擴充細節描寫，凸顯作文主題

曹曉麗

病文亮相

身邊的好人好事

江蘇省蘇州工業園區第二實驗小學四年級（3）班 潘哲宇

我們身邊有很多好人好事，有的在維護交通秩序，有的在清理垃圾，除此之外，還有一些微不足道的小事。

我們小區北面有一條小路，路面不僅不平，而且還一直堆放著很多垃圾。每次去對面公園遛狗，我都只能走快車道，非常危險。

有一次，我去遛狗時，突然發現有幾位老人正在小路上清理垃圾。他們忙得滿頭大汗，看來已經搬了好大一會兒了。沒過多久，他們就將那些垃圾清理干凈了。

之后，有一位老爺爺把路面不平的地方的磚頭取出來，拿一些東西把坑洼填平，再把磚放上去。

我遛完狗返回時，發現又多了好幾個干活的人，路也快鋪好了。我心想：“活雷鋒”可真多啊！小朋友們也應該向他們學習，多做一些好事，讓生活變得更美好，讓我們的家鄉變成綠水青山和金山銀山。

門診分析

習作選材緊貼生活，說明小作者對日常生活觀察得較為仔細，并能從點滴事件中發掘出打動人心的素材，不過習作整體顯得很空泛，細節描寫不足。主要原因在于語言太過口語化，不夠生動，主題不突出。如果用口語化講述事情的經過，往往顯得很平淡。例如：“一位老爺爺把路面不平的地方的磚頭取出來，拿一些東西把坑洼填平，再把磚放上去。”該情節過于簡單，一句話就將修路的整個過程交代完了，由于缺乏細節描寫，顯得不夠生動，沒有給讀者留下深刻的印象。

怎樣才能使文章生動有趣呢？這需要加入動作、語言、心理、神態等細節描寫，使人物動作自然，神態鮮明。這樣的文章才能凸顯主題，給讀者留下深刻印象。

病愈出院

身邊的好人好事

江蘇省蘇州工業園區第二實驗小學四年級（3）班 潘哲宇

在我們身邊，總有很多好人好事，有的看似平凡的事，卻能為我們的生活帶來極大便利。最近，我身邊就發生了這樣一件事。

我家小區外有一條人行道，由于年月有些久遠，人行道的路面已有些坑坑洼洼，隨之而來的是垃圾越來越多。有的人隨手丟垃圾，有的人故意扔垃圾，漸漸地，這里堆起了一座小型垃圾場。每次去對面公園遛狗，我都只能走快車道，感覺非常危險。

有一天，我像往常一樣去遛狗，突然發現有幾位頭發花白的老爺爺正彎著腰，撿拾路上的垃圾。他們個個都滿頭大汗，看起來已經干了好大一會兒了，可他們熱情不減，一邊干活，一邊談笑風生。沒過多久，他們就將那堆垃圾清理完了。接著，他們把路面不平之處的磚撬起來，放在一邊，用沙子將坑洼填平、壓實，最后將磚放回去，用木錘用力敲平。他們配合默契，很快，那條小路就越來越接近人行道的原貌。

我看了非常感動，心想：我們終于不用繞路走快車道了。也許是我仔細觀察的樣子引起了幾位老爺爺的注意，其中一位老爺爺抬頭時看到我，對我笑了笑：“小朋友，過一會兒就可以走人行道啦?！闭f著，他擦了把汗，繼續干起來。我開心地從他們身邊走過去，覺得他們的身影是那么美。

遛了一圏狗，回來時，我發現又多了好幾個干活的人，都是一些上了年紀的人。在他們的團結協作下，一條人行道很快就鋪好了。剛鋪好的路很平整，踩上去舒服極了，連小狗也歡快地跑起來。

看著平整的路面，再看看那些汗流浹背的老爺爺，我心里頓時涌過一陣暖流。正是因為這些平凡人的勞動和付出，我們的生活才變得越來越便利，越來越幸福。在日常生活中，小朋友們也應該做一些力所能及的好事，讓我們的生活變得越來越美好！

名師點評

本文增加了一些與主題有關的細節描寫，比如路面不平整給人們帶來的麻煩、干活的老爺爺的神情和動作等，又對其中一位老爺爺的語言和動作進行了細致的描寫，同時，結尾對“我”的心理進行了描寫。這些細節描寫使文章流暢、自然，主題鮮明，能給讀者留下深刻印象。