高職生職業(yè)生涯規(guī)劃對時(shí)間管理傾向的影響①
——自立人格的調(diào)節(jié)作用

王金枝，李艷娟*，謝利娟，方長發(fā)

（深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 深圳 518000）

一、引言

當(dāng)前，大學(xué)生混日子現(xiàn)象亟待引起重視。在筆者十年的學(xué)生工作生涯中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生出現(xiàn)這種情況的原因常常被認(rèn)為是缺乏時(shí)間管理能力或缺少科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃。有研究表明，時(shí)間管理與抑郁、壓力等人格特征存在顯著的負(fù)相關(guān)，與工作滿意度等呈現(xiàn)顯著的正相關(guān)，而且對個人的工作績效、學(xué)業(yè)成績具有預(yù)測作用（Bond J M，1998）。國內(nèi)的一些研究也得出類似的結(jié)論：時(shí)間管理傾向與成就動機(jī)、生活質(zhì)量、心理控制、心理健康等動機(jī)及人格因素相關(guān)[1]。

目前，國內(nèi)關(guān)于高職生時(shí)間管理傾向的研究還不多見。李光珍（2013）實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，結(jié)合職業(yè)規(guī)劃的時(shí)間管理訓(xùn)練對時(shí)間管理傾向具有卓有成效的影響[2]。朱志杰（2014）研究發(fā)現(xiàn)自立人格總體上可以顯著正向預(yù)測職業(yè)探索水平[3]；狄敏（2004）等研究證明大學(xué)生的時(shí)間管理傾向和A型人格關(guān)系密切[4]；梁冬林（2009）研究高職生的自立人格對時(shí)間管理傾向有著顯著的預(yù)測力[5]。

已有研究證明自立人格與職業(yè)生涯規(guī)劃、自立人格與時(shí)間管理傾向之間存在相關(guān)性，但高職生職業(yè)生涯規(guī)劃、自立人格與時(shí)間管理傾向三者之間的關(guān)系，還未有研究進(jìn)行探討。基于此，本研究擬在已有文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步驗(yàn)證和探討職業(yè)生涯規(guī)劃對時(shí)間管理傾向的影響及自立人格這一心身癥狀的保護(hù)性人格因素的中介作用，為大學(xué)生有效的時(shí)間管理提供一定的理論依據(jù)和實(shí)證支持。

二、對象與方法

（一）材料與工具

1.《青少年學(xué)生自立人格量表》

由夏凌翔、黃希庭（2008）編制[6]，該量表包括個人與人際兩大方面的獨(dú)立性、主動性、責(zé)任性、靈活性和開放性；該量表各維度的信度、效度指標(biāo)都達(dá)到了心理測量學(xué)的基本要求。

2.《青少年時(shí)間管理傾向量表》

由黃希庭、張志杰（2001）[7]編制，本量表有三個維度：時(shí)間價(jià)值感、時(shí)間監(jiān)控觀和時(shí)間效能感。時(shí)間價(jià)值感共10個題項(xiàng)；時(shí)間監(jiān)控觀共24個題項(xiàng)；時(shí)間效能感共10個題項(xiàng)。該量表具有較好的一致性信度和重測信度。

3.職業(yè)生涯規(guī)劃量表

該量表系林香君（1992）依據(jù)國外Osipow，Caney&Barak（1976）所編，后經(jīng)陳金定（1987）修訂后再行修訂，該量表的內(nèi)部一致性系數(shù)高達(dá)0.960。該量表共26題目，由四個維度構(gòu)成，分別是自我認(rèn)識、自我信心、生涯目標(biāo)的確立、生涯決策能力。采用李克特（Liket）五點(diǎn)法反向記分，得分越高，說明職業(yè)生涯規(guī)劃水平越低。

（二）被試取樣

本次研究采用分層整群抽樣的方法，在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院不同專業(yè)學(xué)生中隨機(jī)抽取一、二、三年級學(xué)生作為研究對象，采用問卷星和紙質(zhì)問卷的方式調(diào)查，共發(fā)放問卷1146份。

（三）研究工具

調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)采用SPSS 19.0進(jìn)行錄入及并對數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)分析，用Process進(jìn)行調(diào)節(jié)作用等處理。

三、結(jié)果

（一）相關(guān)分析

通過相關(guān)分析：自立人格的個人自立、人際自立與時(shí)間價(jià)值感、時(shí)間監(jiān)控感、時(shí)間效能感及時(shí)間管理傾向總分均存在顯著的正相關(guān)；人際自立、個人自立與職業(yè)生涯規(guī)劃的自我認(rèn)識、自我信心、生涯目標(biāo)的確立、生涯決策能力及職業(yè)生涯規(guī)劃總分間均存在顯著正相關(guān)；職業(yè)生涯規(guī)劃中的自我認(rèn)識與時(shí)間管理傾向的時(shí)間價(jià)值感和時(shí)間效能感顯著相關(guān)；而自我信心與時(shí)間管理傾向總分及各因子間均存在顯著正相關(guān)；生涯目標(biāo)的確立、生涯決策能力及職業(yè)生涯規(guī)劃總分與時(shí)間監(jiān)控觀、時(shí)間效能感和時(shí)間管理傾向總分間均存在顯著的正相關(guān)。

（二）自立人格在職業(yè)生涯規(guī)劃對時(shí)間管理傾向影響上的調(diào)節(jié)作用

1.人際自立在職業(yè)生涯規(guī)劃對時(shí)間價(jià)值感影響上的調(diào)節(jié)作用

采用Process中的Model 1探討人際自立在職業(yè)生涯規(guī)劃對時(shí)間價(jià)值感影響上的調(diào)節(jié)效應(yīng)。性別、是否獨(dú)生、是否擔(dān)任班干部以及父母的學(xué)歷作為控制變量，職業(yè)生涯規(guī)劃作為預(yù)測變量，時(shí)間價(jià)值感作為結(jié)果變量，人際自立作為調(diào)節(jié)變量進(jìn)行分析，結(jié)果顯示，人際自立與職業(yè)生涯規(guī)劃能夠顯著地預(yù)測高職生的時(shí)間價(jià)值感。根據(jù)Aiken，West和Reno（1991）的建議，進(jìn)行simple slope effect檢驗(yàn)。結(jié)果如圖1所示，對于高人際自立的群體而言，職業(yè)生涯規(guī)劃對高職生的時(shí)間價(jià)值感具有顯著的正向預(yù)測作用，B=0.08，SE=0.04，t（1137）=2.04，P＜0.001，而對于低人際自立的群體而言，職業(yè)生涯規(guī)劃對高職生的時(shí)間價(jià)值感具有顯著的負(fù)向預(yù)測作用，B=-0.16，SE=0.04，t（1137）=-4.09，P＜0.001。

圖1 人際自立與職業(yè)生涯規(guī)劃對時(shí)間價(jià)值感的影響

2.人際自立在職業(yè)生涯規(guī)劃對時(shí)間監(jiān)控觀影響上的調(diào)節(jié)作用

同上，探討人際自立在職業(yè)生涯規(guī)劃對時(shí)間監(jiān)控觀影響上的調(diào)節(jié)效應(yīng)，結(jié)果如圖2所示，人際自立與職業(yè)生涯規(guī)劃能夠顯著地預(yù)測高職生的時(shí)間監(jiān)控觀。對于高人際自立的群體而言，職業(yè)生涯規(guī)劃對高職生的時(shí)間監(jiān)控觀具有顯著的正向預(yù)測作用，B=0.15，SE=0.03，t（1137）=5.49，P＜0.001，而對于低人際自立的群體而言，職業(yè)生涯規(guī)劃對高職生的時(shí)間監(jiān)控觀具有顯著的負(fù)向預(yù)測作用，B=-0.12，SE=0.03，t（1137）=-4.18，P＜0.001。

圖2 人際自立與職業(yè)生涯規(guī)劃對時(shí)間監(jiān)控觀的影響

3.人際自立在職業(yè)生涯規(guī)劃對時(shí)間效能感影響上的調(diào)節(jié)作用

同上，探討人際自立在職業(yè)生涯規(guī)劃對時(shí)間效能感影響上的調(diào)節(jié)效應(yīng)，結(jié)果如圖3所示，人際自立與職業(yè)生涯規(guī)劃能夠顯著地預(yù)測高職生的時(shí)間效能感。對于高人際自立的群體而言，職業(yè)生涯規(guī)劃對高職生的時(shí)間效能感具有顯著的正向預(yù)測作用，B=0.26，SE=0.03，t（1137）=8.36，P＜0.001，而對于低人際自立的群體而言，職業(yè)生涯規(guī)劃對高職生的時(shí)間效能感具有顯著的負(fù)向預(yù)測作用，B=-0.07，SE=0.03，t（1137）=-2.23，P=0.026。

圖3 人際自立與職業(yè)生涯規(guī)劃對時(shí)間效能感的影響

4.個人自立在職業(yè)生涯規(guī)劃對時(shí)間價(jià)值感影響上的調(diào)節(jié)作用

同上，探討個人自立在職業(yè)生涯規(guī)劃對時(shí)間價(jià)值感影響上的調(diào)節(jié)效應(yīng)，結(jié)果如圖4所示，個人自立與職業(yè)生涯規(guī)劃能夠顯著地預(yù)測高職生的時(shí)間價(jià)值感。如圖2所示，對于高個人自立的群體而言，職業(yè)生涯規(guī)劃對高職生的時(shí)間價(jià)值感無顯著的預(yù)測作用，B=-0.04，SE=0.03，t（1137）=-1.19，P=0.23，而對于低個人自立的群體而言，職業(yè)生涯規(guī)劃對高職生的時(shí)間價(jià)值觀具有顯著的負(fù)向預(yù)測作用，B=-0.14，SE=0.04，t（1137）=-3.44，P＜0.001。

圖4 個人自立與職業(yè)生涯規(guī)劃對時(shí)間價(jià)值感的影響

5.個人自立在職業(yè)生涯規(guī)劃對時(shí)間監(jiān)控觀影響上的調(diào)節(jié)作用

同上，探討個人自立在職業(yè)生涯規(guī)劃對時(shí)間監(jiān)控觀影響上的調(diào)節(jié)效應(yīng)，結(jié)果如圖5所示，個人自立與職業(yè)生涯規(guī)劃能夠顯著地預(yù)測高職生的時(shí)間監(jiān)控觀。對于高個人自立的群體而言，職業(yè)生涯規(guī)劃對高職生的時(shí)間監(jiān)控觀預(yù)測作用不顯著，B=0.03，SE=0.03，t（1137）=1.05，P=0.29，而對于低個人自立的群體而言，職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生的時(shí)間監(jiān)控觀具有顯著的負(fù)向預(yù)測作用，B=-0.12，SE=0.03，t（1137）=-4.21，P＜0.001。

圖5 個人自立與職業(yè)生涯規(guī)劃對時(shí)間監(jiān)控觀的影響

6.個人自立在職業(yè)生涯規(guī)劃對時(shí)間效能感影響上的調(diào)節(jié)作用

同上，探討個人自立在職業(yè)生涯規(guī)劃對時(shí)間效能感影響上的調(diào)節(jié)效應(yīng)，結(jié)果顯示，個人自立與職業(yè)生涯規(guī)劃能夠顯著地預(yù)測高職生的時(shí)間效能感。對于高個人自立的群體而言，職業(yè)生涯規(guī)劃對高職生的時(shí)間效能感具有顯著的正向預(yù)測作用，B=0.11，SE=0.03，t（1137）=3.87，P＜0.001，而對于低個人自立的群體而言，職業(yè)生涯規(guī)劃對高職生的時(shí)間效能感預(yù)測作用不顯著，B=-0.05，SE=0.03，t（1137）=-1.39，P=0.16。

圖6 個人自立與職業(yè)生涯規(guī)劃對時(shí)間效能感的影響

四、結(jié)論

（一）高職生的職業(yè)生涯規(guī)劃、自立人格與時(shí)間管理傾向的相關(guān)分析

研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，自立人格與職業(yè)生涯規(guī)劃及時(shí)間管理傾向均存在顯著正相關(guān)，這一結(jié)論驗(yàn)證了前人自立人格與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)及自立人格與時(shí)間管理傾向的相關(guān)研究，也進(jìn)一步證明了三者之間的相關(guān)性。

人格和行為是相輔相成的，自立人格作為健全人格的重要內(nèi)容之一，本研究認(rèn)為，作為人格特質(zhì)已趨于穩(wěn)定的大學(xué)生，其自立人格與時(shí)間管理傾向的關(guān)系，應(yīng)該是自立人格先作用于時(shí)間管理傾向，而時(shí)間管理傾向水平又會反過來進(jìn)一步塑造和影響其自立人格。

（二）自立人格在職業(yè)生涯規(guī)劃對時(shí)間管理影響上的調(diào)節(jié)作用

本研究發(fā)現(xiàn)，自立人格與職業(yè)生涯規(guī)劃均能夠顯著地預(yù)測高職生的時(shí)間管理傾向。對高人際自立的高職生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃對高職生的時(shí)間價(jià)值感、時(shí)間監(jiān)控感和時(shí)間效能感具有顯著的正向預(yù)測作用，而對于低人際自立的高職生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃對高職生的時(shí)間價(jià)值感、時(shí)間監(jiān)控感和時(shí)間效能感具有顯著的負(fù)向預(yù)測作用；對于高個人自立的群體而言，職業(yè)生涯規(guī)劃僅對高職生的時(shí)間效能感具有顯著的正向預(yù)測作用，而對時(shí)間價(jià)值感、時(shí)間監(jiān)控觀預(yù)測作用不顯著，而對于低個人自立的群體而言，職業(yè)生涯規(guī)劃對高職生的時(shí)間價(jià)值感、時(shí)間監(jiān)控觀具有顯著的負(fù)向預(yù)測作用，而對時(shí)間效能感的預(yù)測作用不顯著。

自立人格作為心身癥狀的保護(hù)性人格因素，人際自立水平不僅取決于自我認(rèn)知，還包括他人的評價(jià)和影響。人際自立水平高的個體能夠在與外界的互動中處于主動，善于利用外界的積極因素，尤其是那些能自覺并及時(shí)地解決人際問題、靈活地處理人際關(guān)系、積極悅納他人、行為積極的學(xué)生，他們能夠更合理地制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并能積極有效的實(shí)施規(guī)劃，對自己時(shí)間管理的能力的估計(jì)就越樂觀、信心越足，時(shí)間管理能力也就越強(qiáng)。低人際自立的學(xué)生，更容易受到外界的影響而喪失自我，人云亦云，難以保持自己的獨(dú)立性，也難以根據(jù)自己的實(shí)際做出科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，且因?yàn)槿鄙偌s束機(jī)制及靈活性，所以難以有效地實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃，而沒有完成預(yù)期目標(biāo)的沮喪感及與他人比較帶來的挫敗感也就越強(qiáng)，時(shí)間管理傾向的價(jià)值感、監(jiān)控觀和效能感就會越低，反過來會削弱時(shí)間管理能力。

本研究發(fā)現(xiàn)只有在個體自立水平高時(shí)，職業(yè)生涯規(guī)劃水平高才可以有效提升時(shí)間效能感，個人自立水平低時(shí)，職業(yè)生涯規(guī)劃不僅對時(shí)間效能感沒有作用，還會對時(shí)間價(jià)值感和時(shí)間監(jiān)控觀產(chǎn)生負(fù)向影響。分析其原因，可能與高職院校學(xué)生自身本來就具有的獨(dú)立性和主動性相關(guān)。部分學(xué)生能夠主動獨(dú)立地解決個人問題，心態(tài)開放，相信自己能夠控制自己的生活，科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃可以使其自我認(rèn)識更清晰，也更自信，相應(yīng)的對時(shí)間管理的信念和預(yù)期也就更積極，時(shí)間管理效能感也更強(qiáng)。個人自立水平高的高職生往往更懂得時(shí)間的重要性，懂得區(qū)分事情的輕重緩急，本就能夠有效把握時(shí)間及合理利用時(shí)間，對時(shí)間的認(rèn)知和利用有自己穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣，所以職業(yè)生涯規(guī)劃對其時(shí)間價(jià)值的認(rèn)知和對時(shí)間的利用未有明顯影響。而低個人自立的學(xué)生，本身缺乏主動性和獨(dú)立性，不太重視時(shí)間，也不太會合理利用時(shí)間，當(dāng)職業(yè)規(guī)劃不能很好地實(shí)施時(shí)，可能對他們本來較弱的自信心造成重大打擊，持續(xù)達(dá)不到目標(biāo)，就會逃避現(xiàn)實(shí)，甚至?xí)纬闪?xí)得性無助，這種挫敗感也就反過來影響其對時(shí)間價(jià)值的認(rèn)識和對自己能有效利用時(shí)間的懷疑，即職業(yè)生涯規(guī)劃對時(shí)間價(jià)值感和時(shí)間監(jiān)控觀產(chǎn)生負(fù)向影響。

本研究對高職生的職業(yè)生涯規(guī)劃及時(shí)間管理具有一定的啟示：第一，通過培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃能力來提高學(xué)生的時(shí)間管理能力時(shí)，要同時(shí)考慮學(xué)生的自立人格水平，當(dāng)學(xué)生自立人格水平較低時(shí)，要先提升學(xué)生的自立人格水平，尤其要重視學(xué)生的人際自立水平，否則，可能會起到適得其反的效果。第二，未來，需要結(jié)合自立人格培養(yǎng)來開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實(shí)踐探索。學(xué)校從校園文化建設(shè)、學(xué)生管理、職業(yè)生涯規(guī)劃課程的設(shè)置等方面，要突出培養(yǎng)學(xué)生的自立人格，即先成“人”，才能實(shí)現(xiàn)全“人”教育。