最現(xiàn)代區(qū)域教育從跨越趕超到引領(lǐng)示范

○記者 鄒孝聽(tīng)

小郁是太倉(cāng)公安局民警，2016年，他和太太來(lái)園區(qū)購(gòu)置了一套房產(chǎn)，彼時(shí)，他們的女兒尚在老家讀幼兒園。他說(shuō)買(mǎi)房子的目的很簡(jiǎn)單，就是想讓女兒能來(lái)蘇州上小學(xué)，“早就聽(tīng)說(shuō)園區(qū)的教育好，我身邊有兩個(gè)同事早些年把孩子送出來(lái)讀書(shū)，反饋都很好。”

其實(shí)在園區(qū)，像小郁這樣的家長(zhǎng)不在少數(shù)。從1994年至今，園區(qū)歷經(jīng)教育現(xiàn)代化、建設(shè)均衡化、發(fā)展一體化提升三大階段，尤其從2012年以來(lái)，啟動(dòng)“達(dá)標(biāo)升級(jí)”學(xué)校新三年內(nèi)涵優(yōu)化工程、又三年品牌亮化工程，持續(xù)優(yōu)化區(qū)域教育布局和資源配置不斷完善公共教育體系，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育從跨越趕超到引領(lǐng)示范。

“辦一所，成一所”的高度評(píng)價(jià)

“辦一所，成一所”是老百姓對(duì)園區(qū)教育的高度評(píng)價(jià)。

從萬(wàn)余名學(xué)生、1400余位教師“小而弱”的教育底子起步，逐步成長(zhǎng)為服務(wù)120余萬(wàn)人口、擁有18萬(wàn)基礎(chǔ)教育段學(xué)生和1.4萬(wàn)教師的教育強(qiáng)區(qū)，園區(qū)教育的高質(zhì)量發(fā)展之路有目共睹。

多年來(lái)，園區(qū)采用“高水平轉(zhuǎn)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校”“高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)新型學(xué)校”的“雙腿走路”模式。2008年，園區(qū)啟動(dòng)義務(wù)教育學(xué)校“達(dá)標(biāo)升級(jí)”工程，計(jì)劃3年時(shí)間內(nèi)15所鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理學(xué)校全部升級(jí)為區(qū)直屬學(xué)校。2011年，園區(qū)教育交出了滿意的答卷。此后，園區(qū)步入教育一體化提升“新三年”內(nèi)涵深化階段。

2012年，從“硬件”達(dá)標(biāo)向“軟件”升級(jí)轉(zhuǎn)化，此后的3年里，陸續(xù)開(kāi)創(chuàng)了師資隊(duì)伍建設(shè)年、系列品牌建設(shè)年、教育人才領(lǐng)航年、適合教育創(chuàng)新年等；2013年起園區(qū)教育正式啟動(dòng)“智慧教育”建設(shè)過(guò)程；2014年至2017年，園區(qū)教育步入“又三年”階段，逐漸彰顯特色、打造品牌。

截至目前，園區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校已全面融入開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)一體化高水平發(fā)展。

值得一提的是，除了著眼義務(wù)教育布局，近年來(lái)，園區(qū)不斷建立學(xué)前教育、職業(yè)教育、社會(huì)教育、終身教育等完整的教育系統(tǒng)，完善嬰幼兒、青少年、成人以及老年教育，形成了全生命周期教育。

美頌社區(qū)的張阿姨對(duì)園區(qū)老年大學(xué)稱贊不已：“我年輕的時(shí)候熱愛(ài)文藝，但肩負(fù)著養(yǎng)家糊口的重任，每天受限于工作，現(xiàn)在退休了，在老年大學(xué)報(bào)名了鋼琴和舞蹈課程，家門(mén)口的學(xué)校，豐富了我的老年生活，真的非常好。”

教育優(yōu)質(zhì)均衡態(tài)勢(shì)持續(xù)向好

既筑高原又造高峰。

中高考成績(jī)頻傳捷報(bào)；中小學(xué)生體質(zhì)測(cè)試質(zhì)量、藝術(shù)學(xué)科監(jiān)測(cè)連續(xù)多年保持全市第一；園區(qū)被評(píng)為蘇州市青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)永久評(píng)獎(jiǎng)地、蘇州市“國(guó)家智慧教育示范區(qū)”核心區(qū)……

多年來(lái)，園區(qū)堅(jiān)持改革創(chuàng)新，打造“達(dá)標(biāo)升級(jí)”、校長(zhǎng)職級(jí)年薪制度、金雞湖教育人才計(jì)劃、學(xué)科聯(lián)盟共同體、技術(shù)賦能智慧教育等工程，持續(xù)釋放發(fā)展活力，并且不斷提升教育核心競(jìng)爭(zhēng)力，完成了從“學(xué)有所教”到“學(xué)有優(yōu)教”的巨大跨越。

我們可以看到，這座新城的優(yōu)質(zhì)學(xué)校群體正在持續(xù)擴(kuò)大，星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)、星灣學(xué)校、西交附屬初中等繼續(xù)高歌猛進(jìn)；朝前路實(shí)驗(yàn)學(xué)校、婁葑學(xué)校、蓮花學(xué)校等原“達(dá)標(biāo)升級(jí)”學(xué)校再攀新高；流動(dòng)人口隨遷子女就讀群體較大的星浦學(xué)校、星湖學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量大幅提升。

基礎(chǔ)教育資源方面，新增體量創(chuàng)造歷史最高水平，8個(gè)新建學(xué)校項(xiàng)目和3個(gè)擴(kuò)建項(xiàng)目竣工啟用，新增學(xué)位18540個(gè)（學(xué)前教育段1620個(gè)、義務(wù)教育段14220個(gè)、高中段2700個(gè)），其中7個(gè)新建項(xiàng)目和1個(gè)擴(kuò)建項(xiàng)目已經(jīng)投入使用，新增學(xué)位14310個(gè)。

高等教育資源方面，中科大蘇州高等研究院建設(shè)全面推進(jìn)，裕興路科研中心順利開(kāi)工，牛津大學(xué)、新國(guó)大、東南大學(xué)等新一輪合作持續(xù)深化，蘇州科技職業(yè)學(xué)院（籌）校園工程加快建設(shè)，省“雙高”（中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃）工作全面推進(jìn)。

每年都有一批新項(xiàng)目開(kāi)工建設(shè)，一批新學(xué)校竣工啟用，一批新學(xué)位投放招生……園區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡態(tài)勢(shì)持續(xù)向好。

在園區(qū)，觸摸國(guó)際教育新形態(tài)

張江高科技園區(qū)的一家生物醫(yī)藥公司內(nèi)，財(cái)務(wù)總監(jiān)Jack剛辦完離職手續(xù)，即將前往蘇州工業(yè)園區(qū)開(kāi)啟一段新的職業(yè)生涯，他拿到了園區(qū)一家生物醫(yī)藥公司的Offer，緊接著他要幫女兒物色一所國(guó)際學(xué)校，“聽(tīng)說(shuō)蘇州工業(yè)園區(qū)海歸子女學(xué)校的國(guó)際教育做得很棒，我和太太都很有意向。”

海歸人才子女學(xué)校是在園區(qū)管委會(huì)的大力支持下，由中銳教育集團(tuán)與中新集團(tuán)合作創(chuàng)辦的全國(guó)首家為海歸人才子女、華裔華僑子女以及有意愿接受?chē)?guó)際教育的中國(guó)學(xué)生，特別打造的K-12十五年一貫制學(xué)校。

2020年8月31日，開(kāi)學(xué)前一天，田敏被中銳教育集團(tuán)總部派到蘇州工業(yè)園區(qū)海歸人才子女學(xué)校，擔(dān)任中方執(zhí)行校長(zhǎng)。在此之前，他從未來(lái)過(guò)蘇州。早年間在新加坡國(guó)立大學(xué)讀書(shū)時(shí)，他從參與過(guò)園區(qū)城市規(guī)劃建設(shè)的老師口中，聽(tīng)說(shuō)蘇州工業(yè)園區(qū)把工業(yè)化元素和現(xiàn)代科技、現(xiàn)代教育都結(jié)合得很好。機(jī)緣巧合來(lái)到這里工作，他感到特別高興。來(lái)了之后對(duì)園區(qū)印象非常好，他感慨說(shuō)：“果然是這樣的。”

事實(shí)上，海歸人才子女學(xué)校的成立背景與園區(qū)敢于創(chuàng)新的基因離不開(kāi)關(guān)系。多年來(lái)，園區(qū)教育承擔(dān)了一批國(guó)家、省、市重大改革項(xiàng)目、重大研究課題，成為新時(shí)代教育現(xiàn)代化建設(shè)的探路者和先行軍，為國(guó)家教育改革提供園區(qū)樣本。

2021年，園區(qū)在全市率先啟用校園地下接送系統(tǒng)；探索直通校園的通學(xué)約巴；放寬園區(qū)外籍人員子女學(xué)校招生政策；實(shí)現(xiàn)招生報(bào)名“不見(jiàn)面”審批，網(wǎng)上辦最快6秒，案例被國(guó)務(wù)院辦公廳電子政務(wù)辦公室納入年度《全國(guó)一體化政務(wù)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)專(zhuān)刊》。這一年，江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目《大數(shù)據(jù)支撐下“適合的教育”實(shí)踐探索》獲評(píng)江蘇省基礎(chǔ)教育類(lèi)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)；躋身工信部、教育部5G+智慧教育應(yīng)用試點(diǎn)項(xiàng)目、江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革重大項(xiàng)目等行列。

目前，園區(qū)已步入“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，未來(lái)以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國(guó)際視野、更強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)推動(dòng)教育改革，全面開(kāi)創(chuàng)區(qū)域教育視野發(fā)展新局面。