直播話《留學》第三期：多種路徑解析，解鎖高考升學的多元選擇

記者_鄭楠 編輯_劉煜 設計_劉仕悅

2022年6月17日，《留學》雜志八周年線上活動“直播話《留學》”第三期圓滿結束。本期直播邀請嘉賓為倫烜國際業務總監章元泓與倫烜國際升學規劃師張司揚。兩位嘉賓以高考后的升學選擇為主題，分別從海外和國內兩個角度，為學生及家長答疑解惑。比如高考后直升海外院校、國內“4+0/2+2”等項目的分類與選擇、延遲升學計劃、高考填報志愿的注意事項等。并對高考生進行了寄語。

作為《留學》雜志八周年系列活動的線上部分，直播話《留學》將圍繞“留學事務所”十一大辦事處業務開展。直播間聚集眾多教育行業資深嘉賓，共同探討當下最熱門的升學話題，促進留學家庭與留學、國際教育領域從業者的深度對話，為廣大讀者朋友解答留學相關問題。

留學君

倫烜國際業務總監章元泓

倫烜國際升學規劃師張司揚

高考后的升學選擇（海外篇）

Part1

章元泓：“高考填報志愿很重要，如果考得不理想，其實可以轉換賽道，不僅可以選報中國的大學，也可以選擇海外的大學。”

大學一般都有底層篩選機制，且包含以下內容：①大學入學考試。國內高考是一種，每個國家都有高中畢業考試。比如美國的SAT/ACT考試，英國的A-Level課程，新加坡的O-Level課程，IB課程等。②前置學習證明。比如高中成績單、畢業證明。③語言成績。比如雅思、托福、PTE 學術英語考試（英語國家）等。④競爭性材料。可理解為背景提升，即軟材料。比如科研、實習、競賽（AMC美國數學競賽等）、實踐（志愿者活動、文化之旅、研習活動等）、作品集（藝術影視作品）等。

海外院校如何選拔高考生？美國依據高考的百分比選拔高考生時，門檻并不高甚至部分院校不要求提供高考成績。但須注意門檻不代表錄取要求，達到門檻并不代表可以保證被錄取。因為美國大學有“擇優”的說法，這時候需要看考生比門檻高多少且有多少軟材料，以此讓自己更具競爭力。語言成績也是越高越好，部分院校接受高考英語成績代替雅思、托福成績，另外需要進入目標院校官網查看自己的語言成績是否達標。

英國依據高考的百分比選拔高考生時，與美國的區別在于其要求寫得直白，可理解為要求就是要求，不用專門留意需要高出要求多少以及自我評估今年會有多少人申請自己的目標院校。想要直錄英國世界前100名的大學，高考成績須達到總分的75%，最好是80%以上，即560分以上（滿分為750分），即可報考英國知名度比較高的院校。

加拿大依據高考的百分比選拔高考生時，院校會在官網寫明“高中文科生一般不可申請理工科專業”，但也有特殊情況，即考生可以提供能夠體現對某個理工科感興趣等背景經歷的軟材料。依據高考的百分比選拔高考生時，澳大利亞高考分數有區間且跨度比較大，可理解為下限比較低，但上限并不低。如果考生高考分數不是很高且自己不挑專業，那么通過高考成績申請海外院校的話，澳大利亞是一個非常不錯的選擇。新西蘭依據高考的百分比選拔高考生時，跟澳大利亞相似，基本上高考分數高出一本線即可。

國內有很多項目不需要出國也能獲得海外文憑，比如“4+0/2+2”等（“+”前是國內就讀時間，“+”后是海外就讀時間）。“4+0”指的是大學本科階段，學生完全在國內就讀4年中外合作辦學的課程，不需要出國就可以獲得國家認可的國內外本科學歷。“2+2”指的是大學本科階段，學生完全在國內就讀兩年中外聯合培養的課程后需要出國繼續就讀兩年，就可以獲得國家認可的國內外本科學歷。

“4+0”有三類，第一類是具有獨立法人資格的機構，指的是該校不僅能獲得國內的學位，還能獲得國外的學位，可理解為該校的絕大部分專業都是雙證（雙文憑）專業。第二類是不具有獨立法人資格的機構，指的是該校有部分且一般超過3個專業，可以讓學生既獲得國內亦獲得國外的文憑，但并不是絕大多數專業。第三類是中外合作辦學項目，指的是該校有少于3個，大部分是1～2個項目可以獲得雙證，或者至少在教育部備案的，也就是常說的“非常正規項目”，受到國家高度認可。

自主招生與高考統招的區別有哪些？高考統招（有中國大學學籍，獲得中國/國外大學雙證），指的是學生參加高考，且通過高考志愿填報系統申請，獲得該校正式錄取。自主招生［沒有中國大學學籍，獲得國外大學學位（單證），從畢業證上只有國外大學認可］，指的是非高考統招渠道的學生，不管學生是否提交高考成績，都為自主招生。

考慮到目前國際形勢、新冠肺炎疫情的影響，并不是所有考生都會選擇出國。在此基礎上，以最終選擇“2+2”項目的考生為例，如果參加統招且不想出國，那么只是失去了國外大學學位，但依然有國內大學的學位。如果自主招生且不想出國，那么則既沒有國外大學學位也沒有國內大學學位，好一點的大學會發放結業證，這一點無法改變，因為從一開始的選擇就決定了。

在涉外監管網站（jsj.moe.gov.cn）的使用上，考生需要了解：外國校名（外文原名）、項目名稱（本碩）、每年招生人數、招生起止時間、招生方式（自主招生沒有中方頒發的證書）。此外，存在沒有國外本科證書但可以通過國內的學習去國外讀碩的項目，但其本身具有一定的非合理性，可能出現停止招生的情況。

海外國家基本上都有各自不同的大學入學考試。美聯邦國家的SAT+AP，該考試的優勢是考試機會多，兩三月就能考一次，而問題在于中國內地無考場，中國香港考位也很緊張。如果是高考生，高考后選擇一年時間備考國際大學入學考試，又想去美國，那么可以選擇此方式。AP課程是大學先行考試，基本難度與大學相當，優勢在于能夠體現考生的特長或對某些學科有極度的興趣。

加拿大等英語國家的OSSD，該考試時間比較緊，一年時間內須備考7～8門科目，如果考生英語基礎好便學習7門，不太好的話則選擇8門。另外，日本的留學生考試EJU，該考試適合日語高考生或有日語特長的考生。日本普遍正規大學開學時間是4月份，因此考生有充分的時間準備，高考后可備考11月份的考試季。文科1類數學比理科2類數學要容易些，一般情況下申請商科或其他很多專業，日語加1類數學即可。此外，可不用再考日語等級水平考試。

英聯邦國家的A-Level，該考試需要提交至少3門成績，G5英國前5名的大學基本上需要4門成績，經濟學適合英語基礎好的學生。與SAT+AP的區別在于，它需要進行兩次遞進性考試，最后才能換得A-Level證書，分別為AS和A2，可理解為A-Level上和A-Level下。同時不能直接考下，必須先考上再考下。所以考生可選擇先在10—11月份考上，1月份或者5—6月份考下。有人會擔心如果申請明年9月份的學校，6月份考會不會來不及，這種情況下英國有個人性化的設置，即“有條件錄取”，也就是說10月份考AS，先以此在12月份申請拿到這個條件，再最快在1月或6月份去完成這個條件。

前兩個屬于高考體系，比較適合高考生。留學美國選SAT+AP，留學加拿大或非主流、非前30/50名的大學可選OSSD，因其適用性廣。SAT也可用于申請日本大學，部分學校提供英文授課，但會比較復雜。針對高考生高考后延遲升學計劃，一般不推薦A-Level，因為正常系統地備考需要兩年時間，且不可多項選擇，比如既考SAT又考A-Level，因為在延遲升學計劃的半年或一年時間內，考生備考期間會很疲憊。

Part2

高考后的升學選擇（國內篇）

張司揚：“每年國內各大院校都會發布招生章程，學生及家長一定要仔細閱讀，因為招生章程特別重要。還要關注兩個網站，陽光高考跟所在省教育考試院網站，內含一分一段表（指的是普通高招分數段統計表。以‘1分’為單位，統計考得該分數的考生人數和累計人數。考生可結合自己的高考成績及全省排位科學填報志愿）。”

學生跟家長在填報高考志愿時往往容易忽略一些問題，主要總結為10點：基本情況、招生形式、招生計劃、投檔比例、錄取規則、成績要求、語種口試、身體條件、政審面試、特殊要求。招生章程中的總則會介紹該校基本情況，它不同于招生簡章，因后者具有廣告性質。

填報高考志愿時，對院校和專業名稱方面，須仔細謹慎了解清楚。從院校名稱來看，比如中央音樂學院和中國音樂學院，一個是211院校，一個則是二本院校，一字之差可能導致報考院校的不同。從專業上來看，比如計算機科學與技術和電子科學與技術，二者都是熱門學科，學生一定要想明白未來從事哪個行業工作或者是在哪個領域發展，因為幾字之差，專業方向卻是不一樣的。

總結寄語

多元選擇

直播最后，兩位嘉賓分別做了總結，并寄語高考 生。

章元泓：“高考成績已成定數，依據現有成績怎么走才是最重要的。如果選擇海外發展，有三個方向。第一，以現有成績是否可以出去或9月份馬上出去？第二，暫時不想出去，但想就讀海外院校，是選擇自主招生還是高考統招，還是“4+0/2+2”。不出國如何拿到海外學歷？第三，是否今年9月份就一定要出去，如果不是，明年4月或9月份是否可以？在此期間我要如何準備？高考不是唯一的出路，不要覺得沒考好或不理想，人生就完了，不以高考論英雄，不以高考結果為唯一評判自己能力的標準。祝各位學子都能找到適合自己的道路！”

張司揚說：“高考后，考生或多或少內心都會產生一些矛盾，引起一些小波動，不管考得好與不好，也都會面臨一些升學的困擾。第一，國內升學不是唯一的通道，不要覺得考不上大學、考不上理想的大學、志愿填報操作出現了問題就十分焦慮等。第二，建議家長跟孩子保持良好的溝通，有的孩子是樂天派，有的孩子可能心理承受能力不太強，這時候家長需要主動降低期望值，盡量不要再施加壓力。沒有良好的溝通，可能會影響志愿填報、暑期生活甚至未來發展。

最后再強調一下，仔細閱讀招生章程。祝各位考生都能金榜題名！”

直播回放

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倫烜國際

倫烜國際是江西省元正文化產業集團于2021年起孵化的子品牌，主要負責集團國際相關業務，包含國際品牌打造、業務合作、項目開發等。元正文化產業集團是一家以文化教育為主導產業，致力于中西文化教育創新的集團化公司。專業從事職業教育、國際教育、幼兒教育、學業規劃、游學訪問、研修拓展、心理輔導、素質提升、文化交流、國學傳播，是新時代創新文化教育的倡導者、實踐者、推廣者。