最美思政課教師路丙輝

○常誠柳寧（安徽）

獨創“丙輝漫談”化身指路明燈

“學生的需要就是我工作的方向。”為了提高課堂效率，路丙輝獨創提問式教學、場景式教學方式，注重與學生的課堂互動。一間教室、一位老師、一群學生、一個話題，便構成了路丙輝與學生溝通的全部要素。

他獨創的談話方式“丙輝漫談”更是精準把握學生思想、社會動向，為校園內外前進路上迷茫的學生答疑解惑。

當學生迷茫、不知所措時，他的主題是“隨大流，也是一種生活方式”；當社會上討論“你幸福嗎？”之時，他的主題是“幸福三題——知福、造福、守福”。路丙輝的課堂往往會出現預約不上、搶不到位子的情況。盡管如此，在安徽師范大學花津校區行知樓擠得水泄不通的教室里，學生們仍然熱情高漲，用心地聽著老師的心得和感悟。

“路老師就像一座燈塔，我很慶幸我的學生生涯中能遇到這樣一位老師。”一名在場的學生感嘆道。

2021年建黨百年之際，路丙輝被評為“全國優秀共產黨員”，受到習近平總書記親切接見，并作為8名代表之一，參加了中組部組織的“七一”座談會。

發掘學生亮點用心溫暖學生

“人生就是一次溫暖的陪伴。”路丙輝說道。他曾先后8年擔任兼職輔導員，前后受聘擔任7個學生社團的指導教師。在“學生德育研究會”終身指導教師任上，他曾先后指導學生萬余人，他所指導的社團連續21次獲得校級優秀社團、6次校級“十佳”社團稱號。

在擔任輔導員期間，路丙輝用愛和實際行動關心著身邊的學生。2002級思想教育專業的王亮（化名），成績班級倒數第一，常年打架、逃課，是諸多老師眼中的“差生”。一次，作為輔導員的路丙輝讓同學們寫出“對輔導員的期待”，有一張紙上只有6個字“不要管我——王亮”。

這句話引起了路丙輝的關注。王亮來自于安徽某地農村，家境貧寒，大學的生活費要靠自己賺取。路丙輝得知后，積極幫助王亮找兼職，一有時間便和王亮聊天，化解他心中的顧慮。慢慢地，在老師的感召下，王亮也規劃起未來的人生。畢業前夕，他決心考研，路丙輝十分支持。畢業當年，王亮考上了本校的哲學碩士，后至某高校教務處工作。

王亮重新定義了自己的人生，他早已不是當年放蕩不羈的少年。在路丙輝的影響下，王亮還做起了兼職輔導員，模仿老師創辦了“某亮漫談”“某亮暴走”。他說：“老師在我心中埋下了真善美的種子，長大后我就變成了他。”

同樣是來自安徽某市農村的學生趙勇（化名），進入大學后父親去世，家中的變故讓他的性格日漸孤僻怪異，渾身上下充滿了負能量。

他與路丙輝的“緣分”，源于趙勇在學校公告欄里看到的心理咨詢方面的宣傳海報。

抱著試試看的態度，趙勇找到了路老師。大三上學期末，趙勇因為顱內滲血形成的血塊壓迫視神經導致失明。路丙輝得到此消息后，立馬放下手頭工作，買好洗漱用品，送至醫院。在得知趙勇的手術費用高昂、家中無力承擔時，路丙輝在學校發起了募捐。

“我和你的同學都在外面等你，相信醫學、相信醫生，手術一定會成功的，你要堅強！”進入手術室前，路丙輝抱著趙勇說。手術結果很成功，趙勇重獲光明。

據趙勇回憶，手術前一天晚上，他一直嘔吐，情緒緊張。“第二天早上看到了路老師，我覺得安定了很多，那種感覺就像你不用擔心，有一個人會替你把問題給解決。”

目前，趙勇已在沿海某城市安家落戶，擁有了自己的事業。“在路老師身上，我能夠找到一種父親的感覺。”

30年的任教時間里，路丙輝從不放棄任何一個學生。他們來自不同的專業、地區，出現的問題也各不相同，家庭、感情、心理，對于每一名學生，路丙輝都盡心盡力、全心全意。

開通網絡課程賦能思政課堂

為了幫助更多的師生，路丙輝利用網絡途徑，通過微博、微信、網頁等方式與老師、同學們交流。他曾自費2萬余元，開設網絡版的“丙輝漫談”，涉及主題有情感、考研、人際關系等。近些年，“丙輝漫談”手機版開通上線，累計瀏覽量超千萬，年瀏覽量過百萬。

路丙輝針對大學生中的各類問題發表微博2300余條，留言回復萬余條，網絡線上答疑累計約30余萬字，涉及受眾2000余萬人，陪伴著無數大學生找到自己的方向，在潤物細無聲中，助力學生成長。