紅色基因涵養(yǎng)高校廉潔文化教育路徑研究

高 薇

（廣西師范大學(xué) 文學(xué)院/新聞與傳播學(xué)院，廣西 桂林 541004）

高校是為黨和國家培養(yǎng)人才的主要陣地，肩負(fù)著為社會主義事業(yè)、為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)人才的重任。新時代，高校要重視廉潔文化教育建設(shè)，要為黨和國家培養(yǎng)一批愛黨愛國、廉潔自律、克己奉公的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。新時期高校廉潔文化建設(shè)要充分挖掘吸收紅色基因中的廉潔育人資源，將我黨百年來積累的反腐倡廉經(jīng)驗融入大學(xué)生廉潔文化教育實踐中，這對于提升高校廉潔文化建設(shè)的實效性具有重大的現(xiàn)實意義。

一、加強高校廉潔文化教育的必要性

（一）加強高校廉潔文化教育是強化高校文化建設(shè)的內(nèi)在需求

隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展和社會的進(jìn)步，高等教育在不斷改革、發(fā)展中完成了精英化向大眾化再向普及化的轉(zhuǎn)變，并取得了顯著的成就，但是高等學(xué)校的文化建設(shè)仍然有待加強。與世界一流大學(xué)相比，我國高校的制度文化和精神文化還相對薄弱。高校需要加強制度建設(shè)，切實推進(jìn)依法辦學(xué)、依法治校。同時，我國高校還需高度重視大學(xué)文化和大學(xué)精神。有精神引領(lǐng)，方成氣象；有先進(jìn)文化，方有靈魂。新時代的高校肩負(fù)的重要職能之一就是文化傳承創(chuàng)新，高校必須重視思想鑄魂、涵育精神，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新性地發(fā)展、繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，形成獨具特色的大學(xué)文化和精神，推動社會的進(jìn)步。紅色文化、紅色基因、廉潔文化是高校文化和精神中的重要內(nèi)容，在高校中推進(jìn)師生接受廉潔文化教育，自覺養(yǎng)成抵制腐敗的理想信念，既是推動高校健康可持續(xù)發(fā)展的重要保障，也是高校建構(gòu)符合時代要求、中國特色一流大學(xué)的內(nèi)在需求。

（二）加強高校廉潔文化教育是高校培養(yǎng)人才的內(nèi)在要求

高校肩負(fù)著為黨和國家培養(yǎng)人才的重要使命，高校輸出的人才是黨政干部的主要來源，因此高校必須重視人才培養(yǎng)的質(zhì)量。相關(guān)媒體數(shù)據(jù)顯示，我國干部貪污腐化呈現(xiàn)出低齡化的特點。年輕干部是治國理政的骨干力量，他們的理想信念、綜合素質(zhì)關(guān)系到黨和國家的未來。大學(xué)是大學(xué)生“三觀”養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，在高校開展廉潔觀教育，能夠有效增強青年學(xué)生的反腐敗意識，引導(dǎo)他們在走向社會之前樹立廉潔自律、克己奉公的廉潔觀。這是國家反腐敗的新形勢對高校思想政治教育提出的新要求，是培養(yǎng)一批對貪腐現(xiàn)象零容忍、道德水平高尚的黨政后備干部的重要手段，是黨和國家事業(yè)發(fā)展的希望，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要一環(huán)。

二、紅色基因在高校廉潔文化教育中的價值分析

（一）運用歷史智慧引領(lǐng)高校廉潔文化教育

反腐敗斗爭事關(guān)黨和國家的生死存亡。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是全心全意為人民服務(wù)的政黨，這樣的性質(zhì)和宗旨決定了中國共產(chǎn)黨與貪污腐敗是水火不容的。中國共產(chǎn)黨自成立以來一直旗幟鮮明地反腐敗，勇于自我革命，堅持推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。紅色基因刻錄了中國共產(chǎn)黨一百多年來在各個歷史時期形成的反腐倡廉法規(guī)、輿論監(jiān)督等工作制度，這是我黨能夠經(jīng)受住各種挑戰(zhàn)，不斷奮起走向輝煌的法寶之一，是共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)。紅色基因中的反腐倡廉傳統(tǒng)與經(jīng)驗必將給新時代高校廉潔文化教育提供歷史智慧，讓高校在認(rèn)識歷史規(guī)律中把握前進(jìn)的方向。

（二）引導(dǎo)高校廉潔文化教育的價值取向

心有所信，方能行遠(yuǎn)。面向未來，走好新時代的長征路，我們更需要堅定理想信念，矢志拼搏奮斗。新時代的青年一代，成長在國富民安的和平年代，他們沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)火的硝煙，沒有經(jīng)歷過嚴(yán)格的革命傳統(tǒng)教育，在互聯(lián)網(wǎng)各種思想魚龍混雜的沖擊下，一些青年被消極思想腐化，出現(xiàn)了理想信念偏離、道德品質(zhì)滑坡的現(xiàn)象。高校肩負(fù)著為黨和國家培養(yǎng)人才的重要使命，因此必須要加強理想信念教育，將廉潔文化教育納入高校思想政治教育體系，引導(dǎo)大學(xué)生自覺養(yǎng)成廉潔品格。

推進(jìn)紅色基因融入高校廉潔文化教育是對中國共產(chǎn)黨精神追求與價值取向的傳承和創(chuàng)新。新時代，高校開展廉潔文化教育要把紅色資源利用好、紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，要讓紅色基因融入血液、浸進(jìn)心扉。紅色基因是中國共產(chǎn)黨從艱苦卓絕的革命戰(zhàn)爭時期、銳意進(jìn)取的改革開放時期，以及正在進(jìn)行的守正創(chuàng)新建設(shè)新時代中國特色社會主義歷史進(jìn)程中總結(jié)凝練出的偉大革命精神、思想品質(zhì)和道德境界，刻錄了中國共產(chǎn)黨信仰堅定、愛國愛黨、胸懷天下、無私奉獻(xiàn)的革命傳統(tǒng)和高尚道德品質(zhì)，是中國共產(chǎn)黨人的精神之鈣。在戰(zhàn)火紛飛的革命戰(zhàn)爭年代，紅色基因曾給當(dāng)時的青年一代無限的鼓舞，起到了極大的價值引領(lǐng)作用。新時代，將紅色基因融入高校廉潔文化教育之中，也同樣能為當(dāng)代大學(xué)生樹立堅定的愛國意識、奉獻(xiàn)意識，自覺養(yǎng)成反腐倡廉使命感提供強有力的精神動力。將紅色基因中刻錄的革命先賢的光輝事跡引入課堂，讓大學(xué)生感受先輩們的崇高理想和偉大信念，引導(dǎo)大學(xué)生在歷史感悟中將紅色基因中的偉大革命精神根植于心，自覺踐行社會主義核心價值觀，堅決抵制貪污腐化，自覺養(yǎng)成反腐倡廉的使命感，并且內(nèi)化于心、外化于行，將反腐倡廉落到實處。

（三）豐富高校廉潔文化教育的教學(xué)載體

傳統(tǒng)的高校廉潔文化教育主要依托思想政治理論課，并取得了一定的成績，但也存在一些問題。一是廉潔文化教育內(nèi)容缺乏針對性。目前，高校主要依托思想政治理論課開展大學(xué)生廉潔教育，思想政治理論課授課內(nèi)容涵蓋愛國主義教育、理想信念教育、形勢與政策教育等，沒有專門的廉潔文化教材。在平臺不足、空間不夠的情況下，高校廉潔文化教育往往是照本宣科，著重理論和政策的宣傳。在內(nèi)容講解上存在“蜻蜓點水”的問題，講得不夠深入清晰。二是廉潔文化教育方式單一。高校思想政治理論課主要采取傳統(tǒng)“灌輸式”教育方法，教師講、學(xué)生聽，課堂氛圍較沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。將紅色基因引入高校廉潔文化教育，可以為廉潔專題提供鮮活生動的案例，豐富課堂形式，提高教學(xué)成效。紅色基因中蘊含的愛國奉獻(xiàn)、恪盡職守、廉潔自律等革命先賢的偉大事跡，可以讀、寫、演、唱等豐富多彩的形式呈現(xiàn)出來，成為大學(xué)生可聽、可視且感興趣的廉潔文化生動素材。

（四）提升高校廉潔文化教育的實踐成效

高校承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)，是為黨和國家事業(yè)培養(yǎng)人才的主要陣地。對大學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，不能局限于單一枯燥的傳統(tǒng)授課方式，著重理論灌輸，要根據(jù)時代發(fā)展的特點，順應(yīng)潮流與教育發(fā)展的客觀規(guī)律，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段與形式，以期實現(xiàn)對大學(xué)生廉潔教育入腦入心，外化于行。紅色基因中刻錄著中國共產(chǎn)黨在各個歷史時期凝練的精神（如紅船精神、長征精神、大慶精神等）成果，將這些豐富的紅色資源、紅色文化、紅色基因引入校園，引進(jìn)課堂，整合成符合高校特點的紅色廉潔文化教學(xué)資源，并運用符合新時代教學(xué)特點的教學(xué)方式與手段，在大學(xué)生心中深植反腐倡廉思想，引導(dǎo)大學(xué)生樹立對廉潔文化的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同和情感認(rèn)同，有力提升高校廉潔文化教育的實踐成效。

三、紅色基因涵養(yǎng)高校廉潔文化教育的有效路徑

（一）深入挖掘紅色資源，構(gòu)建紅色廉潔文化教育理論體系

將紅色基因引入高校廉潔文化建設(shè)體系，發(fā)揮育人效應(yīng)，首先必須發(fā)掘整合紅色基因中可應(yīng)用于高校廉潔教育的內(nèi)容。高校黨政領(lǐng)導(dǎo)要重視對紅色資源的挖掘，在招聘引進(jìn)人才時，注重吸納對紅色文化、紅色基因、廉潔思想認(rèn)同的高層次人才。定期組織教職員工開展紅色文化、廉潔理論的集中學(xué)習(xí)、讀書報告會或?qū)ｎ}宣講，并定期形成有質(zhì)量的理論學(xué)習(xí)調(diào)研報告，不斷提升教職員工的理論水平。學(xué)校方面要牽頭整合相關(guān)學(xué)科力量，組織編寫面向干部培訓(xùn)和大學(xué)生廉潔文化教育的系列紅色教材，讓紅色基因更有成效性地走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，不斷提升高校廉潔文化教育的水平。

高校還應(yīng)著力推進(jìn)紅色基因、紅色文化、廉潔理論研究中心的建設(shè)，激發(fā)高素質(zhì)人才的研究動力，不斷積累高質(zhì)量研究成果。高校要創(chuàng)造平臺給教師提供加強自身紅色理論修養(yǎng)的培訓(xùn)機會，鼓勵教師開展紅色基因理論相關(guān)課題研究，并將研究成果以專著、論文等形式出版和發(fā)表。發(fā)掘一批優(yōu)秀教師，打造高校廉潔文化精品課程，切實推進(jìn)高校紅色廉潔文化教育體系的建立。

（二）創(chuàng)新紅色基因融入高校廉潔文化教育工作的思路

高校開展廉潔文化教育以來取得了一定的成果，對于現(xiàn)有的優(yōu)秀經(jīng)驗我們既要繼續(xù)傳承發(fā)揚，也要順應(yīng)時代發(fā)展規(guī)律，對于新形勢下的新挑戰(zhàn)，要不斷創(chuàng)新工作方式方法，激活符合時代特征的紅色基因涵養(yǎng)高校廉潔文化教育模式。

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的理論“灌輸式”教育方法，打破沉悶的教師講、學(xué)生聽，缺乏互動與體驗的傳統(tǒng)課堂模式。紅色基因所刻錄的紅色文化資源具有可視、可聽、可演、可再創(chuàng)作的特點，因此將紅色基因融入高校廉潔文化教育之中，可以結(jié)合各學(xué)科的特點，有針對性地將廉潔文化教育與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合。文科培養(yǎng)目標(biāo)要求學(xué)生要大量閱讀，在制定學(xué)生必讀篇目時可以適當(dāng)?shù)靥砑雍辛疂嵥枷搿⒘疂嵤论E的文學(xué)作品，同時可以在學(xué)生中開展廉潔征文等文學(xué)創(chuàng)作比賽，引導(dǎo)學(xué)生讀廉潔作品，寫廉潔美文。對于藝術(shù)專業(yè)，要充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作才能，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作紅色廉潔文化主題舞臺劇，以及繪畫、攝影、音樂等作品。通過讀、寫、演、唱、拍等多種形式，將紅色廉潔文化資源引入校園、引進(jìn)課堂，用學(xué)生喜聞樂見的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)廉潔文化，用沉浸式、體驗式的教學(xué)方法增強學(xué)生的廉潔文化體驗感，有效發(fā)揮紅色基因涵養(yǎng)高校廉潔文化教育的實效性。

高校可以結(jié)合各學(xué)科的專業(yè)特點，開展校史文化節(jié)、紅歌合唱比賽、校史演講比賽等文化活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘校史中的紅色廉潔文化。還可以整合師生資源，成立音樂劇社、話劇社、京劇社等社團，編排校史、地方史、新中國史中的紅色廉潔人物或事跡劇目，通過豐富多彩的藝術(shù)形式，讓學(xué)生感受紅色廉潔文化的熏陶。高校要不斷創(chuàng)新開展廉潔文化教育的方式方法，在校園內(nèi)根植紅色廉潔文脈，強化學(xué)生對反腐精神的認(rèn)同。

2.利用傳播新技術(shù)，搭建契合當(dāng)代大學(xué)生信息獲取特點的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺。21世紀(jì)的大學(xué)生生活在信息化時代，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，各種短視頻、直播平臺、微信、微博等新媒體傳播平臺是他們獲取信息最主要且最喜歡的方式。紅色基因涵養(yǎng)高校廉潔文化建設(shè)，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與平臺，發(fā)掘高校優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)生特點，開發(fā)全方位、深層次、多角度的廉潔教育校園新媒體平臺。高校可以建立官方短視頻賬號，針對學(xué)生群體制作紅色廉潔事跡、人物、反腐典型案例等短視頻，采用學(xué)生喜聞樂見的方式，擴大校園廉潔教育的傳播范圍。同時利用好微博、微信等平臺，定期向師生推送廉潔文化教育內(nèi)容，開發(fā)評論區(qū)留言功能，引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)感悟心得，發(fā)揮朋輩榜樣的引領(lǐng)作用。高校要根據(jù)挖掘的富有地方特色的紅色廉潔文化資源，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺開設(shè)各種形式的線上教育課堂，可以讓學(xué)生足不出戶但又身臨其境地體驗特色廉潔文化教育。

3.開展社會實踐，讓紅色基因涵養(yǎng)高校廉潔文化教育從理論走向?qū)嵺`。傳統(tǒng)的教學(xué)模式著重理論的灌輸，我國大學(xué)生的一個顯著特點就是理論考試能力強，但是實踐應(yīng)用能力有待提高。隨著時代的發(fā)展進(jìn)步，高校越來越強調(diào)理論對實踐的指導(dǎo)作用。紅色基因涵養(yǎng)高校廉潔文化建設(shè)，要改變傳統(tǒng)的聚焦理論灌輸?shù)慕虒W(xué)方法，引入實踐教學(xué)，讓學(xué)生通過實地走訪、志愿服務(wù)、面對面訪談等生動直觀的方式，加深對廉潔文化的認(rèn)識。我國的紅色資源豐富，地方高校可以深入挖掘富有地方特色的紅色廉潔文化資源，帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，積極拓寬高校廉潔教育實踐的范圍。高校可以與地方政府合力挖掘、建設(shè)當(dāng)?shù)靥厣t色教育基地，利用假期社會實踐、黨團培訓(xùn)等活動組織學(xué)生實地參觀學(xué)習(xí)。高校還要積極挖掘地方的廉潔人物和廉潔事跡，組織學(xué)生通過講座、訪談等方式面對面地與廉潔榜樣交流學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新工作方式方法，讓紅色廉潔理論“活”起來、“亮”起來，增強大學(xué)生對廉潔文化的理解，在實踐中自覺樹立廉潔思想，用行動傳承紅色廉潔基因。

（三）將紅色基因融入高校廉潔文化建設(shè)環(huán)境中

環(huán)境對人有塑造、影響的作用，馬克思曾說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。加強大學(xué)生廉潔文化建設(shè)，高校要積極挖掘開發(fā)各種紅色資源，系統(tǒng)規(guī)劃、強化載體支撐，建設(shè)紅色廉潔校園環(huán)境。各大高校可以在校園內(nèi)制作有學(xué)科特點、地域特色的校園文化景觀。如結(jié)合校史，建設(shè)有歷史氣息的校史文化園，通過雕塑、紀(jì)念碑亭等展示建校以來學(xué)校發(fā)展史中的廉潔人物和廉潔事跡，從而形成校園內(nèi)獨特的景觀，吸引學(xué)生自覺前去參觀了解。還可以以學(xué)生為本，打造學(xué)生文化長廊，鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長，創(chuàng)作各種載體、各種形式的廉潔文化作品，如攝影、繪畫、雕塑、書法等作品。在文化長廊中展示學(xué)生的作品，讓校園廉潔文化看得見、摸得著、感受得到。同時，高校可以結(jié)合辦學(xué)歷史，深入挖掘本校的廉潔文化典型事跡與人物代表，建設(shè)廉潔文化校史校訓(xùn)展廳，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。

高校要積極整合各項紅色資源，承舊啟新，開發(fā)建設(shè)積極向上的校園廉潔文化高地，讓紅色基因更好地涵養(yǎng)高校廉潔文化建設(shè)。