一批同形字等問題作了分析。針對《字表》用字不能覆蓋社會用字領域的全部，超出《字表》范圍的字不準類推簡化導致繁體字出現從而動搖國家漢字簡化政策進行批判；對不準類推簡化可能出現繁體字的領域進行總結，提出建議。蘇培成（2014a）指出“表外字不再類推”是反對簡化字、恢復繁體字，會造成人為地把同一個偏旁劃分為兩個不同部分，破壞漢字的規范和統一，在辭書和各種文本中造成同一偏旁繁簡并存的怪現象，還會破壞漢語文辭書的規范性和學術性。袁建民（2014），陸忠發（2014），張宇航（2015），陳雙新、董越（2016），褚曉娟（2017）認為漢字簡化應該分情況、分領域進行。胡雙寶（2014）認為表外字類推簡化不利于大眾識記；有些字形簡化后不夠美觀；給計算機輸入帶來巨大困難。

3.3 字形調整相關研究

關于字形調整相關研究主要有孫建偉（2013）、張蒙蒙（2014）、許征（2015）、熊晨晨（2018）、邵藹吉（2020）等5篇。

孫建偉（2013）對《字表》擬微調的44個字形的諸組進行考察，認為當前《字表》對某些規范的適用條件考慮不夠，對部分條例的執行不夠徹底，并提出要充分吸收利用歷史上漢字規范的經驗，發布相對明確的規范條例，說明規范過程中的通例和變例，加強漢字規范中類化現象的研究，發掘同類現象出現的科學條件。張蒙蒙（2014）將《字表》與《常用國字標準字體表》進行對比，對兩岸字用、字形存在的差異作進一步的探討與說明，為《字表》的字形調整提供依據。

許征（2015）認為《印刷通用漢字字形表》以宋體為標準字形是針對印刷領域多用宋體的情況，但從更高層面來說，楷體應為典型變體，《字表》應以楷體為標準字形。熊晨晨（2018）針對當前漢字字形規范的遺留問題以及社會上對字形微調的意見分歧，從歷史和現實入手，提出從現代系統優化理論角度去審視當今社會上對字形微調問題在態度上產生分歧的原因，為字形規范工作提供借鑒。邵藹吉（2020）在對《GB13000.1字符集漢字折筆規范》內容進行梳理的基礎上，指出《字表》有部分漢字折筆未按照《GB13000.1字符集漢字折筆規范》的排序規范進行書寫并舉證說明。

3.4 三級字表收字問題相關研究

對三級字表收字相關的研究主要有楊澄（2014），錢玉趾（2014），顏逸明等（2014），王衛兵（2014），程榮（2015），周志鋒、李澤敏（2017），卜師霞、鄒夢然（2018）等7篇。

楊澄（2014）指出三級字表收字內容與《字表》“通用”一詞相悖，大量收錄的罕用字不利于社會交際和學習使用，應該剔除。王衛兵（2014）對《字表》人名、地名收錄范圍和收錄內容進行分析，指出對人名、地名分而治之，提出人名、地名用字規范要注意的相關事項。顏逸明等（2014）指出使用三級字表的字，要注意字表的注解，三級字表里恢復的異體字，許多要有限制地使用，跟一級、二級字表收錄的字相比，使用條件不同。錢玉趾（2014）針對《字表》解讀中“表外字不類推簡化”但又人為增加31個繁體字的問題進行分析，指出其中增加的生僻人名用字不合規范應該取消，對部分地名用字讀音的改變不合規范，應該糾正。

程榮（2015）對地名用字現存問題進行實際調研，指出現代地名的定字和定音應當充分考慮其區別性和穩定性，對于歷史傳承下來的穩定地名用字，無特殊原因不宜輕易更改變換，在地名用字規范化工作中應高度重視地名用字規范標準的明確性和關聯性以及地名工具書貫徹落實的統一性。

周志鋒、李澤敏（2017）梳理了“鍾”字，指出簡化字“鍾”的存在造成姓氏人名混亂，并給出解決方案。卜師霞、鄒夢然（2018）以《字表》中的地名專用多音字為研究對象，考察其地名音項與普通音項在中古的音韻地位，以及在發展中是否符合語音演變規律，分析其中是否存在著規律性的分化和區別，旨在以相對封閉性的語言材料，觀察一個字在用于地名時在讀音上的來源、與普通詞匯的差異性及其規律性的表現，為地名讀音審定提供參考。

3.5 整體分析《字表》存在問題的研究

對《字表》進行整體分析研究的主要有張書巖（2013），王寧（2013、2016），張素格（2013），導夫、馬子豪（2014），朱宏一（2014），趙功德（2014），魏勵（2016），王敏、陳雙新（2016），洪飏、姚姝婧（2017），郭曉武（2017），單志鵬、王健潔（2018），陳雙新（2018、2019），曹維平（2019），傅曉莉（2019），王翠葉（2020）等17篇。

存在的問題和需要改進的地方主要有：一是一、二級字表中刪去的一些原通用字似還有保留的必要；總體面貌生僻的三級字表與《字表》名稱不符；三級字表收字不全，特別是針對一些專門領域，如有些飲食類、人名、地名常用字漏收。二是對個別類推簡化字的選用與存廢存在問題，表外字不類推在文言文識字教學方面存在弊端，類推簡化邊界范圍存在問題。三是對海外用字的兼容性不夠，主要體現在《字表》附表《簡體字與繁體字、異體字對照表》上，存在大陸確定為異體字的部分字形在臺灣地區屬于正字的問題，并提出相應的解決辦法；兩岸異體字的對比研究尚屬空白，為每個差異字形找到兩岸都認可的統一字形尚需兩岸學者合力攻關；兩岸現行漢字動態使用下的對比研究是可拓展的研究領域。四是《字表》收字、繁簡關系、正異關系處理不當，導致兼容度不夠。五是《字表》的研究存在系統回顧空白、歷時共時描寫不足、對比范圍小、應用性不強等問題。六是對國家語言文字規范標準的層級、征求意見的廣度和范圍、規范標準的更正和修訂等提出反思和意見。

3.6 對《字表》發布和使用意義的研究

對《字表》發布和使用意義進行分析研究的主要有：王寧（2013、2016）從歷史和現實角度對《字表》的重大作用給予了肯定；王敏、陳雙新（2016）對使用《字表》需要注意的問題進行了詳細解答；王翠葉（2020）對《字表》研制的成功經驗進行總結，對《字表》取得的相關成果及作用進行述說。

3.7 對《字表》與辭書編撰關系的研究

王寧（2014）指出貯存漢字與使用漢字有區別，但都需要體現語言文字規范；辭書的類型，漢字在辭書里充當的角色、體現的功能，都決定了它們在體現規范方面不同的要求，需要從學理和政策兩個方面進行說明和處理。

何茂活（2014）則以不規范字“托”為例入手，指出現行語文工具書和《字表》在簡化字問題上處理原則不一，收字互有參差，有些辭書對所收字形及字間關系解釋不當，給文字編校及漢字信息處理造成了不便，今后各類辭典編纂和字表制定應以《字表》為據。鄧春琴(2015)以辭書編纂為切入點，從辭書字序安排、字形編纂、字頭等三個方面探討了《字表》對辭書編纂的積極影響。

此外，陳雙新（2018）對《字表》研制歷程進行簡單梳理，對《字表》發布后主要成就進行總結；其次對存在的問題與爭議進行梳理，如一級字表中個別字的常用度問題，字表歸集問題，一簡對多繁問題，《字表》名稱、類推簡化、人名地名用字等問題；最后提出《字表》在宣傳推廣與應用和后續工作的處理意見。

4.對《字表》修訂的一些建議

《字表》的制定和發布意義重大，需要在較長時期內使用和遵循。但從前述學界的意見來看，《字表》確有需要修正的地方，誠如王寧（2013）所言：“社會語言生活永遠處在變動之中，規范可以在一個相當長的時期內起作用，但也必須不斷改進和完善，《通用規范漢字表》的定期修訂是絕對必要的。”因此筆者在綜述學界意見的基礎上提些個人淺見，以供《字表》修訂時參考。

4.1 研制專用字表，解決收字“通用”問題

《字表》名稱中的“通用”二字與所收字名實不符的問題，以及三級字表中收入大量罕用字其實是同一個問題的兩面。筆者認為《字表》制定的目的在于給大眾提供日常交際使用的漢字規范，但漢字存在歷時性，如今我們日常應用的多數漢字都是千百年沉積下來符合現實需求的漢字，這些漢字中有許多既是現實使用的“活字”，同時也是歷時沉積字, 姓氏、人名用字作為宗族認同、血脈相承的重要根據，對一些人來說一輩子都是通用字，而一些姓氏用字由于使用人數極少，不具備通用性，甚至可以說是罕用。人名和地名用字問題與此類似。對此，我們主張研制《姓氏規范字表》《專有地名規范字表》《人名用字規范字表》三個字表。鑒于《字表》已經發布，其中收錄的大量漢字兼備科學性和社會性，我們主張在《字表》之外進行上述規劃，《字表》已收錄字不再改動。

具體來說，應組織專人集中調研，立足各領域用字實際，對這些字的形、音、義進行梳理，將其制成專門字庫，滿足公安部門對姓氏人名和地名用字信息化管理的需求。同時《人名用字規范字表》還能解決人名用字不規范現象,將易寫、易記、包含美好文化意蘊的人名用字進行搜集整理，形成規范。至于科技術語用字，隨著時代發展有所更替，這些字應該以一定的形式存入專業字典，而不該收入《字表》。文言文用字因有特定使用領域,不必進入《字表》。

4.2 邁小步，謹慎使用類推簡化

類推簡化作為漢字簡化的重要手段，為大規模、有效率地簡化漢字，掃除文盲發揮了重要作用，不能盲目拋棄。但面對新時期的新問題，《字表》以外的漢字依然不能盲目類推，要限定在一定范圍內，具體來說：（1）針對貯存領域，圖書的整理、修訂要保存字形原貌，不宜類推簡化；（2）屬于貯存領域的圖書，但用來傳播中華文化，作文化普及工作之用，可以翻譯成現代漢語，使用簡化字，人們喜聞樂見，便于傳播，但要注意學術性與普及性的平衡；（3）關于中小學教材特別是語文教材中的文言文，若遇到《字表》之外按以往的類推簡化原則可以簡化的繁體字，也不宜簡化，因為教材應該是落實規范標準的重要領域，理當起到示范作用。同時我們還應該看到，信息化時代的到來、國際交往的頻繁、對外漢語教學的需要，必然都會帶來漢字用字量的增加，《字表》在修訂時要整體統籌，確需類推簡化的再統一簡化。

4.3 擴范圍，提高用字準確度

《字表》沒有恢復一個繁體字，對個別正異字的調整也是慎之又慎，恢復的異體字也由原來的51個減少為45個，內容也有所變動。其中有6個異體字整體轉為規范字，39個異體字在特定用法上轉為規范字。我們認為其中6個異體字轉正較為合理，39個特定用法上轉正的異體字中有32個是人名、姓氏用字，前面指出姓氏用字本來就該是規范漢字，應該專門制定《姓氏規范字表》《人名用字規范字表》。

此外，《字表》只是按需將《第一批異體字整理表》中的部分異體字轉正，但該表發布已久，收字范圍較窄，許多應該從異體字中分離出來的漢字沒有機會轉正，這是對漢字使用準確度的損害，有關部門還應該通過與港澳臺和廣大海外華語使用區進行對照，考查確需轉正的異體字，及時修訂，合理增補。

4.4 雙視角，解決“一簡對多繁”

針對“一簡對多繁”的問題從實用性和系統性上進行分析。就實用性而言,用一個簡化字代替多個繁體字,在書寫層面和記憶層面都是經濟、便利的。但一個漢字承載多個漢字的音義本身又是一種繁化，容易造成音義兩方面的錯誤。例如：后（後）的轉化問題,有人用表示“先后”義的“後”書寫“皇后”的“后”，錯誤的繁簡轉化是“一簡對多繁”造成的不當后果之一。另一個繁簡轉化的后果發生在計算機層面，盲目將繁簡“一對多”剔除同樣不可取，因此需要文字學家和計算機專家的通力合作，將一個簡化字對應的幾個繁體字通過合適編程手段，有對應性地進行標記（語音）、組合（詞匯、語法、語用）、區分，收入字庫，避免混淆。

就系統性而言，漢字本身是個復雜的多側面、多層級的體系，解決“一簡對多繁”問題更要從漢字系統性出發，將需要調整的漢字放在漢字系統中，去考察字形演變、漢字與所記錄的語言單位之間的關系、漢字記錄的不同語言單位之間的關系。例如：蒙［懞、濛、曚］的對應，變為蒙［蒙、矇］和單獨的“濛”，這樣做既有利于當前“推普”工作的順利開展又對文獻和傳統文化傳承有幫助，理由見表1：

表1 “一簡對多繁”現象“蒙”字舉例

4.5 調字形，提高字形系統性

對《字表》征求意見階段擬調整的44個字形，出于漢字字形系統性的考量，應該統一規范，人們認讀和書寫漢字都習慣于字形簡單且成系統，這既便于學習也便于記憶，但對字形結構調整時要兼顧理據性。制定字形微調方法時也要兼顧海峽兩岸、海外華語用字實際，適應計算機輸入需求。至于造成一定階段漢字字形不一致的問題，可以在嘗試中穩步推廣。

5.進一步推動漢字規范的建議

2021年教育部工作要點明確指出要“發揮國家通用語言文字教育在鑄牢中華民族共同體意識方面的作用”。該項工作要點的目標任務是：堅定不移推廣普及國家通用語言文字，全面加強國家通用語言文字教育教學；促進中華優秀語言文化傳承弘揚;推動語言文字規范標準體系和信息化建設。因此本文還擬就非學術層面促進語言文字規范化發展、普及和推廣提一些淺見，主要包括制度層面、技術層面、宣傳層面。

制度層面主要是制定《字表》推廣工作方式和目標，特別是如何在基礎教育中有效貫徹落實。要做到形式新穎，知識性、趣味性相結合，盡量不增加學習負擔，不設立考核驗收之類易引起對立情緒的條條框框。

技術層面則是加強信息化時代漢字規范工作，必須把好計算機技術這一關，不論是漢字新字形國際編碼的制定和規范，還是適當加強網絡用語用字的引導和管理，都離不開信息技術的支撐，當然如果相關職能部門對網絡用語用字也給予一定的引導和必要的干預效果會更好。

宣傳層面則要用人民群眾容易、樂于接受的方式進行宣傳推廣，要以豐富多樣的形式提高學生尤其是青少年學生學習規范字的熱情和積極性；發揮好各級領導人和文化名人的示范作用；運用現代技術手段，通過微博、微信、抖音、快手等新媒體途徑激發大家對書寫和使用規范漢字的興趣，也可以開發一系列和《字表》相關的游戲，提高青少年學習規范漢字的熱情。