我的同桌栗雨婷

董會英

栗雨婷和我同桌時，我們家正經歷著一場沒有硝煙的戰爭，我的學習成績因此節節后退。

栗雨婷是我們班的學習委員，每次收作業都是輕聲細語——即使我沒有完成作業，她仍舊如此。下課鈴聲響起，同學們都出去玩耍時，她會提醒我補作業，自己也坐在座位上看書。

有一次，老師急著批改作業，問栗雨婷是否收齊了作業，她回答收齊了。老師生氣地說：“收齊了怎么不送到辦公室？”她紅著臉說：“老師，都怪我下課貪玩，忘了去送，我保證不會再有下次。”我看著自己剛寫完的作業，臉上發燙，有些無地自容。

我擅長的科目是數學，可在數學課上，我滿腦子想的都是父親這幾天有沒有回家；母親和父親之間的戰爭是無聲的，還是充滿了杯盤碗勺等物的落地聲……栗雨婷在課桌下猛地踢了我一腳，我才反應過來，老師正在等我回答問題。在全班同學的哄笑聲中，我茫然起立，向老師道歉。“你是個堅強的孩子，老師相信你，一定會克服困難，戰勝自己。”老師溫和地說道。我心不在焉地點點頭，栗雨婷又踢了我一腳，我瞬間清醒，開始認真聽課。

無論課間還是自習課，栗雨婷都時刻關注我各科的作業。我很不服氣：“憑什么要聽你的？”栗雨婷說：“我們互相監督，換著批改作業。”當我發現她的錯誤時，特別有成就感，原來學習是一件如此美好的事。

那時，我們住在學校。洗漱前，大家都把自己的零食拿出來，從中挑出自己喜歡吃的牛肉干、巧克力等。有一次，當我拿起一盒巧克力時，栗雨婷撲閃的大眼睛閃現在我眼前。對，這應該是她最愛吃的！我拿著巧克力，悄悄地出了宿舍。

校園里的路燈已經熄了，我摸索著來到栗雨婷宿舍的窗臺下，踮起腳敲了敲玻璃：“栗雨婷，是我。”她著急地跑過來：“你怎么來了，出什么事了？”我趕緊把巧克力遞過去：“沒事，就是給你送這個。”她吁了一口氣：“沒事就好。你趕快回宿舍，明天還要上課。”

在栗雨婷的監督和影響下，我開始用功學習。那個學期結束，我由中等生轉為優等生。我們家歸于平靜，母親也像換了個人似的，快樂而自信。新學期開學后，我發現栗雨婷的座位空著，她轉學了。

后來，每當我在學習或生活中氣餒時，栗雨婷就會像陽光一樣閃現在我眼前，大聲對我喊道：“加油！加油！”

名師點評

由于家庭原因，“我”的學習成績下滑，上課心不在焉，幸好有同桌的幫助，“我”才平穩地度過了那段艱難的日子，學習成績也得到了提高。小作者通過幾個溫暖的片段，表達了“我”對同桌的感激之情。