從井俊起的圖書館生涯談公共圖書館的館藏建設及活化*

井俊起（1875—1958），字偉生，河南商丘縣人。曾任汜水縣知事、省議會秘書長、省參議員等，1932—1948年任河南省圖書館館長。井俊起一生清慎勤儉，克己奉公，對圖書館事業和文化事業有較大的貢獻，其任館長期間，河南省圖書館的公共文化服務事業有了較快發展。通過對井俊起圖書館生涯的梳理，可以了解河南省圖書館在館藏資源建設與保護方面的舉措及服務模式上的不斷創新，有助于認識河南省圖書館公共文化事業的發展歷程。在此基礎上，對于目前公共文化服務機構尤其是公共圖書館的館藏資源建設與活化，以及不同機構交流合作、公私藏融合互通方面具有一定的借鑒意義。

1 井俊起的圖書館生涯（1932—1946）

井俊起于1932年8月任河南省圖書館館長，將圖書館分為總務、編錄、閱覽三組，保證了圖書館工作的正常、高效運行。館內設立普通閱覽室、兒童閱覽室、佛經閱覽室、報刊閱覽室、通俗閱覽室，并創設游藝室與體育場。1933年，井俊起帶領河南省圖書館效仿江蘇無錫，開辦國學專修館，為有志于國學之士提供進一步研習的場所。1934年，奉省政府令，河南省圖書館附設義務小學，由圖書館員擔任教員，公家統一配發課本。兩年后，井俊起再次呈請于市肆中心開設夜校，招收工人、學徒、店員等進行文化普及。

從具體水庫工程來看，天臺縣黃龍水庫目前負債較重，達到1.25億元。沉重債務給企業運行和發展帶來極大困難，每年還本付息達到1 800萬元左右，加上人員工資、管理費用等，豐水年份基本上能保障運轉，枯水年份很難保障運轉。減少企業債務、保障運轉是其面臨的第一要務。

1934年，井俊起組織印制《河南圖書館概況》，詳細介紹該館的沿革、編制、經費、設備、閱覽情形、推廣事業、改進及擴充計劃等

，分別贈予相關文化機構，使之了解河南省圖書館的大致情況；后又創辦《河南圖書館館刊》，共出版四期。此期刊由圖書館獨立承辦，直接進行編輯、出版、發行，圖書館既是刊物的編輯者，也是出版者，主要充當館藏資源的揭示者、新書的推介者、國內外學術動態的匯報者等角色

，在一定程度上總結了河南省圖書館的發展及現狀。

1935年，適逢家庭衛生運動周，河南省圖書館積極響應號召，積極參與政府的文化普及活動。1937年，河南省圖書館設立民眾問事處及民眾代筆處，對于來求代寫信函的貧苦人家贈與紙張與郵票。初時人數較少，后逐日增加，民眾皆以為便捷。

1937年，抗日戰爭爆發，河南情勢日漸緊張，開封的戒備尤為森嚴。時河南省圖書館響應省政府號令，將館內的貴重圖書運至南陽女子中學保存。1938年，將兒童閱覽室、通俗閱覽室暫并，普通閱覽室、佛經閱覽室、善本書室暫行封閉。此時，南陽形勢稍緩，為繼續發揮館藏價值，井俊起于南陽開設分館。時日軍轟炸南陽，河南省圖書館所藏文徵明畫、明代地圖在轟炸中損毀。因南陽戰事頻繁，圖書館決意西遷至淅川鄉間，并厲行裁員，女館員全部疏散

,圖書館館藏寄存于淅川金家營。

1942年，井俊起赴南陽廣慈寺察看圖書館所存舊書，選定新書四千余冊，運往魯山河南通志稿研究會使用。次年，日寇進攻魯山，井俊起對魯山閱覽處的新書及縣志，商通志會分別寄存，后運回淅川金家營，同時取消魯山閱覽處。到了1946年，日軍自葉縣、魯山南下，河南省圖書館取消巡回文庫，收回外借圖書，一部分寄存丹江北山官坊，一部分裝箱運回金家營保存，后輾轉于小韓溝與白沙崗暫存。時日寇進犯，井俊起、薛濟美及家人攜文獻資料避寇逃亡數處，將至絕食。后至南山窯洞點查碑刻，并移至西路溝民房。碑箱運送工作完畢后，井俊起赴南陽廣慈寺，將所藏舊書與善本書運回開封總館。

筆者擔任中國駐舊金山總領事時，方文忠眾議員曾告訴筆者這一段歷史和該議案對華人社會地位的影響。2011年，由美國華裔議員趙美心提出的“向《排華法案》道歉”的議案被美國參議院通過。美國華人全國委員會主席薛海培表示：“這一法案的通過為美國華埠了結了百年恥辱，帶來了遲到的公正。”美國國會就《排華法案》道歉，有利于提高華人在美國社會的地位，華裔送餐員在與四星上將的沖突中能夠獲勝，反映出華人在美國社會中的地位得到了提高。

抗戰勝利后，七十二歲的井俊起仍在圖書館工作。時河南省圖書館經費緊張，故未開展相關實質性工作。1947年4月，井俊起帶領河南省圖書館積極響應省政府號召，擴充讀書會，廣收會員。后南京國史館征輯抗戰材料，河南省圖書館積極響應，印制廣告，廣泛征集河南省的抗戰文獻。

1949年1月至4月，井俊起因年老多病，在商丘原籍休息。自1932至1948年，井俊起在河南省圖書館兢兢業業，長達17年之久。1954年6月28日，井俊起辭去河南省圖書館長職務

，1958年歿于開封，終年八十四歲。

2 井俊起的圖書館貢獻

2.1 優化館藏資源

2.1.1 搜訪多種載體的文獻

2.2.1 改良圖書館機構

對于公共文化服務機構而言，開展各類工作的前提是具備一定的文獻與技術支持，故館藏建設是公共圖書館開展一切工作的基礎。1932年井俊起上任后，對圖書、雜志、報刊、碑帖等進行了搜訪，并在編纂《河南通志稿》期間對河南省內的個人著述予以搜集。

經濟犯罪案件現場勘查的目標是經濟犯罪案件的現場重建。所謂的犯罪現場重建是指偵查人員在現場勘查中，依法運用各種科學手段、方法分析犯罪行為，在思維中、在實物模型中去構建或模擬一個犯罪現場，重新認識犯罪行為，得出新的偵查思路的偵查(或勘查)行為。［7］

1934年，奉省政府令，河南省圖書館附設義務小學。經商議，由女館員陳文溪、石琴芬、莫子毅（均為女師畢業）、王肅寰（河南大學肄業）分任教員。義務小學招收對象多為附近貧寒子弟，共招生50名。學生難以正確認識接受教育的重要性，故常常無故曠課。針對此種情況，井俊起召開學生家長懇親會，令館員在交談中對每位學生的家庭情況進行詢問，并一一記錄在冊。井俊起借此機會向家長傳輸“識字重要”“來學不可間斷”等觀念，并設立明確的獎懲機制，自己捐款予以獎勵。“學生畢業數班，報考升學者甚多，曾蒙教育廳明令嘉獎”

。

經過不懈努力，河南省圖書館的館藏數量日漸增加，種類不斷豐富。據井俊起1937年記載：“自余到館時七萬余冊，現有十七萬余冊，增加十萬冊之譜。書庫不能容納。”

可見，井俊起在任五年，河南省圖書館館藏得到明顯的豐富與充實。

2.1.2 與各類機構通力合作

根據井俊起回憶錄原文，大致可分析出河南省圖書館館藏的來源，主要包括省內外各大城市的舊書店、政教機關、各類學校、專門機構、報社、公共圖書館、私家藏書樓、書市，兼有部分藏書家、學者等，碑帖亦有部分來源于作者的實地搜訪。可見，河南省圖書館的館藏建設重視與不同機構或個體的聯系與結合。

以上措施，不僅保障了不同角色讀者在圖書館享受到最適合的服務模式，而且提高了公共文化服務機構的容納程度。在這些措施下，圖書館內部體系顯得具有合理性，并使業務工作環節條理分明。

值得一提的是，在報刊搜集的初期，私家報社對于贈報多持觀望態度。井俊起于是派館員與各社長進行交流，說明河南省圖書館為社會教育機關，并設有新聞閱覽室，有報刊收藏的需要，并指出以往報社于路口張貼報紙的不便，與圖書館的閱讀條件形成了鮮明對比。同時，描述了讀者的閱報熱情，再次強調“本館之報非本館人看，實系供大眾看”。最后明確了“貴社贈報而且贈書，不惟為本館資產，且為大眾增文化食糧，功德何可勝紀？”后私人報社皆一一允許

。

井俊起不僅充分認識到了不同載體的文獻對于圖書館館藏建設的意義，并認識到了文獻對于圖書館傳承文化的重要意義，以及社會賦予圖書館的可貴地位。通過購買、代為保存、抄錄、刊印、接受捐贈、交換等方式，河南省圖書館實現了與不同機構的聯動，極大促進了文獻的流通，提高了文獻利用率。

2.2 豐富服務模式

大型科技公司和金融科技的發展為金融業帶來了創新，也讓金融面臨信用風險、系統性風險、新的信息安全風險，和原來沒有面臨過的監管套利風險，從而威脅金融穩定。

民國時期，中國近代圖書館尚處于起步和緩慢前行階段，具有較高社會地位和學術威望的圖書館館長顯然更有利于圖書館思想的普及和圖書館事業發展

。井俊起作為館長，“為人公正，辦事努力”，對“改進館務，有詳明計劃”

。他將圖書館分為總務、編錄、閱覽三組，“余以整理內部，編目最為重要”

，并聘請河南大學教授李燕亭為導師，總體負責圖書館的編目工作。李燕亭在美國肄習圖書館學，同時在大學圖書館有著十年工作經驗，圖書館的編目工作質量得以保證，為其他業務的開展打下了堅實基礎。另調閻雪舟為編目主任、崔次楩為總務主任，二人均為師范畢業。1928年，設立兒童閱覽室，1931年被裁撤，到了1935年又恢復，由莊佩蘭任兒童閱覽室館員。這一時期，社會政治相對穩定，政府對教育的重視加強，使兒童教育事業得到穩步發展

。“佩蘭女師畢業，富藝術思想，除將圖畫設法張貼外，并用五色紙剪裝成各式景致，足引起兒童興趣，來閱覽者日多”

。井俊起在保證館員知識程度達標的前提下，根據崗位需求任用館員，保證了館員各司其職，各取所長，推動了圖書館各方面業務的有效開展。

在人員分配的基礎上，井俊起制定了圖書出借規則，明確了各機關、學校的借閱辦法，并予以公示。對于不在機關、學校但有借閱需求者，則成立讀書會，會員借書即可按照機關、學校辦法進行處理。針對原舊書不能外借的規定，井俊起提出：“由借書機關備具正式印函，指定某職員持函來館取書，寫一收據，簽名蓋章”

，這對于本館職能的充分實現提供了制度保障。

在搜集方式上，井俊起在上任初期，在借鑒各大圖書館館藏目錄的同時，訂定征求書籍例程：“內分六則，其辦法分為四項：甲、代為保存；乙、價購；丙、錄副；丁、代為刊印，版權歸館”

。對于私人著述，井俊起強調：“雖以本省著述為重，亦非只限本省，有愿應征者來函說明；愿捐、愿售者說明價值；其愿錄副者則說明紙筆工價、郵資，由館復函，商酌處理。”

對于歷代公私書目、書錄、讀書記等各類私藏文獻，“能購者一定去購，不能購者亦必設法錄副，商給相當價款。”

據記載，在井俊起等人編纂《河南通志稿》期間，對各公共圖書館、私家藏書樓的部分館藏進行了錄副工作。“以北平圖書館、江蘇國學圖書館所抄錄者最多，有三四十種，及二三十種。他省圖書館及浙江范氏天一閣等處所抄錄者，亦有一種或二三種。”

2.2.2 開辦各類學校

1933年，因彼時中等學校課目頻繁，導致有志于學習繼承國學的知識分子不能專心研究。鑒于此，河南省圖書館效仿江蘇無錫，開辦國學專修館，為有志于國學之士提供了一條進一步研習的路徑。

據井俊起回憶錄記載，在圖書的采購與充實方面，“除呈請購書經費外，分函南京、上海……長沙各大舊書店，請其寄贈書目，附以回件郵票。”

通過此舉充分了解了當時的圖書出版及舊書市場。另外，通過與外省圖書館館藏對比，明確自身短板，從而及時彌補缺漏。基于此，井俊起組織編印征書廣告，并請各縣教育局等政教機構代為張貼，擴大宣傳。回憶錄中對于雜志及日報的搜訪亦有記載：“乃通函本省、外省各政教機關及各類學校，凡有印行雜志之屬，不論年刊、季刊、月刊、旬刊、周刊及報告、統計、匯編、不定期刊物。一律請其寄贈，本館亦以館刊交換……尤注意專門刊物，決計置備。”

可見對于雜志出版機構的包容性較大。在報紙方面，“致函各省報社，請其贈送或匯款訂定”，并收藏有私家報社印制的報紙。經過不斷搜集，“嗣致各省日報，至少亦有一份，即邊遠省份，無一不備。”

同時，井俊起重視各類公私目錄的搜訪，匯集了歷代公私家書目、書錄、讀書記等各類文獻。對于各時代碑帖，井俊起帶領館員“盡力搜購，自明代以前無不收羅……已達一萬二千余種。”

面對“多龍管水”的狀況，要實現高效的水資源管理，需要一個高層次的議事協調機構作為“神經中樞”，進行一體化管理。

1936年，由于抗戰原因，鼓樓通俗圖書館裁撤。因鼓樓位于市肆中心，有需要接受教育的不同人群，如工人、學徒、店員等。井俊起便呈請開設夜校，由圖書館男館員分任教員（均為師范或河南大學畢業）。夜校教授珠算、算術等小學知識內容，井俊起亦時常親自去講話，學生尚屬踴躍。

2.2.3 開展閱讀推廣

義務小學的招生對象為附近因家庭條件而無法入學之學齡兒童；鼓樓夜校主要招收需要接受教育的工人、學徒、店員等市井工作者；而國學專修館則主要對有志于國學卻學無門路的民眾開放。這三種皆是通過知識教授的方式對民眾進行社會教育。

（3）內部崗位職責劃分不具體不明確。部分單位內部崗位職責劃分不清晰，導致員工辦事效率較低，出現問題相互推諉。

在民國時期，圖書館在閱讀推廣活動中的基本特征是以教育平民為宗旨的指導思想，以平民為核心的服務理念，以閱讀為中心的服務方式

。井俊起在閱讀推廣方面也頗有建樹。在其領導下，河南省圖書館設置巡回文庫，以方便民眾閱覽。巡回文庫選址于民眾教育館、中山公園辦事處、體育場辦事處、南關農事試驗場四處，并從館藏中選出500種通俗應用類的圖書，派專門館員進行管理，供人閱覽。四個巡回書庫每三個月來往交換一次，每年開設一周，次年則重新進行圖書配備，保證了文獻的流通性與新穎性。同時，井俊起還設置了兩輛流動書車，裝置通用圖書與本城日報，分赴城關、附近的河口及車站，民眾在候車與候船途中可隨時隨地閱覽。如民眾想將圖書帶走閱讀，可由當地保甲長證明；如民眾想讀書車以外的本館書籍，可進行登記，次日由書車送達，形式靈活多樣，便于在各種情況下開展閱讀推廣服務。

1937年，河南省圖書館設立民眾問事處及民眾代筆處，解答讀者在讀書過程中遇到的問題或對時局產生的疑問，提供代寫代寄信函的服務，并對于來求代寫信函的異常貧苦人家，贈與紙張與郵票。初時人數較少，隨著服務的深入開展，代筆處與問事處逐步得到群眾認可，前來解惑及尋求代寫代寄的民眾愈發增多。

2.2.4 開展社會服務

圖書館作為公共文化服務機構，其職責在于提高社會大眾的文化程度，積極響應國家號召，積極參與政府的文化普及活動。1935年，適逢家庭衛生運動周，井俊起特安排女館員陳文溪、王肅寰分別帶領兩隊家庭訪問班，于每日下午分途對民眾進行家庭訪問，宣傳“清潔可使人少病，污穢有礙于人生”等衛生觀念。對于貧寒人家，井俊起叮囑其特別注意。家庭訪問班于一周之內訪問百余家，后仍不定期抽查，督促民眾認真履行。

其實從田文鏡的一生來看，他真正被受用時已經是在中年之后，久任河南布政使，他的政績主要是在對河南吏治的嚴厲管理之上，但其中他對黃河水患的治理貢獻也不容忽視。

后來，為提升到館閱覽者的興趣，吸引更多讀者到館閱讀，河南省圖書館又增設游藝室，“備至風琴、臺球、簫管、笛、箏、胡琴、琵琶，七功圖之類，應有盡有”

；后又開辟空地增設體育場，“安設籃球、網球、天橋、木馬、秋千、跳高、跳遠標準等，以供閱覽人隨意游戲”

。

1939年，圖書館因戰亂遷至淅川金家營后，井俊起不忍圖書被封存，便為金家營小學、二郎崗小學、遺真庵小學、堰灘廟小學與閻樓小學各選出二百本圖書，分別存放于五所小學中，作為巡回文庫，供師生閱讀，后約定每學期輪換一次，得到了師生們的好評。在我國傳統社會，讀書被視為一種職業，而不是當作一項獲取知識的行為。除“讀書人”之外，其他社會群體很少有讀書的習慣

。為方便其他人士借閱，井俊起成立了讀書會，以本地鄉公所與各個小學的教職員工為發起人，作為基本會員。一般人士如欲加入讀書會，則需至少兩名會員的引介方可入會，之后簽名蓋章，即可借書。閱讀推廣措施的實行，一定程度上提高了讀者的自主性，更是在戰時充分發揮了圖書館館藏資源社會教育作用。

河南省圖書館對“家庭衛生周”宣傳活動的響應，令當時民眾直接接觸到新的理論觀念，并可面對面與宣傳館員進行探討，從而自身形成一套整體性理論。而代筆處和閱報處的設立，更是從實際的輔助性服務中拉近民眾與文化活動的關系，在服務中對社會大眾進行潛移默化的社會教育。

2.3 明確文化使命

2.3.1 戰時對館藏的轉移與保護

1937年，抗日戰爭爆發，對我國的圖書館事業發展造成嚴重影響。據統計，1938年全國圖書館已減少到1103所，到1945年只剩下704所

，河南省僅1938年一年圖書館就損失392所

。抗戰時期，河南省圖書館為保護館藏文獻，進行了兩次遷址，并將館藏文獻分散保存，使得館藏未受太大損失。

1937年11月，奉省政府令，河南省圖書館將貴重圖書遷往南陽女子中學保存。井俊起組織檢點圖書，制備木箱運輸，同時在圖書館原址修建防御工程。后日軍轟炸南陽，被轉移至此的文徵明《長江萬里圖》與朱常淓所存《中國全圖》被毀。“二物究可珍貴，且在館中并不至毀，而毀于私家，意在保重，反至摧毀，嗣后每一念及，不禁內慚神明，惶愧萬分。”

后以南陽情勢日逼，河南省圖書館決定西遷至淅川鄉間金家營。其間，井俊起帶領薛濟美等館員躲避日寇、保護珍貴文獻，十分艱難困苦。“余此次出亡，原恐沾染偽組織，毫無私資，完全倚仗圖書館，一旦接濟斷絕，恐有餓莩之虞。”并數次將館藏文獻分至散鄉間多處保存，“日兵一處不到，即可保存一處。”

1940年，井俊起在淅川金家營期間，決定對館藏進行擴充。“余以本館近年無購書費，關于抗戰動員、自治自衛、淺近科學等新書，均關重要，不能購備，未免愧恧。乃將參議會發給各費除旅用外，盡量酌購新書攜回，供人閱覽。”

抗戰勝利前夕，日寇殘存力量南下至魯山，遍布四圍，館員前逃無路，只得坐受困厄。井俊起在回憶錄中言：“全體登大山，各尋絕巘幽壑，或虎狼窟穴，借以藏身……整日不食不飲，不敢任意行動。常在炎日下，不飲較不食尤苦。”后與日軍周旋，順利下山后，不日即與館員薛濟美查點碑目，安置館藏，其中艱難困苦，令人不忍卒讀。

無論是中國古代藏書樓還是近代新型圖書館，在建立、成型、發展的過程中，它們都不是一個簡單的圖書匯集之所，而是自覺擔當了文化的傳承、文化的啟蒙和文化的創新等社會責任的組織機構

。井俊起對圖書館有高度責任感和使命感，以忘我的精神為保護館藏、傳承文化盡心負責，為保存文化火種，傳承民族精神做出了極大貢獻。

2.3.2 戰后對文獻的搜訪和征集

一是水利地理信息系統，主要有數據共享服務、數據管理、資源展示、數據維護等；二是水利數據中心，主要有數據匯集平臺、綜合數據庫、應用支撐平臺；三是基礎軟硬件，主要有服務器、防入侵系統、防火墻、數據庫、地理信息數據等。

工程應用方面，目前尚無在與±800 kV極導線共塔架設的接地極線路上裝設避雷器的工程應用案例。目前國內各主要廠家亦無現成產品，需要廠家對新型直流線路避雷器開展相應研制和型式試驗。

抗戰結束后，井俊起帶領館員們努力恢復圖書館正常工作。其中較有代表性的工作為對戰時散佚文獻的搜訪，以及積極響應號召廣征抗戰文獻。

1945年抗戰勝利后，七十歲高齡的井俊起不顧主席與秘書長勸阻，執意親自回淅川收集圖書運回開封。“此書由我運出，能多運回一冊，即減去我一分痛苦；行路難不難，可以不計。”

遂與館員薛濟美同赴淅川，“有最險處，則有濟美扶掖；有深水處，則由濟美背負，勉強通過”

。到達后檢點存書，于村莊周邊十余里張貼廣告，搜訪遺書。其中言：“略以日寇投降后，意在報復，將本館圖書到處拋棄，遠至十數里，售其摧殘文化毒計……現本館業已回至舊址，請將代存圖書，無論多少，送回本館，本館自當感謝；其家境貧苦者，且當酌予報酬。且逢人即請代為搜尋，代為宣傳，故送書者日有所聞，本館必使之滿意以去。一面使人傳布，謂本館日后將會同鄉公所挨戶搜查，使其不敢存留。”

“此間散佚圖書，經月余收集，已得甚多，約計僅缺十分之一。”

可見，在搜訪遺書方面，河南省圖書館采取獎懲結合策略，兼有號召力與威懾力，使散佚文獻的搜集工作取得了良好效果。

綜上所述，在可持續發展大環境下，傳統金融發展方式已經無法滿足新時代具體要求，綠色金融的發展，具有一定必然性。綠色金融長效機制的構建，要與社會可持續發展需求保持一致，這就必須要注重政策保障機制、市場運作機制以及人才培訓機制的規范化構建，加強對綠色金融的可持續性發展研究分析，確保綠色金融長效機制符合市場特征并滿足金融行業發展需求，從而逐步增強金融產業競爭力，推進整個行業的持續健康發展。

1947年4月，省政府成立搜集保存文獻委員會，河南省圖書館積極響應，擴充讀書會，廣收會員，并制定郵寄借閱辦法，分發各縣，期于文化食糧得使多人享受。后南京國史館征輯抗戰材料，旨在征求抗戰事跡及抗戰立功或殉節人物。井俊起積極響應，河南省圖書館開始廣泛征集河南省的抗戰文獻，并表示：“本館請款困難，諸事難以進行，愿純盡義務，廣征本省抗戰文獻，纂輯成書，公之于眾，并呈報國史館采錄。”

但因中原戰事頻仍，未取得良好效果。圖書館是使人類文化的創造和延傳成為可能的社會組織

。井俊起館長領導下的河南省圖書館，在戰時與戰后及時采取一系列措施，正是圍繞著圖書館能通過知識影響社會文化、并承擔著社會文化使命這一作用所展開的。

3 對于現代公共圖書館的借鑒意義

3.1 創新形式，活化館藏，注重民眾引導與教育

在圖書館擁有足量知識內容的前提下，需要通過各種不同的方式對一定范圍內的民眾進行普及性的引導與教育。井俊起主要采用了理念宣傳、知識教授、行動幫助與媒介推動四種方法。

其一，理念宣傳。河南省圖書館響應政府“家庭衛生運動周”號召，宣傳新的風氣與思想，引導民眾積極配合。此舉令社會逐漸形成一種全新風氣。這不僅是政府倡導的結果，更是圖書館等公共文化服務機構進行理念宣傳的結果。其二，知識教授。河南省圖書館曾開辦義務小學、鼓樓夜校及國學專修館等，通過授課的方式為民眾普及知識與文化教育。知識教授這種途徑的廣泛運用，使圖書館的社會教育在近代中國社會轉型中發揮了重要作用

。其三，行動幫助。井俊起于河南省圖書館設立了民眾問事處與民眾代筆處。此舉為民眾的知識普及與知識傳播提供了途徑，是一種較為主動的文化服務方式，其服務效果與其他途徑相比更加直接。其四，媒介推動。井俊起在任期間，積極籌辦印制河南省圖書館的介紹性出版物——《河南圖書館概況》，同時創辦《河南圖書館館刊》，刊登新潮思想與各家觀點，雖為不定期刊物，卻成為當時具有新穎性、及時性的傳播媒介，從而一定程度上擴大了圖書館的服務范圍。

由此可見，河南省圖書館的公共文化服務功能的最終實現是這四種途徑相互結合，相輔相成的結果。如若少了任何一種方式，其最終效果都將受到影響。井俊起通過這四種途徑，保證了公共文化服務工作“多管齊下”、有序開展。故現階段的公共圖書館更應在新技術的支持下，積極創新服務形式，并結合社會潮流，基于館藏資源，開展豐富多樣的文化活動。在追求讓館藏資源“活起來”的同時，提升公共圖書館的社會影響力，明確文化使命，為傳承優秀文化提供支持。

鈉表測量所需的pH值，pH計測量樣水所需的溫度值，都可以作為狀態值，用來輔助判斷當前的樣水是否符合測量要求。

末次隨訪時，按照改良MaCnab療效評定標準評價：優48例，良0例，可0例，差0例，優良率為100%。

宮頸癌是最常見的婦科惡性腫瘤之一，并且有年輕化趨勢，除了對治療效果的關注，對于術后生活質量問題也提出更高的要求。因此，保證精準的分期，制定個體化、針對性的治療方案，減少復發和轉移、改善預后成為研究的熱點。淋巴結轉移是影響宮頸癌患者預后的重要因素，常規病理組織學檢查淋巴結陰性的患者仍有15%的復發率，其中盆腔淋巴結復發約占67%[1-2]，說明存在傳統病理檢查不能發現的微轉移，如何檢測微轉移成為關鍵。

3.2 注重公私藏書融合互通，加強館藏文獻資源建設

圖書館作為公共文化服務機構，其發揮自身作用的前提便是保證館藏的豐富與完整。就這一方面而言，文獻是圖書館行使各類職能的基礎。基于此，井俊起在任期間，對館藏文獻進行了開創性與維護性的征集工作。

其開創性主要表現在井俊起上任之初，主動向各省圖書館與各大書店索求書目，橫向裨補了往昔館藏之缺漏；同時，注重與私藏機構和私人藏書家聯動，收集報紙、雜志及不同載體的本省先哲所著之書，以及歷代金石碑刻，擴展了館藏文獻的來源范圍。簡言之，開創性的文獻征集主要為文獻種類的“新增”，包括范圍與載體兩個方向，而二者均在不同的來源之處加以體現。

其維護性主要表現在井俊起在抗戰時期對館藏文獻的保護，如進行遷址、尋求散佚文獻與金石碑帖，并注重輯佚，使后來的讀者知曉本館曾藏有此種文獻等。簡言之，維護性的文獻征集主要指對于館藏文獻的維護、整理及對散佚文獻的記錄與重新搜求。

由此可見，館藏建設與文化服務過程中，應努力實現與其他私藏機構、專門機構或私人藏書家的良性互動。井俊起在館藏建設方面注重交流與策略傾斜，通過購買、錄副、交換等方式，將開創性與維護性兩方面相互促進，相互補充，共同保證了河南省圖書館擁有堅實的存在基礎。公共文化服務的開展必然要以足夠容量的知識基礎開化民風、啟迪民智，而圖書館館藏文獻的完整性恰恰是使之擁有足夠知識容量的前提，這便是與其他私藏機構加強合作的最終動力。

4 結語

井俊起將一生都奉獻給了圖書館與文化事業，對中國近代河南省圖書館事業貢獻巨大。其在任期間，不斷搜訪多種載體的文獻，并與各類文化機構合作，優化了館藏資源；在此基礎上，通過改良自身機構、開辦學校、開展閱讀推廣與社會性服務，豐富了圖書館的服務模式。同時，在抗日戰爭時期對館藏文獻進行了及時轉移與保護，并于戰后積極開展散佚文獻搜訪工作，通過發揮知識傳播作用，進一步明確了圖書館的文化使命。河南省圖書館作為當時的公共文化機構之一，在井俊起的領導下踐行了自身使命，極大提高了社會影響力。開展公共文化服務是公共圖書館需要重點建設和發揮的功能，因其緊緊關系著社會科學文化的傳播、公民科學文化素質的提升和社會文明程度的提高

，故現階段的公共圖書館更應從不同時代的優秀案例中汲取經驗，促進公藏、私藏及不同機構的流通與聯動，活化館藏資源，為傳承優秀文化提供不竭動力。

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